Influencia del aislamiento social, en la salud mental de los adolescentes del grado octavo, en el año 2020

Esta investigación busca identificar como afecta el aislamiento social por covid-19, la salud mental de un grupo de adolescentes de grado octavo del Colegio Integrado de Fontibón de la ciudad de Bogotá. Es de carácter fenomenológico – Narrativo, tomando como muestra 4 adolescentes de edades comprend...

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Autores:
Baron Cárdenas, Ludis
Caicedo Triana, Blanca Oliva
Duarte Correa, Beyllan Dayana
González Fajardo, Yamile
Rojas Beltrán, Diana Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Repositorio:
Alejandría Repositorio Institucional
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2632
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10823/2632
Palabra clave:
Trabajo de Grado - Pregrado
Adaptación
Adolescentes
Aislamiento
Covid-19
Virtualidad
Adecuación
Adolescencia
Marginados Sociales
Degree Work - Undergraduate
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Teenagers
Isolation
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description Esta investigación busca identificar como afecta el aislamiento social por covid-19, la salud mental de un grupo de adolescentes de grado octavo del Colegio Integrado de Fontibón de la ciudad de Bogotá. Es de carácter fenomenológico – Narrativo, tomando como muestra 4 adolescentes de edades comprendidas entre 13 y 14 años, iniciando con una recopilación de diversos autores y artículos científicos, permitiendo de esta forma obtener las referencias teóricas que encaminen la investigación. El mundo se está viendo afectado por la pandemia del Covid-19, por lo que se decidió tomar como tema principal la problemática que se vive en los colegios, debido a que a raíz de esta pandemia han tenido que modificar el modo de enseñanza y aprendizaje, implementando clases virtuales para evitar el contagio de sus estudiantes, esto ha hecho que los estudiantes se vean obligados a adaptarse a situaciones diferentes para ellos. Al realizar el acercamiento con cada uno de los estudiantes y realizar la aplicación del instrumento, se evidencia que la salud mental del grupo de adolescentes se ha influenciado más positiva que negativamente, debido a que se ve reflejado que su entorno familiar les ha brindado el apoyo necesario para adaptarse a este cambio incorporando la virtualidad como herramienta para continuar su proceso pedagógico y poder concluir su año escolar ;Si bien han visto transformados sus habituales rutinas sociales y académicas generando una expectativa en cuanto a cómo será el próximo año académico en cuanto a volverse a reunir con sus compañeros y docentes más que por si seguirá o no la virtualidad de las clases .
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El mundo se está viendo afectado por la pandemia del Covid-19, por lo que se decidió tomar como tema principal la problemática que se vive en los colegios, debido a que a raíz de esta pandemia han tenido que modificar el modo de enseñanza y aprendizaje, implementando clases virtuales para evitar el contagio de sus estudiantes, esto ha hecho que los estudiantes se vean obligados a adaptarse a situaciones diferentes para ellos. 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Metodología.13 Tipo y diseño de la investigación.13 Participantes.13 Instrumentos de Recolección de Datos.14 Estrategia del Análisis de Datos.14 Consideraciones Éticas.14 Capítulo 4. Resultados . 15 Discusión.20 Conclusiones. 21 Limitaciones.22 Recomendaciones. 23 Referencias bibliográficas. 24 Anexos. 29This research seeks to identify how social isolation due to covid-19 affects the mental health of a group of eighth grade adolescents from the Integrated School of Fontibón in the city of Bogotá. It is phenomenological in nature - Narrative, taking as a sample 4 adolescents aged between 13 and 14 years, starting with a compilation of various authors and scientific articles, thus allowing the theoretical references to guide the research to be obtained. The world is being affected by the Covid-19 pandemic, so it was decided to take as the main theme the problems experienced in schools, because as a result of this pandemic they have had to modify the way of teaching and learning , implementing virtual classes to avoid contagion from their students, this has forced students to adapt to different situations for them. When making the approach with each of the students and applying the instrument, it is evident that the mental health of the group of adolescents has been influenced more positively than negatively, because it is reflected that their family environment has provided support necessary to adapt to this change, incorporating virtuality as a tool to continue their pedagogical process and be able to conclude their school year; Although they have seen their usual social and academic routines transformed, generating an expectation as to how the next academic year will be in terms of becoming to meet with his classmates and teachers more than whether or not he will follow the virtuality of the classes.application/pdfspaInfluencia del aislamiento social, en la salud mental de los adolescentes del grado octavo, en el año 2020Influence of social isolation on the mental health of eighth grade adolescents, in the year 2020Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTrabajo de Grado - PregradoAdaptaciónAdolescentesAislamientoCovid-19VirtualidadAdecuaciónAdolescenciaMarginados SocialesDegree Work - UndergraduateAdaptationTeenagersIsolationCovid-19VirtualityAbarca, A., Alpízar, F., Sibaja, G. y Rojas, C. (2013). Técnicas cualitativas de investigación. San José, Costa Rica: UCR. Adolescentes, Covid-19 y aislamiento social, preventivo y obligatorio https://grupofusa.org/wp-content/uploads/2020/05/Adolescentes-COVID-19-y-aislamiento-social.pdfAmerican Academy of Pediatrics (Copyright © 2020) https://www.unicef.org/colombia/historias/c%C3%B3mo-pueden-los-adolescentes-proteger-su-salud-mental-durante-el-brote-de-coronavirus (Colombia, 2020) (ministerio de salud colombia , 2017)Barrantes, R. (2014). Investigación: Un camino al conocimiento, Un enfoque Cualitativo, cuantitativo y mixto. San José, Costa Rica: EUNED.Blanco, M. (2011). Investigación narrativa: una forma de generación de conocimientos. Argumentos (México, D.F.), 24(67), 135-156. Recuperado en 19 de febrero de 2018, de http://www.scielo.org.mx/scielo.phpscript=sci_arttext&pid=S0187-57952011000300007&lng=es&tlng=esBlanco, M. (2011). El enfoque del curso de vida; orígenes y desarrollo. 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