Historia de Colombia en las escuelas de primaria
Este artículo muestra como la falta de conocimiento de historia patria está conduciendo a niños(a) y jóvenes de nuestro país al poco amor por sus raíces, pérdida de identidad de colombiano y la absorción de culturas ajenas a la nuestra. Plantea el artículo que la escuela juega o jugará un papel impo...
- Autores:
-
Jiménez Mesa, José Gregorío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6772
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6772
- Palabra clave:
- Conocimiento histórico
Cultura
Estándares básicos
Identidad
Memoria histórica
Educación básica primaria
Dinámicas de grupo
Historia social
Historical knowledge
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Historical memory
Culture
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Este artículo muestra como la falta de conocimiento de historia patria está conduciendo a niños(a) y jóvenes de nuestro país al poco amor por sus raíces, pérdida de identidad de colombiano y la absorción de culturas ajenas a la nuestra. Plantea el artículo que la escuela juega o jugará un papel importante al poder revertir la forma tradicional de enseñanza y aprendizaje en esta materia porque el viejo sistema de clases magistrales en los salones de clase está condenada al fracaso, se debe evolucionar en la puesta en prácticas de nuevas formas de ver la historia sin olvidar lo esencial y estas nuevas formas están en la aplicación de las nuevas tecnologías. Para conocer mejor la historia del país se debe comenzar por la propia historia, la personal, la del barrio o población destacando todo aquello que hace parte de lo que nos identifica |
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Para conocer mejor la historia del país se debe comenzar por la propia historia, la personal, la del barrio o población destacando todo aquello que hace parte de lo que nos identificaThis article shows how the lack of knowledge of the country's history is leading children and young people in our country to little love for their roots, loss of Colombian identity and the absorption of cultures foreign to ours. It raises the article that the school plays or will play an important role in being able to reverse the traditional way of teaching and learning in this matter because the old system of master classes in classrooms is doomed to failure, it must evolve in the implementation of new ways of seeing history without forgetting the essentials and these new ways are in the application of new technologies. To better understand the history of the country, one must begin with one's own history, the personal history that of the neighborhood or population, highlighting everything that is part of what identifies us.application/pdfspaHistoria de Colombia en las escuelas de primariaHistory of Colombia in elementary schoolsbachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Licenciaturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionConocimiento históricoCulturaEstándares básicosIdentidadMemoria históricaEducación básica primariaDinámicas de grupoHistoria socialHistorical knowledgeIdentityHistorical memoryCultureCarmen, C. B. (2010). Jörn Rüssen y la conciencia histórica. Scielo, 23.COPREDEH. (2011). Derechos humanos,memoria histórica,reparación y resarcimiento. COPEDREH, 44.Graciela, F. A. (2006). La enseñanza de la historia reciente/presente. Escuela histórica, 12.Jheison, T. Á. (2013). La memoria histórica y las víctimas. Dialnet, 23.Joan, P. J. (2001). Principio para la enseñanza de la historia.¿ Por qué Colombia necesita urgentemente aprender historia? (2018). 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