Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur

El documento trata sobre la relación entre la convivencia escolar y el desempeño académico en el CED Palermo Sur de Bogotá, Colombia. Se identificaron los factores que influyen en la convivencia escolar y se ofrecieron recomendaciones para mejorar el plan de convivencia escolar. El método planteado...

Full description

Autores:
Galeano Beltrán, Manuel Fernando
Palacio Ángel, Isabel Cristina
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Repositorio:
Alejandría Repositorio Institucional
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6986
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10823/6986
Palabra clave:
Convivencia escolar
Desempeño académico
Educación pública
Planes de convivencia
Convivencia escolar
Innovación educativa
Rendimiento académico
Academic performance
Coexistence plans
Public education
School coexistence
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id Poli2_91412365301dbe910887e55fa77cf81c
oai_identifier_str oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6986
network_acronym_str Poli2
network_name_str Alejandría Repositorio Institucional
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
dc.title.translated.spa.fl_str_mv School coexistence and its relationship with academic performance at the CED Palermo Sur
title Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
spellingShingle Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
Convivencia escolar
Desempeño académico
Educación pública
Planes de convivencia
Convivencia escolar
Innovación educativa
Rendimiento académico
Academic performance
Coexistence plans
Public education
School coexistence
title_short Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
title_full Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
title_fullStr Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
title_full_unstemmed Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
title_sort Convivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo Sur
dc.creator.fl_str_mv Galeano Beltrán, Manuel Fernando
Palacio Ángel, Isabel Cristina
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Cabarcas Ortega, Aura Beatriz
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Galeano Beltrán, Manuel Fernando
Palacio Ángel, Isabel Cristina
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Convivencia escolar
Desempeño académico
Educación pública
Planes de convivencia
topic Convivencia escolar
Desempeño académico
Educación pública
Planes de convivencia
Convivencia escolar
Innovación educativa
Rendimiento académico
Academic performance
Coexistence plans
Public education
School coexistence
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Convivencia escolar
Innovación educativa
Rendimiento académico
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Academic performance
Coexistence plans
Public education
School coexistence
description El documento trata sobre la relación entre la convivencia escolar y el desempeño académico en el CED Palermo Sur de Bogotá, Colombia. Se identificaron los factores que influyen en la convivencia escolar y se ofrecieron recomendaciones para mejorar el plan de convivencia escolar. El método planteado para abordar el problema es de un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) permitiendo la participación de una muestra más amplia que expresa sus respuestas de manera objetiva sin tener intervención de los investigadores y que, luego del análisis de las variables, se pudo expresar que los estudiantes del grupo analizado de acuerdo a la escala nacional se encuentran en un desempeño superior en lo académico y convivencial. Se concluyó que existe una relación positiva entre la convivencia escolar y el desempeño académico de los estudiantes, y que la gestión interpersonal positiva es un factor clave para mejorar ambos aspectos. También que se debe continuar fortaleciendo las estrategias en el aula para disminuir las interrupciones y mejorar la concentración en tareas específicas y sin dejar de lado el manejo de conductas agresivas de algunos estudiantes que no permiten la participación libre y espontánea de sus compañeros por intentar ridiculizarlos
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-10-18T01:20:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-10-18T01:20:46Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023-06-27
dc.type.spa.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.redcol.none.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/draft
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
format http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
status_str draft
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10823/6986
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Politécnico Grancolombiano
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Alejandría Repositorio Comunidad
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:http://alejandria.poligran.edu.cos
url http://hdl.handle.net/10823/6986
identifier_str_mv instname:Politécnico Grancolombiano
reponame:Alejandría Repositorio Comunidad
repourl:http://alejandria.poligran.edu.cos
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Acosta Bravo, S. Dávila Gómez, Y. (2019). Participación estudiantil y Convivencia escolar: Un reto para las instituciones educativas [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.
Ardila Ariza S, Castiblanco Montero A. (2019). Un estudio cualitativo sobre la sana convivencia, una necesidad de los niños del curso 107, del colegio Veintiún Ángeles
Arcas negras Menco, Y. (2015). La convivencia escolar y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes del grado quinto del colegio distrital ISTTAAC NEWTON de la ciudad de Barranquilla [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Licenciatura en Básica Primaria] Universidad de la Costa.
Ardila Ariza S, Castiblanco Montero A. (2019). Un estudio cualitativo sobre la sana convivencia, una necesidad de los niños del curso 107, del colegio Veintiún Ángeles
Barbosa, S. Cifuentes, Y. (2016). Estudio cualitativo sobre la convivencia escolar en el grado transición: abordajes y aprendizajes. [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.
Bolaños, M. Palencia, A. (2018) Sistematización de la experiencia de la EPPM en la institución Educativa Palermo sur de Bogotá [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.
Córdoba Alcaide, Francisco, Del Rey Alamillo, Rosario, Casas Bolaños, José Antonio, & Ortega Ruiz, Rosario (2016). Valoración del alumnado de primaria sobre convivencia escolar: El valor de la red de iguales. Psicoperspectivas, 15(2), 78-89. https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol15-Issue2-fulltext-760
Álvarez Hernández, M. Castro Pañeda, P., González-González de Mesa, C., Álvarez Martino, E., and Campo Mon, M. Á. (2016). Conductas disruptivas desde la óptica del docente: validación de una escala. Anales de Psicología, 32(3), 855–862. https://doi.org/10.6018/analesps.32.3.223251
Camacho, A. Carmona, M. Ortega, R. Romera, E. (2022) Asociación bidireccional entre el ajuste normativo y la agresión en acoso escolar en la adolescencia: un estudio longitudinal prospectivo. Revista de Psicodidáctica (English ed.), Volume 27, Issue 2, July–December 2022, Pages 132-140 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1136103422000120#:~:text=El%20ajuste%20normativo%20se%20define,et%20al.%2C%202016).
Casas Anguita, J. Repullo Labradora, J. Donado Campos, J. (2003) La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I) https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0212656703707288?token=38CB425C55B9B70538B2134EE8C870CA66037BDF64C3FD8F863807CB901F2A021A5733264A1975224A11D3289409BA28&originRegion=us-east-1&originCreation=20220821201124 recuperado el 21/08/2022 Volume 31, Issue 8, 2003, Pages 527-538
Cerda, G. Pérez, C. Paz, E. Casas, J. Del Rey, R. (2018). Convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria. https://www.redalyc.org/journal/3498/349863388019/
Constitución política de Colombia (2010) recuperado el 30/07/2022 https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCION-Interiores.pdf
Cortés Cely, A. (2018). Convivencia Escolar: La Participación de los Niños y las Niñas en la Resolución de Conflictos [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.
Federación de Enseñanza de CC.OO. De Andalucía (2011) La desmotivación en los docentes. Revista digital para profesionales de la enseñanza. Número 17- 2011. https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8728.pdf
Flores Sifuentes, P. (2021). Gestión de la convivencia escolar en el rendimiento académico de las estudiantes del 3er grado de secundaria de la I.E. “Nuestra Señora de Montserrat” [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestra en Administración de la Educación] Universidad Cesar Vallejo.
García, J. (2012) La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje Educación, vol. 36, núm. 1, 2012, pp. 1-24 Universidad de Costa Rica San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica https://www.redalyc.org/pdf/440/44023984007.pdf
Galeano López, J. Layseca Díaz, J. Rodríguez Camelo, P. (2019) Ley de Convivencia Escolar y Prácticas de Docentes Orientadores de Puente Aranda [Trabajo de grado para optar el título de: Licenciado (A) en Psicología y Pedagogía] Universidad Pedagógica Nacional.
Gómez, M. Macías, V. Gamboa, K. (2020) Estrategias educativas para la promoción de la convivencia escolar. Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/d24eaf74-9e39-4404-b5d2-c274c68041f4/content 2/04/2023
Gotzens, C. Cladellas, R. Clariana, M. Badia, M. (2015). Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico. Revista Colombiana de Psicología, 24(2), 317-330. https://doi.org/10.15446/rcp.v24n2.44148
Google maps. (16 de julio del 2022) Ubicación Colegio Palermo Sur. [mapa]. Recuperado de https://www.google.com/maps/place/Escuela+Palermo+Sur/@4.5425153,-74.1124149,18.26z/data=!4m9!1m2!2m1!1sgoogle+maps+colegio+palermo+sur!3m5!1s0x8e3fa20f2ce4c9d5:0xb13b701ed6f0127f!8m2!3d4.5432388!4d-74.1096416!15sCh9nb29nbGUgbWFwcyBjb2xlZ2lvIHBhbGVybW8gc3VyIgOIAQGSAQZzY2hvb2
Klimovsky, G (1971). El método hipotético deductivo y la lógica. La Plata: UNLP. FAHCE. Instituto de Lógica y Filosofía de las Ciencias. (Cuadernos del Instituto de Lógica y Filosofía de las Ciencias. Serie Celeste; 1). En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.177/pm.177.pdf
Ley General de Educación (s,f) recuperado el 30/07/2022 https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Ley 1620 de 2013 (s,f) consultado el 30/07/2022 https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1685356
López, E (Dir.). (2018). Relación entre convivencia escolar y rendimiento académico teniendo como referente el enfoque biocentrico del desarrollo humano en el Colegio SaludCoop Sur IED. [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría] Universidad Externado de Colombia.
Manual de convivencia CED Palermo Sur, 2020. Secretaria General - Imprenta Distrital. Red Académica. (s.f) Colegio Palermo Sur CED. https://www.redacademica.edu.co/sites/default/files/2021-11/Indice%20Sintetico%20de%20Calidad%202018_0.pdf
Ministerio de Educación y Formación Profesional – Gobierno de España (s,f) Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/convivencia-escolar.html#:~:text=La%20convivencia%20escolar%20se%20construye,en%20un%20plano%20de%20igualdad. 2/04/2023
Ministerio de Educación de Chile (s,f) recuperado de https://escolar.mineduc.cl/inclusion-convivencia-e-interculturalidad/convivencia-escolar/#:~:text=Convivir%20en%20la%20escuela%20es,otras%20fuera%20del%20espacio%20familiar. 2/04/2023
Moreno, P. (2019) Lúdica: Herramienta de vida, utilizada en el CED Palermo Sur con los niños y niñas de Transición A jornada mañana [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Especialista en Pedagogía de la Lúdica] Fundación Universitaria los Libertadores.
Obregón, G. (2017) Resentimiento y agresividad en estudiantes de 5to de secundaria. Avances en Psicología: Revista de la Facultad de Psicología y Humanidades. Vol. 25 Núm. 2 (2017). https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/355
Oviedo Licona, D. (2017). Influencia de la convivencia escolar en el desarrollo del aprendizaje de los y las estudiantes del grado 2° de la Institución Educativa Eduardo Espitia Romero en el municipio de Necoclí [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Pedagogía Infantil] Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Pereda, N, Guilera, G., & Abad, J. (2014). Victimización infanto-juvenil en España: una revisión sistemática de estudios epidemiológicos. Papeles del Psicólogo, 35(1), 66-77.
Pita Fernández S, Pértigas Díaz S. Investigación cuantitativa y cualitativa. Cad Aten Primaria 2002; 9:76-8. Recuperado de http://www.ecominga.uqam.ca/ECOMINGA_2011/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_2/4/2.Pita_Fernandez_y_Pertegas_Diaz.pdf
Salas Viloria, K. E., & Cómbita Niño, H. A. (2017). Análisis de la convivencia escolar desde la perspectiva psicológica, legal y pedagógica en Colombia. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 8(2), 79–92.
Secretaria de Educación del Distrito (2019) Convivencia Escolar. Recuperado de https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/gestion-educativa/descripcion-convivencia-escolar 2/04/2023
Zapata Hernández, N. y Rolong Rosso, Y. (2019). Evaluación cualitativa de la estrategia pedagógica “agentes escolares” en el fortalecimiento de la convivencia escolar de la IED el campito desde una perspectiva etnográfica [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Educación] Universidad de la Costa.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv Bogotá D.C.
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Gestión Educativa
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad
institution Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
bitstream.url.fl_str_mv https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6986/3/CONVIVENCIA%20ESCOLAR%20Y%20RENDIMIENTO%20ACAD%c3%89MICO_GALEANO%20Y%20PALACIO.pdf.jpg
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6986/1/CONVIVENCIA%20ESCOLAR%20Y%20RENDIMIENTO%20ACAD%c3%89MICO_GALEANO%20Y%20PALACIO.pdf
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6986/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 1a7b4bc40aa5c21c65185c4ae8de1579
ff14ed2bf1ccf81671079cfd12e77058
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano
repository.mail.fl_str_mv dspace@poligran.edu.co
_version_ 1814349503149375488
spelling Cabarcas Ortega, Aura BeatrizGaleano Beltrán, Manuel FernandoPalacio Ángel, Isabel CristinaBogotá D.C.2023-10-18T01:20:46Z2023-10-18T01:20:46Z2023-06-27http://hdl.handle.net/10823/6986instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cosEl documento trata sobre la relación entre la convivencia escolar y el desempeño académico en el CED Palermo Sur de Bogotá, Colombia. Se identificaron los factores que influyen en la convivencia escolar y se ofrecieron recomendaciones para mejorar el plan de convivencia escolar. El método planteado para abordar el problema es de un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) permitiendo la participación de una muestra más amplia que expresa sus respuestas de manera objetiva sin tener intervención de los investigadores y que, luego del análisis de las variables, se pudo expresar que los estudiantes del grupo analizado de acuerdo a la escala nacional se encuentran en un desempeño superior en lo académico y convivencial. Se concluyó que existe una relación positiva entre la convivencia escolar y el desempeño académico de los estudiantes, y que la gestión interpersonal positiva es un factor clave para mejorar ambos aspectos. También que se debe continuar fortaleciendo las estrategias en el aula para disminuir las interrupciones y mejorar la concentración en tareas específicas y sin dejar de lado el manejo de conductas agresivas de algunos estudiantes que no permiten la participación libre y espontánea de sus compañeros por intentar ridiculizarlosIntroducción ..... 9 Problema de Investigación .....11 Justificación ...23 Objetivos ...24 Objetivo General ......24 Objetivos Específicos ......24 Contexto Institucional .......25 Característica de la Población que Atiende la Institución ...28 Misión ...........29 Visión ............29 Proyecto Educativo Institucional .........29 Propósitos Institucionales ...........29 Diagnóstico de las áreas .....30 Académica ......30 Administrativa y financiera ........32 Comunidad ......32 Directiva ......33 Marco Legal .......36 Método .........39 Recolección de la Información ...39 Población de la Institución .......40 Muestra .......41 Categorías de Análisis .......41 Gestión interpersonal positiva y red social de iguales ....41 Victimización y conductas hostiles ........42 Disruptividad e indisciplina ...............42 Ajuste normativo ...........43 Solución de problemas y manejo de emociones .............43 Desidia docente ..........44 Resultados .............45 Discusiones y Conclusiones ......53 Recomendaciones .....56 Referencias .........58 Apéndice .......64 Apéndice A: Entrevista realizada para el DOFA ......64 Apéndice B: Matriz DOFA ....66 Apéndice C: Encuesta .....68The document deals with the relationship between school coexistence and academic performance in the CED Palermo Sur in Bogotá, Colombia. The factors that influence school coexistence were identified and recommendations were offered to improve the school coexistence plan. The method proposed to address the problem is a mixed approach (qualitative and quantitative) allowing the participation of a larger sample that expresses its responses objectively without the intervention of the researchers and that, after the analysis of the variables, it was possible to express that the students of the group analyzed according to the national scale are in a superior performance in the academic and coexistence. It was concluded that there is a positive relationship between school coexistence and students' academic performance, and that positive interpersonal management is a key factor to improve both aspects. Also that strategies in the classroom should continue to be strengthened to reduce interruptions and improve concentration on specific tasks and without neglecting the management of aggressive behavior of some students who do not allow the free and spontaneous participation of their peers for trying to ridicule them.application/pdfspaConvivencia escolar y su relación con el desempeño académico en el CED Palermo SurSchool coexistence and its relationship with academic performance at the CED Palermo SurbachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/drafthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceConvivencia escolarDesempeño académicoEducación públicaPlanes de convivenciaConvivencia escolarInnovación educativaRendimiento académicoAcademic performanceCoexistence plansPublic educationSchool coexistenceAcosta Bravo, S. Dávila Gómez, Y. (2019). Participación estudiantil y Convivencia escolar: Un reto para las instituciones educativas [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.Ardila Ariza S, Castiblanco Montero A. (2019). Un estudio cualitativo sobre la sana convivencia, una necesidad de los niños del curso 107, del colegio Veintiún ÁngelesArcas negras Menco, Y. (2015). La convivencia escolar y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes del grado quinto del colegio distrital ISTTAAC NEWTON de la ciudad de Barranquilla [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Licenciatura en Básica Primaria] Universidad de la Costa.Ardila Ariza S, Castiblanco Montero A. (2019). Un estudio cualitativo sobre la sana convivencia, una necesidad de los niños del curso 107, del colegio Veintiún ÁngelesBarbosa, S. Cifuentes, Y. (2016). Estudio cualitativo sobre la convivencia escolar en el grado transición: abordajes y aprendizajes. [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.Bolaños, M. Palencia, A. (2018) Sistematización de la experiencia de la EPPM en la institución Educativa Palermo sur de Bogotá [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.Córdoba Alcaide, Francisco, Del Rey Alamillo, Rosario, Casas Bolaños, José Antonio, & Ortega Ruiz, Rosario (2016). Valoración del alumnado de primaria sobre convivencia escolar: El valor de la red de iguales. Psicoperspectivas, 15(2), 78-89. https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol15-Issue2-fulltext-760Álvarez Hernández, M. Castro Pañeda, P., González-González de Mesa, C., Álvarez Martino, E., and Campo Mon, M. Á. (2016). Conductas disruptivas desde la óptica del docente: validación de una escala. Anales de Psicología, 32(3), 855–862. https://doi.org/10.6018/analesps.32.3.223251Camacho, A. Carmona, M. Ortega, R. Romera, E. (2022) Asociación bidireccional entre el ajuste normativo y la agresión en acoso escolar en la adolescencia: un estudio longitudinal prospectivo. Revista de Psicodidáctica (English ed.), Volume 27, Issue 2, July–December 2022, Pages 132-140 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1136103422000120#:~:text=El%20ajuste%20normativo%20se%20define,et%20al.%2C%202016).Casas Anguita, J. Repullo Labradora, J. Donado Campos, J. (2003) La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I) https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0212656703707288?token=38CB425C55B9B70538B2134EE8C870CA66037BDF64C3FD8F863807CB901F2A021A5733264A1975224A11D3289409BA28&originRegion=us-east-1&originCreation=20220821201124 recuperado el 21/08/2022 Volume 31, Issue 8, 2003, Pages 527-538Cerda, G. Pérez, C. Paz, E. Casas, J. Del Rey, R. (2018). Convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria. https://www.redalyc.org/journal/3498/349863388019/Constitución política de Colombia (2010) recuperado el 30/07/2022 https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCION-Interiores.pdfCortés Cely, A. (2018). Convivencia Escolar: La Participación de los Niños y las Niñas en la Resolución de Conflictos [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social] Universidad Pedagógica Nacional.Federación de Enseñanza de CC.OO. De Andalucía (2011) La desmotivación en los docentes. Revista digital para profesionales de la enseñanza. Número 17- 2011. https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8728.pdfFlores Sifuentes, P. (2021). Gestión de la convivencia escolar en el rendimiento académico de las estudiantes del 3er grado de secundaria de la I.E. “Nuestra Señora de Montserrat” [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestra en Administración de la Educación] Universidad Cesar Vallejo.García, J. (2012) La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje Educación, vol. 36, núm. 1, 2012, pp. 1-24 Universidad de Costa Rica San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica https://www.redalyc.org/pdf/440/44023984007.pdfGaleano López, J. Layseca Díaz, J. Rodríguez Camelo, P. (2019) Ley de Convivencia Escolar y Prácticas de Docentes Orientadores de Puente Aranda [Trabajo de grado para optar el título de: Licenciado (A) en Psicología y Pedagogía] Universidad Pedagógica Nacional.Gómez, M. Macías, V. Gamboa, K. (2020) Estrategias educativas para la promoción de la convivencia escolar. Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/d24eaf74-9e39-4404-b5d2-c274c68041f4/content 2/04/2023Gotzens, C. Cladellas, R. Clariana, M. Badia, M. (2015). Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico. Revista Colombiana de Psicología, 24(2), 317-330. https://doi.org/10.15446/rcp.v24n2.44148Google maps. (16 de julio del 2022) Ubicación Colegio Palermo Sur. [mapa]. Recuperado de https://www.google.com/maps/place/Escuela+Palermo+Sur/@4.5425153,-74.1124149,18.26z/data=!4m9!1m2!2m1!1sgoogle+maps+colegio+palermo+sur!3m5!1s0x8e3fa20f2ce4c9d5:0xb13b701ed6f0127f!8m2!3d4.5432388!4d-74.1096416!15sCh9nb29nbGUgbWFwcyBjb2xlZ2lvIHBhbGVybW8gc3VyIgOIAQGSAQZzY2hvb2Klimovsky, G (1971). El método hipotético deductivo y la lógica. La Plata: UNLP. FAHCE. Instituto de Lógica y Filosofía de las Ciencias. (Cuadernos del Instituto de Lógica y Filosofía de las Ciencias. Serie Celeste; 1). En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.177/pm.177.pdfLey General de Educación (s,f) recuperado el 30/07/2022 https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLey 1620 de 2013 (s,f) consultado el 30/07/2022 https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1685356López, E (Dir.). (2018). Relación entre convivencia escolar y rendimiento académico teniendo como referente el enfoque biocentrico del desarrollo humano en el Colegio SaludCoop Sur IED. [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría] Universidad Externado de Colombia.Manual de convivencia CED Palermo Sur, 2020. Secretaria General - Imprenta Distrital. Red Académica. (s.f) Colegio Palermo Sur CED. https://www.redacademica.edu.co/sites/default/files/2021-11/Indice%20Sintetico%20de%20Calidad%202018_0.pdfMinisterio de Educación y Formación Profesional – Gobierno de España (s,f) Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/convivencia-escolar.html#:~:text=La%20convivencia%20escolar%20se%20construye,en%20un%20plano%20de%20igualdad. 2/04/2023Ministerio de Educación de Chile (s,f) recuperado de https://escolar.mineduc.cl/inclusion-convivencia-e-interculturalidad/convivencia-escolar/#:~:text=Convivir%20en%20la%20escuela%20es,otras%20fuera%20del%20espacio%20familiar. 2/04/2023Moreno, P. (2019) Lúdica: Herramienta de vida, utilizada en el CED Palermo Sur con los niños y niñas de Transición A jornada mañana [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Especialista en Pedagogía de la Lúdica] Fundación Universitaria los Libertadores.Obregón, G. (2017) Resentimiento y agresividad en estudiantes de 5to de secundaria. Avances en Psicología: Revista de la Facultad de Psicología y Humanidades. Vol. 25 Núm. 2 (2017). https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/355Oviedo Licona, D. (2017). Influencia de la convivencia escolar en el desarrollo del aprendizaje de los y las estudiantes del grado 2° de la Institución Educativa Eduardo Espitia Romero en el municipio de Necoclí [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Pedagogía Infantil] Corporación Universitaria Minuto de Dios.Pereda, N, Guilera, G., & Abad, J. (2014). Victimización infanto-juvenil en España: una revisión sistemática de estudios epidemiológicos. Papeles del Psicólogo, 35(1), 66-77.Pita Fernández S, Pértigas Díaz S. Investigación cuantitativa y cualitativa. Cad Aten Primaria 2002; 9:76-8. Recuperado de http://www.ecominga.uqam.ca/ECOMINGA_2011/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_2/4/2.Pita_Fernandez_y_Pertegas_Diaz.pdfSalas Viloria, K. E., & Cómbita Niño, H. A. (2017). Análisis de la convivencia escolar desde la perspectiva psicológica, legal y pedagógica en Colombia. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 8(2), 79–92.Secretaria de Educación del Distrito (2019) Convivencia Escolar. Recuperado de https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/gestion-educativa/descripcion-convivencia-escolar 2/04/2023Zapata Hernández, N. y Rolong Rosso, Y. (2019). Evaluación cualitativa de la estrategia pedagógica “agentes escolares” en el fortalecimiento de la convivencia escolar de la IED el campito desde una perspectiva etnográfica [Trabajo Presentado para Obtener el Título de Maestría en Educación] Universidad de la Costa.Especialización en Gestión EducativaFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILCONVIVENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO_GALEANO Y PALACIO.pdf.jpgCONVIVENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO_GALEANO Y PALACIO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4476https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6986/3/CONVIVENCIA%20ESCOLAR%20Y%20RENDIMIENTO%20ACAD%c3%89MICO_GALEANO%20Y%20PALACIO.pdf.jpg1a7b4bc40aa5c21c65185c4ae8de1579MD53open accessORIGINALCONVIVENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO_GALEANO Y PALACIO.pdfCONVIVENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO_GALEANO Y PALACIO.pdfapplication/pdf1029349https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6986/1/CONVIVENCIA%20ESCOLAR%20Y%20RENDIMIENTO%20ACAD%c3%89MICO_GALEANO%20Y%20PALACIO.pdfff14ed2bf1ccf81671079cfd12e77058MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6986/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access10823/6986oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/69862023-10-18 03:00:28.45open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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

Publicaciones similares