Semillas para la democracia. Formando líderes desde la escuela
Mi trabajo de grado es una propuesta pedagógica para ser aplicada a los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa José Antonio Galán, de Granada, Meta; ofreciendo una estructura teórico-práctica que apunta a fortalecer las habilidades de liderazgo y el ejercicio de la democracia de los es...
- Autores:
-
Landazábal Macías, Andrea Cristina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2781
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/2781
- Palabra clave:
- Trabajo de Grado - Pregrado
Trabajo Colaborativo
Democracia
Participación
Liderazgo
Innovaciones Educativas
Aptitud de Mando
Liderazgo
Sociología Educativa
Degree Work - Undergraduate
Collaborative work
Democracy
Participation
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Mi trabajo de grado es una propuesta pedagógica para ser aplicada a los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa José Antonio Galán, de Granada, Meta; ofreciendo una estructura teórico-práctica que apunta a fortalecer las habilidades de liderazgo y el ejercicio de la democracia de los estudiantes. Conforme a ello, se proponen una serie de secuencias didácticas que llamaremos “semillas”, las cuales proporcionan actividades pensadas para que los estudiantes construyan su conocimiento y desarrollen sus competencias ciudadanas necesarias para su formación integral. El diseño de práctica parte de la observación y la planificación de secuencias didácticas, y posteriormente a su puesta en acción. De esta manera trabajaremos el ejercicio de la democracia y los derechos, el pensamiento crítico y la formación de ciudadanos líderes que transformen positivamente su entorno. |
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De esta manera trabajaremos el ejercicio de la democracia y los derechos, el pensamiento crítico y la formación de ciudadanos líderes que transformen positivamente su entorno.Introducción. 3 Justificación. 4 Problema De Investigación. 5 Caracterización De La Población. 7 Objetivo General. 8 Objetivos Específicos. 9 Marco Teórico. 9 Marco Metodológico. 12 Instrumentos del Diseño de la Práctica. 13 Fases De Diseño De La Práctica. 14 Metodología De Las Secuencias Didácticas (Semillas). 15 Diseño De Las Secuencias Didácticas. 16 Semilla 1: Liderazgo, una habilidad para la participación social en la escuela. 16 Semilla 2: Trabajo colaborativo para el fortalecimiento del liderazgo en los estudiantes. 18 Semilla 3: Democracia, todos pueden participar. 20 Semilla 4: Mi escuela la represento Yo. 23 Conclusiones. 26 Lista De Referencias. 29 Anexos. 34 Anexo 1. Cómo ser un buen líder. 34 Anexo 2. ¡ASÍ, ES MI PAÍS! 40 Autora: Cecilia Margot Ramírez Arellano. Lima, Perú. 40 Anexo 3. Todos Pueden Participar. 42 Anexo 4. Diarios de campo. 43 Diario de campo 1. 43 Diario de campo 2. 44 Diario de campo 3. 46My undergraduate work is a pedagogical proposal to be applied to the 9th grade students of the José Educational Institution Antonio Galán, from Granada, Meta; offering a theoretical-practical structure that aims to strengthen leadership skills and the exercise of democracy by students. Accordingly, a series of didactic sequences that we will call "seeds" are proposed, which provide activities designed for students to build their knowledge and develop their citizenship skills necessary for their integral formation. The design of the practice starts from the observation and planning of didactic sequences, and subsequently to its put into action. In this way we will work on the exercise of democracy and rights, critical thinking and training of leading citizens who positively transform their environment.application/pdfspaSemillas para la democracia. Formando líderes desde la escuelaSeeds for democracy. Forming leaders from schoolTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTrabajo de Grado - PregradoTrabajo ColaborativoDemocraciaParticipaciónLiderazgoInnovaciones EducativasAptitud de MandoLiderazgoSociología EducativaDegree Work - UndergraduateCollaborative workDemocracyParticipationLeadershipCarrero, M. (1997). ¿Qué es el constructivismo?. Desarrollo cognitivo y aprendizaje. México. p.3. Recuperado de: https://n9.cl/3ex7nCastro, S. (23 de junio de 2020). Cómo ser un buen líder. [Entrada de blog]. Recuperado de: https://www.iepp.es/como-ser-un-buen-lider/Congreso de la República de Colombia. (8 de febrero 1994). Artículo 14. [Título II]. Ley General de Educación. [Ley 115 de 1994]. 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