Consultoría sobre el diseño de un plan de formación docente para el fortalecimiento de las competencias TIC en una escuela rural indígena en Putumayo, Colombia
En la agenda mundial, la calidad de la educación es un tema central, que está fuertemente relacionada con la formación docente, como un tema central. En este contexto, desarrollar y fortalecer las competencias digitales, tanto de estudiantes, como de docentes, se ha convertido en una meta para los p...
- Autores:
-
Muchavisoy Chindoy, Gloria
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7229
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/7229
- Palabra clave:
- Competencias digitales
Educación
Escuela rural indígena
Formación docente
Innovación educativa
Sistemas de información
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Indigenous rural schools
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En la agenda mundial, la calidad de la educación es un tema central, que está fuertemente relacionada con la formación docente, como un tema central. En este contexto, desarrollar y fortalecer las competencias digitales, tanto de estudiantes, como de docentes, se ha convertido en una meta para los países. Bajo esta premisa es que surge esta consultoría, ya que, aunque el mundo globalizado profesa la conectividad y la sociedad del conocimiento, en Colombia, los territorios rurales carecen de esta posibilidad. La consultoría se centró en el reconocimiento de las competencias TIC de los docentes de la Escuela Rural Mixta de Yunguillo, en Mocoa, Putumayo, y en el desarrollo de una propuesta estratégica sobre el diseño de un plan de formación docente que permita desarrollar y fortalecer dichas competencias. El diagnóstico arrojó que la comunidad de profesores no posee un nivel alto de competencias digitales, pero es interesante que se estén desaprovechando los computadores entregados por el programa del gobierno nacional “Computadores para educar”, por lo cual se vislumbra una posibilidad de formación. Al final, se presentan unas recomendaciones para el desarrollo e implementación de este plan de formación, y una posible ruta que, a mediano plazo, permita integrar dichas competencias en las aulas de clase y, de esta forma, transferir este conocimiento a los y las estudiantes. |
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La consultoría se centró en el reconocimiento de las competencias TIC de los docentes de la Escuela Rural Mixta de Yunguillo, en Mocoa, Putumayo, y en el desarrollo de una propuesta estratégica sobre el diseño de un plan de formación docente que permita desarrollar y fortalecer dichas competencias. El diagnóstico arrojó que la comunidad de profesores no posee un nivel alto de competencias digitales, pero es interesante que se estén desaprovechando los computadores entregados por el programa del gobierno nacional “Computadores para educar”, por lo cual se vislumbra una posibilidad de formación. Al final, se presentan unas recomendaciones para el desarrollo e implementación de este plan de formación, y una posible ruta que, a mediano plazo, permita integrar dichas competencias en las aulas de clase y, de esta forma, transferir este conocimiento a los y las estudiantes.clase y, de esta forma, transferir este conocimiento a los y las estudiantes. INTRODUCCIÓN… 6 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASESORADA… 7 DIAGNÓSTICO… 9 Identificación del problema… 11 DEFINICIÓN DE ALCANCE DE LA CONSULTORÍA… 12 Objetivo general… 12 Objetivos específicos… 12 Población… 12 Descripción detallada de la Institución Educativa… 12 Estructura organizacional de la Institución Educativa… 14 Justificación… 14 Alcance… 15 Marco de referencia o revisión de literatura… 15 PROPUESTA ESTRATÉGICA…18 RECOMENDACIONES…18 CONCLUSIONES Y REFLEXIONES FINALES… 20 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS… 21On the global agenda, the quality of education is a central issue, which is strongly related to teacher training as a central theme. In this context, developing and strengthening digital competencies, both for students and teachers, has become a goal for countries. It is under this premise that this consultancy arises, since, although the globalized world professes connectivity and knowledge society, in Colombia, rural territories lack this possibility. The consultancy focused on the recognition of the ICT competencies of the teachers of the Mixed Rural School of Yunguillo, in Mocoa, Putumayo, and on the development of a strategic proposal for the design of a teacher training plan to develop and strengthen these competencies. The diagnosis showed that the teachers' community does not have a high level of digital competencies, but it is interesting that the computers provided by the national government program "Computers to educate" are not being taken advantage of, so there is a possibility of training. Finally, some recommendations are presented for the development and implementation of this training plan, and a possible route that, in the medium term, allows integrating these skills in the classroom and, thus, transfer this knowledge to the students.application/pdfspaConsultoría sobre el diseño de un plan de formación docente para el fortalecimiento de las competencias TIC en una escuela rural indígena en Putumayo, ColombiaConsultancy on the design of a teacher training plan to strengthen ICT skills in an indigenous rural school in Putumayo, ColombiabachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCompetencias digitalesEducaciónEscuela rural indígenaFormación docenteInnovación educativaSistemas de informaciónEducationDigital competencesIndigenous rural schoolsÁlvarez, L. F. (15 de Junio de 2005). El proceso de consultoría organizacional. Studocu. Obtenido de: https://www.studocu.com/co/document/institucion-universitaria escolme/formulacion-de-procesos/clase-2-la-consultoria organizacional/50193149Castillo Navarro A. y González Bello, E. (2010). Conceptos y Definiciones inmersos en las NTIC. [Apuntes]. Universidad de Sonora. Obtenido de: chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ntic.uson.mx/plataforma/ fotosntic/documentos/conceptos_y_definiciones_inmersos_en_las_NTIC.pdfCarias Centeno, R. G. (2020). Importancia de la Consultoría y Capacitación en Tecnología. Revista Empresarial y Laboral. Obtenido de https://revistaempresarial.com/empresas/pymes empresas/consultoria/importancia-de-la-consultoria-y-capacitacion-en tecnologia/Educación en Colombia (2024). Guía completa de centros educativos. Obtenido de https://guia-putumayo.educacionencolombia.com.co/etnoeducacion/ESCUELA RURAL-MIXTA-YUNGUILLO-mocoa-putumayo-i12048.htmGómez, D. 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Obtenido de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218- 36202017000100011UNESCO (18 de Octubre de 2023). Marco de competencias para docentes en materia de TIC de la UNESCO. Obtenido de https://www.unesco.org/es/digital-competencies skills/ict-cftEspecialización en Gestión EducativaFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALInforme técnico consultoría_EGE_Gloria Muchavisoy.pdfInforme técnico consultoría_EGE_Gloria Muchavisoy.pdfInforme técnico consultoríaapplication/pdf1100003https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7229/1/Informe%20t%c3%a9cnico%20consultor%c3%ada_EGE_Gloria%20Muchavisoy.pdf1e10f3e019e95cdaa01e84e9baf71c8aMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7229/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55open accessTHUMBNAILInforme técnico consultoría_EGE_Gloria Muchavisoy.pdf.jpgInforme técnico consultoría_EGE_Gloria Muchavisoy.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5468https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7229/6/Informe%20t%c3%a9cnico%20consultor%c3%ada_EGE_Gloria%20Muchavisoy.pdf.jpgd2cbf93ad80d31c5a31ec9d53875a691MD56open access10823/7229oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/72292024-05-30 03:00:33.449open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |