Aspectos que influyen en el resultado de la prueba saber 11 en los estudiantes

El presente proyecto de investigación en gestión educativa pretende servir como una herramienta fundamental para la calidad de la educación a través de la implementación de un plan de mejoramiento continuo para aumentar los resultados obtenidos en las pruebas saber 11, para ubicar a la Institución E...

Full description

Autores:
Carmona Romaña, Adelis Beatriz
García Vera, Héctor Fabio
Sánchez Murillo, Levis
Severich Mendez, Marilis
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Repositorio:
Alejandría Repositorio Institucional
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7348
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10823/7348
Palabra clave:
Calidad de la educación
Competencia
Estudiantes
Evaluación
Calidad de la educación
Educación básica secundaria
Innovación educativa
Competition
Evaluation
Quality of education
Student
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description El presente proyecto de investigación en gestión educativa pretende servir como una herramienta fundamental para la calidad de la educación a través de la implementación de un plan de mejoramiento continuo para aumentar los resultados obtenidos en las pruebas saber 11, para ubicar a la Institución Etnoeducativa Nueva Colonia en categoría C enmarcada en la identificación de los factores que influyen en los estudiantes a la hora de presentar el examen y lograr que este establecimiento educativo alcance los promedios generales en esta evaluación apuntando a los aspectos que están afectando este bajo rendimiento.
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Introducción ... 5 3. Contexto Institucional ... 6 3.1 Institución Etnoeducativa Nueva Colonia ... 6 3.2 Ubicación ... 6 3.3 Misión… 7 3.4 Visión ... 7 3.5 Filosofía Institucional ... 7 4. Matriz DOFA ... 10 4.1 Gestión Directiva ... 10 4.2 Gestión Académica ... 10 4.3 Gestión Comunitaria ... 11 4.4 Gestión Innovación aplicada a la educación ... 11 5. Objetivos ... 13 5.1Objetivo General ... 13 6.1 Objetivos Específicos ... 13 7. Antecedentes ... 15 8. Marco Conceptual ... 17 9. Marco Normativo ... 19 10. Marco Teórico 11. Plan de Mejoramiento 12. Conclusiones 13. Anexos 12. Referencia Bibliográfica ... 21This research project in educational management aims to serve as a fundamental tool for the quality of education through the implementation of a continuous improvement plan to increase the results obtained in the knowledge 11 tests, to locate the Nueva Colonia Ethnoeducational Institution in category C framed in the identification of the factors that influence students when taking the exam and ensuring that this educational establishment reaches the general averages in this evaluation, pointing to the aspects that are affecting this poor performanceapplication/pdfspaAspectos que influyen en el resultado de la prueba saber 11 en los estudiantesAspects that influence the result of the saber 11 test in studentsbachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCalidad de la educaciónCompetenciaEstudiantesEvaluaciónCalidad de la educaciónEducación básica secundariaInnovación educativaCompetitionEvaluationQuality of educationStudentBarrera S. (2003) Estudio de la Eficacia Escolar-Caso Bolivia. La investigación sobre Eficacia Escolar en Iberoamérica (Revisión Internacional del estado del arte)-CIDE, Bogotá-Colombia.Recuperado https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=z4kjWSrdetIC&oi=fnd&pg=PA53&ots= D5b66EZOjx&sig=AQzs17mXy3AZrgnvR2vFpM2ixSM&redir_esc=y#v=onepage&q&f=falseCaro, B. L. (2000). Factores asociados al logro académico de los alumnos de 3 y 5 de primaria de Bogotá (No. 012966). Fedesarrollo.Corsi L. J, García .C, Jiménez M y Niño . P. (2010). Factores asociados a desempeños destacados y no destacados en las pruebas Saber. Trabajo investigativo expuesto en el IV Seminario internacional sobre investigación en calidad de la educación, ICFES Bogotá, D.C., noviembre 7 y 8 de 2013. Recuperado de: http://www.icfes.gov.co/seminario/docman/seminario- 2012/posters/26-factores-asociados-adesempenos-destacados-y-no-destacados-en-las- pruebas-Saber-11o.html.Charrys, A., Fuentes, A., Medina, J., & Prieto, N. (2016). 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Pruebas Saber 11: preocupantes resultados de la educación en el país. Disponible en https://www.eltiempo.com/vida/educacion/pruebas-saber-11-resultados-son-peores-que-hace-siete- anos-652099Murillo Torrecilla, F. J. (2003). Una panorámica de la investigación iberoamericana sobre eficacia escolar. REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación.Tyler, J. H. (2003). Using state child labor laws to identify the effect of school-year work on highTorrecilla, F. J. M., & Garzón, E. F. (2003). La investigación sobre eficacia escolar en Iberoamérica: Revisión internacional del estado del arte.Salcedo, M. y Villalba A, M. (2008). El Rendimiento Académico en el nivel de Educación Media, como Factor Asociado al Rendimiento Académico en la Universidad. Universidad del Magdalena. Santa Marta, Colombia. (Tesis de Maestría). Recuperado de: file:///C:/Users/user/Downloads/VILLALBA%20A_SALCEDO.pdfSchiefelbein, E., & Simmons, J. (1979). Determinants of school achievement: a review of the research for developing countries. Manuscript reports/IEspecialización en Gestión EducativaFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL RESULTADO DE LA PRUEBA SABER 11 EN LOS ESTUDIANTES.pdf.jpgASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL RESULTADO DE LA PRUEBA SABER 11 EN LOS ESTUDIANTES.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5056https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7348/5/ASPECTOS%20QUE%20INFLUYEN%20EN%20EL%20RESULTADO%20DE%20LA%20PRUEBA%20SABER%2011%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES.pdf.jpg339efac56ef6ade54b7ca753a3a64a24MD55open accessORIGINALASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL RESULTADO DE LA PRUEBA SABER 11 EN LOS ESTUDIANTES.pdfASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL RESULTADO DE LA PRUEBA SABER 11 EN LOS ESTUDIANTES.pdfASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL RESULTADO DE LA PRUEBA SABER 11 EN LOS ESTUDIANTESapplication/pdf465789https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7348/1/ASPECTOS%20QUE%20INFLUYEN%20EN%20EL%20RESULTADO%20DE%20LA%20PRUEBA%20SABER%2011%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES.pdf8c7e9c6411ec80b1b8f8d773d4d53043MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7348/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54open access10823/7348oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/73482024-09-10 03:00:17.57open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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