Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial

Debido al creciente índice en el número de víctimas de violencia, que supera en un 22% los datos presentados en el 2018, de acuerdo con las estadísticas preliminares del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses,el presente trabajo tiene como objetivo identificar cuáles son los factor...

Full description

Autores:
Jaramillo Arteaga, María Camila
Mapura Escobar, Julieth Katherine
Quimbayo Garzón, Dianela Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Repositorio:
Alejandría Repositorio Institucional
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2679
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10823/2679
Palabra clave:
Trabajo de Grado - Pregrado
Perspectiva
Revisión
Universidad
Violencia
Crueldad
Proporción
Orientación Profesional
Degree Work - Undergraduate
Perspective
Revision
college
Violence
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id Poli2_6fb78a07649be50e88da4df8a764e075
oai_identifier_str oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2679
network_acronym_str Poli2
network_name_str Alejandría Repositorio Institucional
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
dc.title.translated.en.fl_str_mv University care path for different types of violence research work degree option face-to-face modality
title Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
spellingShingle Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
Trabajo de Grado - Pregrado
Perspectiva
Revisión
Universidad
Violencia
Crueldad
Proporción
Orientación Profesional
Degree Work - Undergraduate
Perspective
Revision
college
Violence
title_short Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
title_full Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
title_fullStr Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
title_full_unstemmed Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
title_sort Ruta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencial
dc.creator.fl_str_mv Jaramillo Arteaga, María Camila
Mapura Escobar, Julieth Katherine
Quimbayo Garzón, Dianela Andrea
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Lozano Ruiz, Ángela Giselle
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Jaramillo Arteaga, María Camila
Mapura Escobar, Julieth Katherine
Quimbayo Garzón, Dianela Andrea
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Trabajo de Grado - Pregrado
Perspectiva
Revisión
Universidad
Violencia
topic Trabajo de Grado - Pregrado
Perspectiva
Revisión
Universidad
Violencia
Crueldad
Proporción
Orientación Profesional
Degree Work - Undergraduate
Perspective
Revision
college
Violence
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Crueldad
Proporción
Orientación Profesional
dc.subject.keywords.en.fl_str_mv Degree Work - Undergraduate
Perspective
Revision
college
Violence
description Debido al creciente índice en el número de víctimas de violencia, que supera en un 22% los datos presentados en el 2018, de acuerdo con las estadísticas preliminares del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses,el presente trabajo tiene como objetivo identificar cuáles son los factores que se deben asumir en una ruta de atención contra las violencias en el contexto universitario, realizada a través de una revisión de teórica de corte cualitativo, identificando y analizando las diferentes posiciones desde un enfoque de derechos humanos, encontrando que la mayoría de rutas van dirigidas a violencia de género, sexual y físico y así mismo se centran en su gran parte en la población femenina.
publishDate 2019
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019-12
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-05-03T22:42:56Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-05-03T22:42:56Z
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.none.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10823/2679
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Politécnico Grancolombiano
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Alejandría Repositorio Comunidad
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:http://alejandria.poligran.edu.co
url http://hdl.handle.net/10823/2679
identifier_str_mv instname:Politécnico Grancolombiano
reponame:Alejandría Repositorio Comunidad
repourl:http://alejandria.poligran.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Alape A. (1999) La paz, la violencia: testigo de excepción. Editorial Planeta, Bogotá, Colombia.
Álvarez D. Álvarez L., Núñez L., González P., González J., Rodríguez C. y Cerezo R. (2010). Violencia en los centros educativos y fracaso académico. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud. Volumen 1. Recuperado de http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/8887/1/RIPS_DAG2010.pdf.
Arendt, H. (2014).OnViolence. ImportantBooks. Estados Unidos.
El Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. (2019). Boletines estadísticos mensuales, recuperado de http://www.medicinalegal.gov.co/cifras-estadisticas/boletines-estadisticos-mensuales
Flores I. (2005). Identidad cultural y sentido de pertenencia a un espacio social: una discusión teórica, recuperado de https://cdigital.uv.mx/bitstream/handle/123456789/345/2005136P41.pdf?sequence=1
Fundación Universitaria San Martín. (2019).Protocolo Institucional Para Atención Integral A Víctimas De Violencia Sexual y/o De Género En La Fundación Universitaria San Martin. Recuperado de https://www.sanmartin.edu.co/web/wp-content/uploads/2019/05/protocolo-y-ruta-de-violencia-sexual-y-o-de-genero.pdf
HigherEducation Mental Health Alliance. (2009).Balancing Safety and Supporton Campus. Recuperado de https://www.jedfoundation.org/wp-content/uploads/2016/07/campus-teams-balancing-safety-support-campus-jed-guide.pdf
La Bureau de CoopérationInteruniversitaire. (2016).Sexual Harassment and Violence in theUniversityContext, recuperado de https://www.bci-qc.ca/wp-content/uploads/2017/04/Rapport-GT-PHS_V-ang-April-2017.pdf
Martínez, A. (2016). La violencia, conceptualización y elementos para su estudio. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco Distrito Federal, México.Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/267/26748302002.pdf.
Moyam A. (2018). Colombia está enferma de violencia cultural. El Espectador. Recuperado de https://www.elespectador.com/opinion/colombia-esta-enferma-de-violencia-cultural-columna-737386.
Organización Mundial de la Salud. (2003). Informe Mundial sobre la violencia y la salud. Recuperado de http://iris.paho.org/xmlui/bitstream/handle/123456789/725/9275315884.pdf.
Pontificia Universidad Católica de Chile. (2017).Política de prevención y apoyo a las víctimas de violencia sexual en contextos universitarios. Recuperado de https://www.uc.cl/images/pdf/prevencionyabuso/Lineamiento_de_Politica_de_Violencia_Sexual_03092018.pdf
Pontificia Universidad Javeriana. (2018).Para la prevención, atención, acompañamiento, orientación y seguimiento de casos de violencias y discriminación en la Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de https://www.javeriana.edu.co/documents/15832/0/Documento+Protocolo.pdf/a6e1832f-8846-42fb-8c63-417eee3b5f62
Resnick, H., Acierno, R., Holmes, M., Dammeyer, M. y Kilpatrick D.(2000) EmergencyEvaluation and InterventionwithFemaleVictims of Rape and OtherViolence. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11051061.
Tlalolin,B. (2017). ¿Violencia o violencias en la universidad pública? Una aproximación desde una perspectiva sistémica. El Cotidiano, (206). Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=325/32553518005</a
Unicef y Ministerio de educación pública. (2016). Protocolo de actuación en situaciones de violencia física, psicológica, sexual, acosoy hostigamiento sexual. Primera edición. Recuperado de https://www.unicef.org/PROTOCOLO-ACTUACION-VIOLENCIA.pdf
Universidad EAN. (2017). Resolución 00107 de 2017 Protocolo de prevención, atención, acompañamiento y seguimiento a casos de violencia y discriminación en la universidad EAN. Bogotá D.C. Ministerio de Educación.
Universidad Externado de Colombia. (2019).Protocolo De Atención En Casos De Violencia Y Acoso En La Universidad Externado De Colombia. Recuperado de https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2019/03/Protocolo.pdf.
Universidad Nacional de Colombia. (2017). Protocolo para la prevención y atención de casos de violencias basadas en género y violencias sexuales. Recuperado de http://personal.manizales.unal.edu.co/fileadmin/user_upload/protocolo-violencia-genero.pdf.
Universidad Nacional de México.(2016).Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM. Recuperado de https://www.cepe.unam.mx/archivos/cepe/Protocolo_en_casos_de_violencia_de_genero.pdf.
Universidad Pedagógica Nacional. (2018). Protocolo para la prevención y atención de violencias contra las estudiantes. Recuperado de (http://www.pedagogica.edu.co/userfiles/files/protocolo_atencion_prevencion_violencia_estudiantes_upn.pdf).
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad
institution Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
bitstream.url.fl_str_mv https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2679/1/Proyecto%20de%20Grado_Jaramillo%2c%20Quimbayo%20%26%20Mapura-convertido.pdf
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2679/2/license.txt
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2679/3/Proyecto%20de%20Grado_Jaramillo%2c%20Quimbayo%20%26%20Mapura-convertido.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0a5a504049d2e0b141fd27cf2037552d
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
aeaa17515c8280abccaa4cca7a1e353a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano
repository.mail.fl_str_mv dspace@poligran.edu.co
_version_ 1814349522675957760
spelling Lozano Ruiz, Ángela GiselleJaramillo Arteaga, María CamilaMapura Escobar, Julieth KatherineQuimbayo Garzón, Dianela AndreaBogotá2021-05-03T22:42:56Z2021-05-03T22:42:56Z2019-12http://hdl.handle.net/10823/2679instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coDebido al creciente índice en el número de víctimas de violencia, que supera en un 22% los datos presentados en el 2018, de acuerdo con las estadísticas preliminares del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses,el presente trabajo tiene como objetivo identificar cuáles son los factores que se deben asumir en una ruta de atención contra las violencias en el contexto universitario, realizada a través de una revisión de teórica de corte cualitativo, identificando y analizando las diferentes posiciones desde un enfoque de derechos humanos, encontrando que la mayoría de rutas van dirigidas a violencia de género, sexual y físico y así mismo se centran en su gran parte en la población femenina.Resumen 3 Palabras clave: 3 Introducción 3 Pregunta problema 5 Objetivo general 5 Objetivos específicos. 5 Marco de referencia 7 Metodología 9 Hallazgos empíricos 10 Discusión 16 Conclusiones 18 Referencias 19Due to the increasing rate in the number of victims of violence, which exceeds the data presented in 2018 by 22%, according to the preliminary statistics of the National Institute of Legal Medicine and Forensic Sciences, the present work aims to identify which are the factors that must be assumed in a route of attention against violence in the university context, carried out through a qualitative theoretical review, identifying and analyzing the different positions from a human rights perspective, finding that the majority of routes They are directed at gender, sexual and physical violence and also focus largely on the female population.application/pdfspaRuta de atención universitaria para las diferentes violencias trabajo de investigación opción de grado modalidad presencialUniversity care path for different types of violence research work degree option face-to-face modalityTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTrabajo de Grado - PregradoPerspectivaRevisiónUniversidadViolenciaCrueldadProporciónOrientación ProfesionalDegree Work - UndergraduatePerspectiveRevisioncollegeViolenceAlape A. (1999) La paz, la violencia: testigo de excepción. Editorial Planeta, Bogotá, Colombia.Álvarez D. Álvarez L., Núñez L., González P., González J., Rodríguez C. y Cerezo R. (2010). Violencia en los centros educativos y fracaso académico. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud. Volumen 1. Recuperado de http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/8887/1/RIPS_DAG2010.pdf.Arendt, H. (2014).OnViolence. ImportantBooks. Estados Unidos.El Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. (2019). Boletines estadísticos mensuales, recuperado de http://www.medicinalegal.gov.co/cifras-estadisticas/boletines-estadisticos-mensualesFlores I. (2005). Identidad cultural y sentido de pertenencia a un espacio social: una discusión teórica, recuperado de https://cdigital.uv.mx/bitstream/handle/123456789/345/2005136P41.pdf?sequence=1Fundación Universitaria San Martín. (2019).Protocolo Institucional Para Atención Integral A Víctimas De Violencia Sexual y/o De Género En La Fundación Universitaria San Martin. Recuperado de https://www.sanmartin.edu.co/web/wp-content/uploads/2019/05/protocolo-y-ruta-de-violencia-sexual-y-o-de-genero.pdfHigherEducation Mental Health Alliance. (2009).Balancing Safety and Supporton Campus. Recuperado de https://www.jedfoundation.org/wp-content/uploads/2016/07/campus-teams-balancing-safety-support-campus-jed-guide.pdfLa Bureau de CoopérationInteruniversitaire. (2016).Sexual Harassment and Violence in theUniversityContext, recuperado de https://www.bci-qc.ca/wp-content/uploads/2017/04/Rapport-GT-PHS_V-ang-April-2017.pdfMartínez, A. (2016). La violencia, conceptualización y elementos para su estudio. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco Distrito Federal, México.Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/267/26748302002.pdf.Moyam A. (2018). Colombia está enferma de violencia cultural. El Espectador. Recuperado de https://www.elespectador.com/opinion/colombia-esta-enferma-de-violencia-cultural-columna-737386.Organización Mundial de la Salud. (2003). Informe Mundial sobre la violencia y la salud. Recuperado de http://iris.paho.org/xmlui/bitstream/handle/123456789/725/9275315884.pdf.Pontificia Universidad Católica de Chile. (2017).Política de prevención y apoyo a las víctimas de violencia sexual en contextos universitarios. Recuperado de https://www.uc.cl/images/pdf/prevencionyabuso/Lineamiento_de_Politica_de_Violencia_Sexual_03092018.pdfPontificia Universidad Javeriana. (2018).Para la prevención, atención, acompañamiento, orientación y seguimiento de casos de violencias y discriminación en la Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de https://www.javeriana.edu.co/documents/15832/0/Documento+Protocolo.pdf/a6e1832f-8846-42fb-8c63-417eee3b5f62Resnick, H., Acierno, R., Holmes, M., Dammeyer, M. y Kilpatrick D.(2000) EmergencyEvaluation and InterventionwithFemaleVictims of Rape and OtherViolence. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11051061.Tlalolin,B. (2017). ¿Violencia o violencias en la universidad pública? Una aproximación desde una perspectiva sistémica. El Cotidiano, (206). Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=325/32553518005</aUnicef y Ministerio de educación pública. (2016). Protocolo de actuación en situaciones de violencia física, psicológica, sexual, acosoy hostigamiento sexual. Primera edición. Recuperado de https://www.unicef.org/PROTOCOLO-ACTUACION-VIOLENCIA.pdfUniversidad EAN. (2017). Resolución 00107 de 2017 Protocolo de prevención, atención, acompañamiento y seguimiento a casos de violencia y discriminación en la universidad EAN. Bogotá D.C. Ministerio de Educación.Universidad Externado de Colombia. (2019).Protocolo De Atención En Casos De Violencia Y Acoso En La Universidad Externado De Colombia. Recuperado de https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2019/03/Protocolo.pdf.Universidad Nacional de Colombia. (2017). Protocolo para la prevención y atención de casos de violencias basadas en género y violencias sexuales. Recuperado de http://personal.manizales.unal.edu.co/fileadmin/user_upload/protocolo-violencia-genero.pdf.Universidad Nacional de México.(2016).Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM. Recuperado de https://www.cepe.unam.mx/archivos/cepe/Protocolo_en_casos_de_violencia_de_genero.pdf.Universidad Pedagógica Nacional. (2018). Protocolo para la prevención y atención de violencias contra las estudiantes. Recuperado de (http://www.pedagogica.edu.co/userfiles/files/protocolo_atencion_prevencion_violencia_estudiantes_upn.pdf).PsicologíaFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALProyecto de Grado_Jaramillo, Quimbayo & Mapura-convertido.pdfProyecto de Grado_Jaramillo, Quimbayo & Mapura-convertido.pdfapplication/pdf218151https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2679/1/Proyecto%20de%20Grado_Jaramillo%2c%20Quimbayo%20%26%20Mapura-convertido.pdf0a5a504049d2e0b141fd27cf2037552dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2679/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILProyecto de Grado_Jaramillo, Quimbayo & Mapura-convertido.pdf.jpgProyecto de Grado_Jaramillo, Quimbayo & Mapura-convertido.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5549https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2679/3/Proyecto%20de%20Grado_Jaramillo%2c%20Quimbayo%20%26%20Mapura-convertido.pdf.jpgaeaa17515c8280abccaa4cca7a1e353aMD53open access10823/2679oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/26792022-07-13 12:45:34.685open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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