Enfoque psicosocial en los estudiantes del curso de estado mayor de la Escuela Superior de Guerra y su incidencia en la formación académica
El contexto militar presenta diferentes espacios y dinámicas que son de interés, ya que la vida militar requiere de una formación rigurosa que exige desafíos emocionales y psicológicos que aumentan en el desempeño de la misma, teniendo en conjunto factores biológicos, físicos y psicofísicos con la f...
- Autores:
-
Aguilar Guerrero, Leidy Alejandra
Marín Palacios, Vivian Vanessa
Riascos Cilima, Luis Carlos
Vásquez Montenegro, María del Pilar
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6888
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6888
- Palabra clave:
- Educación militar
Estrés mental
Psicología de la educación
Rendimiento académico
Factores psicosociales
Pruebas psicométricas
Riesgo psicosocial
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Mental stress
Psychology of the education
Academic performance
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El contexto militar presenta diferentes espacios y dinámicas que son de interés, ya que la vida militar requiere de una formación rigurosa que exige desafíos emocionales y psicológicos que aumentan en el desempeño de la misma, teniendo en conjunto factores biológicos, físicos y psicofísicos con la finalidad de obtener un militar integral con compromiso, disciplina y servicio, es así como esta investigación tiene como objetivo principal identificar la relación entre los niveles de estrés y los factores psicosociales asociados al rendimiento académico de los estudiantes del curso de estado mayor de la escuela superior de guerra del año 2022, donde surge el interés de establecer el impacto de dichos factores en el área académica de la población escogida, apoyando esta investigación en fuentes teóricas que ayuden a dar posibles respuestas al interrogante investigativo, así mismo aplicando pruebas psicométricas que den cuenta de los niveles de estrés y los enfoques psicosociales, analizando la relación existente entre esas dos variantes ubicando los hallazgos más sobresalientes que den cuenta de cómo en conjunto afectan de forma negativa académicamente y cuáles son las posibles soluciones a dicho problema generando con ello un estudio de carácter mixto. |
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Aldunate, P., & Bravo, J. (2019). El estrés y el rendimiento académico de la sección de infantería de la promoción 125 de cadetes de la escuela militar de chorrillos coronel Francisco Bolognesi, año 2018. [Tesis pregrado]. Escuela Militar de Chorrillos “coronel Francisco Bolognesi”. https://repositorio.escuelamilitar.edu.pe/handle/EMCH/59 Álvarez, F., Londoño, M., Posada, A. & Jáuregui, M. (2016). Modelo analítico de factores psicosociales en contextos laborales. Revista interamericana de psicología ocupacional, 29(2), 95-137. http://209.97.135.77/index.php/RPO/article/view/106 Armenta, L., Quiroz, C., Abundis, F., & Zea, A. (2020). Influencia del estrés en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Revista espacios, 41(48), 4-10. http://www.revistaespacios.com/a20v41n48/a20v41n48p30.pdf Cando-Aldás, L., & Moreta-Herrera, R. (2022). Fatiga física y mental y su relación en la autoeficacia académica en estudiantes en formación militar del Ecuador. 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Obtenido de A Bibliometric Analysis of Publications in the Web of Science Category of Educational Psychology in the Last Two Decadeshttps://web-p-ebscohost-com.loginbiblio.poligran.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=13&sid=e12d6a5d-254e-4be4-b342-7ce6a089e3c2%40redis Emiro, J., Sánchez, O. y Castañeda, T. (2020). Estrés Académico en estudiantes universitarios. Revistas IUE, 14(24) pp. 23 – 47. http://bibliotecadigital.iue.edu.co/bitstream/20.500.12717/2042/1/1331-Texto%20del%20art%c3%adculo-5268-1-10-20210301.pdf Enciso, C., & Tabares, G.(2013). Factores psicosociales de riesgo en oficiales y suboficiales del área administrativa, pertenecientes al Ejército de Colombia seccional Santander. [Tesis de Pregrado]. https://repository.upb.edu.co/handle/20.500.11912/944 Encinas Orbegoso, J. (2019). Afrontamiento al estrés, una revisión teórica. [Tesis de pregrado]. 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Introducción. 2 Descripción del contexto general del tema. 2 Planteamiento del problema 2 Pregunta de investigación. 2 Objetivo general. 2 Objetivos específicos. 3 Justificación. 3 Capítulo 2. Marco de referencia. 4 Marco conceptual. 4 Título nivel 3. 4 Marco teórico. 4 Título nivel 3. 4 Marco Empírico. 5 Título nivel 3. 5 Capítulo 3. Metodología. 6 Tipo y diseño de investigación. 6 Participantes. 6 Instrumentos de recolección de datos. 6 Estrategia del análisis de datos. 6 Consideraciones éticas. 6 Capítulo 4. Resultados. 7 Discusión. 7 Conclusiones. 7 Limitaciones. 7 Recomendaciones. 7 Referencias bibliográficas 8 Anexos. 9The military context presents different spaces and dynamics that are of interest, since military life requires rigorous training that demands emotional and psychological challenges that increase in the performance of it, taking together biological, physical and psychophysical factors with the purpose of of obtaining a comprehensive military with commitment, discipline and service, this is how this research has as its main objective to identify the relationship between stress levels and psychosocial factors associated with the academic performance of students in the staff course of the Higher School of war of the year 2022, where the interest arises to establish the impact of said factors in the academic area of the chosen population, supporting this research in theoretical sources that help to give possible answers to the investigative question, likewise applying psychometric tests that account for stress levels and psychosocial approaches, analyzing the relationship between these two variants, locating the most outstanding findings that account for how together they negatively affect academically and what are the possible solutions to said problem, thereby generating a study of character mixed.application/pdfspaEnfoque psicosocial en los estudiantes del curso de estado mayor de la Escuela Superior de Guerra y su incidencia en la formación académicaPsychosocial approach in the students of the staff course of the superior war school and its incidence in the academic formationbachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/drafthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEducación militarEstrés mentalPsicología de la educaciónRendimiento académicoFactores psicosocialesPruebas psicométricasRiesgo psicosocialMilitary educationMental stressPsychology of the educationAcademic performanceAldunate, P., & Bravo, J. (2019). El estrés y el rendimiento académico de la sección de infantería de la promoción 125 de cadetes de la escuela militar de chorrillos coronel Francisco Bolognesi, año 2018. [Tesis pregrado]. Escuela Militar de Chorrillos “coronel Francisco Bolognesi”. https://repositorio.escuelamilitar.edu.pe/handle/EMCH/59Álvarez, F., Londoño, M., Posada, A. & Jáuregui, M. (2016). Modelo analítico de factores psicosociales en contextos laborales. Revista interamericana de psicología ocupacional, 29(2), 95-137. http://209.97.135.77/index.php/RPO/article/view/106Armenta, L., Quiroz, C., Abundis, F., & Zea, A. (2020). Influencia del estrés en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Revista espacios, 41(48), 4-10. http://www.revistaespacios.com/a20v41n48/a20v41n48p30.pdfCando-Aldás, L., & Moreta-Herrera, R. (2022). Fatiga física y mental y su relación en la autoeficacia académica en estudiantes en formación militar del Ecuador. 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