La violencia emocional inmersa en una obra literaria
Partiendo de la experiencia del proceso de investigación- creación llevado a cabo en el marco del semillero La cocina de la noche: grupo de investigación, creación y educación literaria y el proyecto Literatupaz, se crea una historia llamada Los ángeles de Gabriel, donde se enmarca la vivencia de un...
- Autores:
-
Cardona Salazar, Claudia Marcela
Del Río Henao, Ana María
Sepúlveda, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6959
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6959
- Palabra clave:
- Investigación- creación
Literatupaz
Literatura infantil
Violencia emocional
Lectura crítica
Pedagogía infantil - literatura
Violencia intrafamiliar
Investigation - creation
Literatupaz
Children's literature
Emotional violence
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Partiendo de la experiencia del proceso de investigación- creación llevado a cabo en el marco del semillero La cocina de la noche: grupo de investigación, creación y educación literaria y el proyecto Literatupaz, se crea una historia llamada Los ángeles de Gabriel, donde se enmarca la vivencia de un niño soñador pero impedido por aspectos sociales, económicos y morales, que terminaron por violentarlo y afectarlo emocionalmente. Por medio de la literatura y sus diversas formas se crea un arma poderosa para representar los efectos que causa la violencia emocional en los niños y niñas, abriendo camino para pensar en cualquier tipo de violencia contra la vida y dignidad del ser humano, es por esto que se determinó un libro ilustrado como la obra literaria con la que se pretende generar gran impacto en niños, adolescentes, adultos, entorno familia, educativo y sociedad en general. El proceso de investigación- creación permitió conocer testimonios reales de vivencias que marcaron profundamente la vida de personas violentadas en su infancia por su familia, docentes o amigos cercanos. Esto ratificó la importancia de la creación de una obra literaria donde se pudiera dejar por sentado los efectos negativos silenciosos de la violencia emocional en los niños y las niñas. |
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Por medio de la literatura y sus diversas formas se crea un arma poderosa para representar los efectos que causa la violencia emocional en los niños y niñas, abriendo camino para pensar en cualquier tipo de violencia contra la vida y dignidad del ser humano, es por esto que se determinó un libro ilustrado como la obra literaria con la que se pretende generar gran impacto en niños, adolescentes, adultos, entorno familia, educativo y sociedad en general. El proceso de investigación- creación permitió conocer testimonios reales de vivencias que marcaron profundamente la vida de personas violentadas en su infancia por su familia, docentes o amigos cercanos. Esto ratificó la importancia de la creación de una obra literaria donde se pudiera dejar por sentado los efectos negativos silenciosos de la violencia emocional en los niños y las niñas.Based on the experience of the research-creation process carried out within the framework of the seedbed “La cocina de la noche”: research group, creation and literary education and the Literatupaz project, a story called Los Angeles de Gabriel is created, where it is framed the experience of a dreaming child but handicapped by social, economic and moral aspects, which ended up violently and emotionally affecting him. Through literature and its various forms, a powerful weapon is created to represent the effects that emotional violence causes in children, opening the way to think about any type of violence against the life and dignity of the human being, that is why that an illustrated book was determined as the literary work with which it is intended to generate a great impact on children, adolescents, adults, the family environment, education and society in general. The research-creation process allowed to know real testimonies of experiences that profoundly marked the lives of people violated in their childhood by their family, teachers or close friends. This confirmed the importance of creating a literary work where the silent negative effects of emotional violence on children could be taken for granted.application/pdfspaLa violencia emocional inmersa en una obra literariaThe emotional violence immersed in a literary workotherTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Investigación- creaciónLiteratupazLiteratura infantilViolencia emocionalLectura críticaPedagogía infantil - literaturaViolencia intrafamiliarInvestigation - creationLiteratupazChildren's literatureEmotional violenceBernal, E. C. (2002). Planificación la educación, construir el futuro. Recuperado el 20 de 05 de 2021, de Planificación la educación, construir el futuro: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/es/publicaciones/colombia-equidad-social-y-educacion-en-los-anos-90Boo, F. L. (17 de 05 de 2021). Primeros pasos. Recuperado el 20 de 05 de 2021, de Primeros pasos: https://blogs.iadb.org/desarrollo-infantil/es/author/florencial/Dios, C. U. (s.f.). Diversidad de infancias. Recuperado el 20 de 05 de 2021, de Diversidad de infancias: https://es.calameo.com/read/00629131256ec81bb9c8fMinisterio de Educación. (05 de 01 de 2018). Referentes técnicos. Recuperado el 20 de 05 de 2021, de Referentes técnicos: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-341880.html?_noredirect=1Medellín, B. (2020). Biblioteca pública Altavista. Recuperado el 20 de 05 de 2021, de Biblioteca pública Altavista: https://bibliotecasmedellin.gov.co/biblioteca-publica-altavista/2019/11/07/ahora-no-bernardo-recomendado-literario/UNICEF. (s.f.). Para cada niño. Recuperado el 20 de 05 de 2021, de Para cada niño: https://www.unicef.org/es/medios/expertos/pia-rebello-brittoUNICEF. (s.f.). Violencia emocional. Recuperado el 20 de 05 de 2021, de Violencia emocional: https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/entrega_7-violencia_emocional.pdfGonzález, D. S. (24 de 8 de 2013). Literatura en la infancia. Recuperado el 15 de 6 de 2021, de Literatura en la infancia: https://granliteraturaenlainfancia.wordpress.com/2013/08/24/camino-a-casa/Licenciatura en Educación para la Primera InfanciaFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALLos angeles de Gabriel.pdfLos angeles de Gabriel.pdfLibro álbum_Los angeles de Gabrielapplication/pdf4374324https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6959/2/Los%20angeles%20de%20Gabriel.pdf894ca642c72bc07e9c39b5b0672a0488MD52open accessLa violencia emocional inmersa en una obra literaria.pdfLa violencia emocional inmersa en una obra literaria.pdfapplication/pdf704878https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6959/4/La%20violencia%20emocional%20inmersa%20en%20una%20obra%20literaria.pdf8c5ffc973136110606e5cf01f734120aMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6959/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53open accessTHUMBNAILLos angeles de Gabriel.pdf.jpgLos angeles de Gabriel.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9206https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6959/5/Los%20angeles%20de%20Gabriel.pdf.jpg5002cce0a9234439d1d2db1f53e91909MD55open accessLa violencia emocional inmersa en una obra literaria.pdf.jpgLa violencia emocional inmersa en una obra literaria.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7936https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6959/6/La%20violencia%20emocional%20inmersa%20en%20una%20obra%20literaria.pdf.jpg0ee04fd2f0f809ec3e824299fbaa2180MD56open access10823/6959oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/69592023-09-13 03:00:17.802open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |