Relación entre el procesamiento sensorial y el desarrollo de la función ejecutiva de inhibición en niños de 5 a 7 años que presentan trastorno del procesamiento sensorial
La presente revisión teórica tiene la finalidad de determinar la relación entre procesamiento sensorial y el desarrollo de la función ejecutiva de inhibición en niños de 5 a 7 años que presentan trastorno del procesamiento sensorial. Se ha comprobado que una deficiencia en la integración sensorial a...
- Autores:
-
Gamboa León, Karen Andrea
Mónico Díaz, Paola Andrea
Triana Vergara, Ana Melissa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/1107
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/1107
- Palabra clave:
- Inhibición
Procesamiento Sensorial
Funciones Ejecutivas
Neuropsicología Escolar
Trabajo de Grado - Especialización
- Rights
- License
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La presente revisión teórica tiene la finalidad de determinar la relación entre procesamiento sensorial y el desarrollo de la función ejecutiva de inhibición en niños de 5 a 7 años que presentan trastorno del procesamiento sensorial. Se ha comprobado que una deficiencia en la integración sensorial afecta el comportamiento del niño observándose así dificultades para adaptarse al medio. La teoría de la integración sensorial muestra la importancia de los sistemas sensoriales principalmente propioceptivo, táctil y vestibular, todos los estímulos del medio son obtenidos en la interacción que se tiene con el entorno; al realizar una actividad se requiere de la integración de información obtenida desde los diferentes sentidos para dar respuestas adaptativas que pueden ser resumidas en acciones y una adecuada ejecución en actividades cotidianas como el auto-cuidado. Los niños con trastorno en el procesamiento sensorial presentan alteración en inhibición lo cual incide directamente en el proceso de desarrollo de las demás funciones ejecutivas evidenciando fallas en autocuidado. |
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La teoría de la integración sensorial muestra la importancia de los sistemas sensoriales principalmente propioceptivo, táctil y vestibular, todos los estímulos del medio son obtenidos en la interacción que se tiene con el entorno; al realizar una actividad se requiere de la integración de información obtenida desde los diferentes sentidos para dar respuestas adaptativas que pueden ser resumidas en acciones y una adecuada ejecución en actividades cotidianas como el auto-cuidado. Los niños con trastorno en el procesamiento sensorial presentan alteración en inhibición lo cual incide directamente en el proceso de desarrollo de las demás funciones ejecutivas evidenciando fallas en autocuidado.application/pdfspaopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relación entre el procesamiento sensorial y el desarrollo de la función ejecutiva de inhibición en niños de 5 a 7 años que presentan trastorno del procesamiento sensorialTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fInhibiciónProcesamiento SensorialFunciones EjecutivasNeuropsicología EscolarTrabajo de Grado - EspecializaciónORIGINALProcesamiento sensorial e inhibición.pdfProcesamiento sensorial e inhibición.pdfapplication/pdf1015275https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/1107/1/Procesamiento%20sensorial%20e%20inhibici%c3%b3n.pdf582d3ede8e1db5bb6b825d3613989d2dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/1107/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTEXTProcesamiento sensorial e inhibición.pdf.txtProcesamiento sensorial e inhibición.pdf.txtExtracted texttext/plain70920https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/1107/3/Procesamiento%20sensorial%20e%20inhibici%c3%b3n.pdf.txt7398d9c112b8ad5e797c953663789b5cMD53open accessTHUMBNAILProcesamiento sensorial e inhibición.pdf.jpgProcesamiento sensorial e inhibición.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7490https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/1107/5/Procesamiento%20sensorial%20e%20inhibici%c3%b3n.pdf.jpg1bdd99b1850f095e9b0b166237862365MD55open access10823/1107oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/11072022-07-13 12:37:14.17open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |