Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria
El contexto de la pandemia a raíz de la propagación del COVID-19 hizo que muchos países se replantearan en el ámbito educativo, nuevas estrategias pedagógicas para dar continuidad con las clases estudiantiles. Objetivo: Como objetivo general se pretende analizar sobre los retos y desafíos que trajo...
- Autores:
-
Chalacan Flórez, Manry Marcela
Cavadias Villadiego, Nelson
Daza Torres, Wilfredo Benites
Quintero Polanía, Yessica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/3015
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/3015
- Palabra clave:
- Educación Virtual
Desafíos
Retos
Pandemia
Estudiantes
Educación Virtual
Estrategias Educativas
Innovaciones tecnológicas
Educación secundaria
students
challenges
Virtual Education
virtuality
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Poli2_513e8f322410effaa6985010a97eda04 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/3015 |
| network_acronym_str |
Poli2 |
| network_name_str |
Alejandría Repositorio Institucional |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Challenges and challenges of virtual education in times of pandemic in elementary school students |
| title |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria |
| spellingShingle |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria Educación Virtual Desafíos Retos Pandemia Estudiantes Educación Virtual Estrategias Educativas Innovaciones tecnológicas Educación secundaria students challenges Virtual Education virtuality |
| title_short |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria |
| title_full |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria |
| title_fullStr |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria |
| title_full_unstemmed |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria |
| title_sort |
Retos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundaria |
| dc.creator.fl_str_mv |
Chalacan Flórez, Manry Marcela Cavadias Villadiego, Nelson Daza Torres, Wilfredo Benites Quintero Polanía, Yessica |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Castro Castiblanco, Yira Marieta |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Chalacan Flórez, Manry Marcela Cavadias Villadiego, Nelson Daza Torres, Wilfredo Benites Quintero Polanía, Yessica |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Educación Virtual Desafíos Retos Pandemia Estudiantes |
| topic |
Educación Virtual Desafíos Retos Pandemia Estudiantes Educación Virtual Estrategias Educativas Innovaciones tecnológicas Educación secundaria students challenges Virtual Education virtuality |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación Virtual Estrategias Educativas Innovaciones tecnológicas Educación secundaria |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
students challenges Virtual Education virtuality |
| description |
El contexto de la pandemia a raíz de la propagación del COVID-19 hizo que muchos países se replantearan en el ámbito educativo, nuevas estrategias pedagógicas para dar continuidad con las clases estudiantiles. Objetivo: Como objetivo general se pretende analizar sobre los retos y desafíos que trajo la educación virtual y que enfrentan los estudiantes de la Institución educativa San José en tiempos de pandemia. Método: La metodología usada fue de tipo mixta y exploratoria. Resultados: Los estudiantes cuentan con herramientas y dispositivos tecnológicos para recibir sus clases, sin embargo, difícilmente pueden prestar atención y concentrarse en la nueva modalidad de estudio en la que se encuentra. Conclusiones: Los estudiantes refieren que son muchos los retos y desafíos a los cuales se deben enfrentar tales como una conectividad de internet inestable, una falta de acompañamiento y apoyo en el proceso académico, ambientes poco propicios y una calidad de educación regular. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-10-27T20:43:40Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-10-27T20:43:40Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-06-29 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10823/3015 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Alejandría Repositorio Comunidad |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/10823/3015 |
| identifier_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano reponame:Alejandría Repositorio Comunidad repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Agudelo M; Chomale E. y Suniaga J. (2020). Las oportunidades de la digitalización en América Latina frente al COVID-19. Repositorio digital. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45360/OportDigitalizaCovid-19_es.pdf?sequence=4&isAllowed=y Arias Ortiz, E., Rieble-Aubourg, S., Álvarez Marinelli, H., Rivera, M. C., Viteri, A., López, A., Pérez Alfaro, M., Vásquez, M., Bergamaschi, A., Noli, A., Ortiz Guerrero, M., & Scannone, R. (2020). La educación en tiempos del coronavirus: los sistemas educativos de América Latina y el Caribe ante COVID-19. Banco Interamericano de Desarrollo. Obtenido de https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-educacion-en-tiempos-del-coronavirus-Los-sistemas-educativos-de-America-Latina-y-el-Caribe-ante-COVID-19.pdf. Crisol, Herrera, & Montes. (2020). Educación virtual para todos: una revisión sistemática. Ediciones Universidad Salamanca, 21. https://doi.org/10.14201/eks.20327 CEPAL, (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. pp.1-20 Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45904/S2000510_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y Comunicado de prensa.(27 de agosto 2020).Dia mundial de la salud mental.Who.int.https://www.who.int/es/campaigns/world-mental-health-day/world-mental-health-day-2020 Cardini, A. Bergamaschi; A. D´Alessandre; V. Torre, E; y Ollivier, A. (2020). Educar en pandemia: el aislamiento y la distancia social. Bancó Interamericano de Desarrollo. División de Educación. Disponible en: https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Educar-en-pandemia-Entre-el-aislamiento-y-la-distancia-social.pdf Calvo, S. T., Cervi, L., Tusa, F., & Parola, A. (2020). Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. Revista Latina de Comunicación Social, (78), 1-21. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7625686 Chavez, Miyauchi,(2021) Personal motivation and learning self-management in students, as result of the transition to online courses during COVID-19 pandemic. Nova scientia 2021. vol.13.Recuperado de: https://doi.org/10.21640/ns.v13ie.2739 Expósito, E., y Marsollier, R. (2020). Virtualidad y educación en tiempos de COVID-19. Un estudio empírico en Argentina. Educación y Humanismo, 22(39), 1-22. https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.4214 Eyzaguirre, Le Foulon y Salvatierra,(2020). Educación en tiempos de pandemia: Antecedentes y recomendaciones para la discusión en Chile. Estudios Públicos. 1-70. DOI: https://doi.org/10.38178/07183089/1430200722 Flores, G., González, A, y Reyes, J. (2014). El paradigma del constructivismo en la educación a distancia. Boletín Científico TEPEXIC.1(2). https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tepeji/n2/e4.html Gomes, Sá, Vázquez,Costa (2021) Education during and after the pandemics. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Recuperado de: https://doi.org/10.1590/S0104-40362021002903296 Gutiérrez Ochoa, S. M., y Díaz Torres, C. H. (Enero-Junio de 2021). La educación virtual en tiempos de pandemia. Revista Gestión y Desarrollo Libre, 6(11), http://www.unilibrecucuta.edu.co/ojs/index.php/gestionyd/article/view/523 Guzmán, (2020). Una mirada psicológica al aprendizaje virtual. Upb.edu.co.https://www.upb.edu.co/es/noticias/mirada-psicologica-al-aprendizaje-virtual. Jansen, H. (2013). La lógica de la investigación por encuesta cualitativa y su posición en el campo de los métodos de investigación social. Paradigmas: Una revista disciplinar de investigación, 5(1), 39-72.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4531575 Ivenicki,(2021) Digital Lifelong Learning and Higher Education: multicultural strengths and challenges in pandemic times . Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 29 (111). Recuperado de: https://doi.org/10.1590/S0104-403620210002903043 Kawachi, Jotto, Tonelli, (2021) Re(thinking) Critical Language Education with Children and Teacher Education During (and After) Pandemic Times. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 21 (2). Recuperado de: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117553 Kuntz, (2020). La mitad de la población estudiantil del mundo no asiste a la escuela: la UNESCO lanza una coalición mundial para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia. UNESCO. https://es.unesco.org/news/mitad-poblacion-estudiantil-del-mundo-no-asiste-escuela-unesco-lanza-coalicion-mundial-acelerar. Ligarretto (2020). Educación virtual: realidad o ficción en tiempos de pandemia. Revista Pesquisa javeriana. https://www.javeriana.edu.co/pesquisa/educacion-virtual-realidad-o-ficcion-en-tiempos-de-pandemia/ Ministerio de Educación Nacional (2017). Educación Virtual o Educación en Línea. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1. Ministerio de Salud. (9 de Mayo de 2020).Salud mental, uno de los principales retos de la pandemia.Minsalud.gov.co.https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Salud-mental-uno-de-los-principales-retos-de-la-pandemia.aspx Martínez, L; Leyva, M; Félix, F; Cecenas,P; y Ontiveros, V. (2014). Virtualidad, ciberespacio y comunidades virtuales. Red Durango de Investigadores Educativos, A. C http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/Ciberespacio.pdf Meneses, (2020). Vuelta a clase: estos son los desafíos emocionales y psicológicos de alumnos y profesores. El País. https://elpais.com/economia/2020/09/09/actualidad/1599648299_945483.html Nasu,(2021) Remote learning under the covid-19 social distancing: reflections and a netnography study. JISTEM - Journal of Information Systems and Technology Management 2021. Vol.18. Recuperado de: https://doi.org/10.4301/S1807-1775202118005 Ortiz Granja, Doris (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110. [Fecha de Consulta 25 de Mayo de 2021]. ISSN: 1390-3861. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846096005 Oliva, H. A. (2020). La Educación en tiempos de pandemias.https://www.researchgate.net/profile/Herberth-Alexander-Oliva/publication/340270478_La_Educacion_en_tiempos_de_pandemias_vision_desde_la_gestion_de_la_educacion_superior/links/5e8139f292851caef4ac9bf8/La-Educacion-en-tiempos-de-pandemias-vision-desde-la-gestion-de-la-educacion-superior.pdf Pire Rojas, Alexis. (2020). Instrumento para evaluar la relación escuela-familia en el proceso educativo virtual provocado por la Covid-19. Conrado, 16(77), 298-306. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000600298&lng=es&tlng=es Parrado-González, A., & León-Jariego, J. C. (2020). COVID-19: Factores asociados al malestar emocional y morbilidad psíquica en población española. Rev Esp Salud Pública, 94(8), 1-16.https://www.mscbs.gob.es/biblioPublic/publicaciones/recursos_propios/resp/revista_cdrom/VOL94/ORIGINALES/RS94C_202006058.pdf Pérez-López, E., Atochero, A. V., & Rivero, S. C. (2021). Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 331-350. https://www.redalyc.org/jatsRepo/3314/331464460016/331464460016.pdf Sanchéz-Calvo, L; Alvarenga-Venutolo, S. (2014). La virtualidad en los procesos educativos: reflexiones teóricas sobre su implementación. Tecnología en Marcha. 28(1), 121-129. file:///C:/Users/TRABAJO/Downloads/DialnetLaVirtualidadEnLosProcesosEducativos-5051536.pdf Tigse Parreño, C. M. (2019). El Constructivismo, según bases teóricas de César Coll. Revista Andina De Educación, 2(1), 25-28. https://doi.org/10.32719/26312816.2019.2.1.4 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá D.C. |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
Marzo - Junio |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología - Virtual |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividads |
| institution |
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/5/RETOS%20Y%20DESAFIOS%20EDUCA%20VIRTUAL.pdf https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/6/license.txt https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/7/Formato%20Cesion%20de%20derechos%20Poli%20%281%29.pdf.jpg https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/8/RETOS%20Y%20DESAFIOS%20EDUCA%20VIRTUAL.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
53716d570b131b1f6d231493a03d831e 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 8b89cc823fd56abfeeb13dfe8f7e2d21 3effea5646d82561e2c8bb5a5dc07b60 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace@poligran.edu.co |
| _version_ |
1808492156333064192 |
| spelling |
Castro Castiblanco, Yira MarietaChalacan Flórez, Manry MarcelaCavadias Villadiego, NelsonDaza Torres, Wilfredo BenitesQuintero Polanía, YessicaBogotá D.C.Marzo - Junio2021-10-27T20:43:40Z2021-10-27T20:43:40Z2021-06-29http://hdl.handle.net/10823/3015instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coEl contexto de la pandemia a raíz de la propagación del COVID-19 hizo que muchos países se replantearan en el ámbito educativo, nuevas estrategias pedagógicas para dar continuidad con las clases estudiantiles. Objetivo: Como objetivo general se pretende analizar sobre los retos y desafíos que trajo la educación virtual y que enfrentan los estudiantes de la Institución educativa San José en tiempos de pandemia. Método: La metodología usada fue de tipo mixta y exploratoria. Resultados: Los estudiantes cuentan con herramientas y dispositivos tecnológicos para recibir sus clases, sin embargo, difícilmente pueden prestar atención y concentrarse en la nueva modalidad de estudio en la que se encuentra. Conclusiones: Los estudiantes refieren que son muchos los retos y desafíos a los cuales se deben enfrentar tales como una conectividad de internet inestable, una falta de acompañamiento y apoyo en el proceso académico, ambientes poco propicios y una calidad de educación regular.Resumen .. 2 Capítulo 1. . 4 Introducción. 4 Descripción del contexto general del tema 4 Planteamiento del Problema 5 Objetivo general 6 Objetivos específicos 6 Justificación . 6 Capítulo 2. Marco Referencial .... 7 Marco conceptual.. 7 Marco teórico. 9 Marco empírico. 9 Capítulo 3. Metodología Participantes 14 Instrumento de recolección de datos 13 Estrategia del análisis de datos 14 Consideraciones éticas…14 Capítulo 4. Resultados Discusión 15 Conclusiones 20 Limitaciones 20 Recomendaciones 20 Referencias Bibliográficas 21The context of the pandemic as a result of the spread of COVID-19 made many countries rethink in the educational field, new pedagogical strategies to give continuity with student classes. Objective: As a general objective, it is intended to analyze the challenges that virtual education brought and faced by the students of the San José institution in times of pandemic. Method: The methodology used was mixed and exploratory. Results: Students have technological tools and devices to receive their classes, however, they can hardly pay attention and concentrate on the new study modality in which they are. Conclusions: Working students, there are many challenges and challenges to be faced, such as unstable internet connectivity, a lack of accompaniment and support in the academic process, unfavorable environments and a quality of regulationapplication/pdfspaRetos y desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia en estudiantes de básica secundariaChallenges and challenges of virtual education in times of pandemic in elementary school studentsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEducación VirtualDesafíosRetosPandemiaEstudiantesEducación VirtualEstrategias EducativasInnovaciones tecnológicasEducación secundariastudentschallengesVirtual EducationvirtualityAgudelo M; Chomale E. y Suniaga J. (2020). Las oportunidades de la digitalización en América Latina frente al COVID-19. Repositorio digital. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45360/OportDigitalizaCovid-19_es.pdf?sequence=4&isAllowed=y Arias Ortiz, E., Rieble-Aubourg, S., Álvarez Marinelli, H., Rivera, M. C., Viteri, A., López, A., Pérez Alfaro, M., Vásquez, M., Bergamaschi, A., Noli, A., Ortiz Guerrero, M., & Scannone, R. (2020). La educación en tiempos del coronavirus: los sistemas educativos de América Latina y el Caribe ante COVID-19. Banco Interamericano de Desarrollo. Obtenido de https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-educacion-en-tiempos-del-coronavirus-Los-sistemas-educativos-de-America-Latina-y-el-Caribe-ante-COVID-19.pdf.Crisol, Herrera, & Montes. (2020). Educación virtual para todos: una revisión sistemática. Ediciones Universidad Salamanca, 21. https://doi.org/10.14201/eks.20327CEPAL, (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. pp.1-20 Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45904/S2000510_es.pdf?sequence=1&isAllowed=yComunicado de prensa.(27 de agosto 2020).Dia mundial de la salud mental.Who.int.https://www.who.int/es/campaigns/world-mental-health-day/world-mental-health-day-2020Cardini, A. Bergamaschi; A. D´Alessandre; V. Torre, E; y Ollivier, A. (2020). Educar en pandemia: el aislamiento y la distancia social. Bancó Interamericano de Desarrollo. División de Educación. Disponible en: https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Educar-en-pandemia-Entre-el-aislamiento-y-la-distancia-social.pdfCalvo, S. T., Cervi, L., Tusa, F., & Parola, A. (2020). Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. Revista Latina de Comunicación Social, (78), 1-21. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7625686Chavez, Miyauchi,(2021) Personal motivation and learning self-management in students, as result of the transition to online courses during COVID-19 pandemic. Nova scientia 2021. vol.13.Recuperado de: https://doi.org/10.21640/ns.v13ie.2739Expósito, E., y Marsollier, R. (2020). Virtualidad y educación en tiempos de COVID-19. Un estudio empírico en Argentina. Educación y Humanismo, 22(39), 1-22. https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.4214Eyzaguirre, Le Foulon y Salvatierra,(2020). Educación en tiempos de pandemia: Antecedentes y recomendaciones para la discusión en Chile. Estudios Públicos. 1-70. DOI: https://doi.org/10.38178/07183089/1430200722Flores, G., González, A, y Reyes, J. (2014). El paradigma del constructivismo en la educación a distancia. Boletín Científico TEPEXIC.1(2). https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tepeji/n2/e4.htmlGomes, Sá, Vázquez,Costa (2021) Education during and after the pandemics. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Recuperado de: https://doi.org/10.1590/S0104-40362021002903296Gutiérrez Ochoa, S. M., y Díaz Torres, C. H. (Enero-Junio de 2021). La educación virtual en tiempos de pandemia. Revista Gestión y Desarrollo Libre, 6(11), http://www.unilibrecucuta.edu.co/ojs/index.php/gestionyd/article/view/523Guzmán, (2020). Una mirada psicológica al aprendizaje virtual. Upb.edu.co.https://www.upb.edu.co/es/noticias/mirada-psicologica-al-aprendizaje-virtual.Jansen, H. (2013). La lógica de la investigación por encuesta cualitativa y su posición en el campo de los métodos de investigación social. Paradigmas: Una revista disciplinar de investigación, 5(1), 39-72.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4531575Ivenicki,(2021) Digital Lifelong Learning and Higher Education: multicultural strengths and challenges in pandemic times . Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 29 (111). Recuperado de: https://doi.org/10.1590/S0104-403620210002903043Kawachi, Jotto, Tonelli, (2021) Re(thinking) Critical Language Education with Children and Teacher Education During (and After) Pandemic Times. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 21 (2). Recuperado de: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117553Kuntz, (2020). La mitad de la población estudiantil del mundo no asiste a la escuela: la UNESCO lanza una coalición mundial para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia. UNESCO. https://es.unesco.org/news/mitad-poblacion-estudiantil-del-mundo-no-asiste-escuela-unesco-lanza-coalicion-mundial-acelerar.Ligarretto (2020). Educación virtual: realidad o ficción en tiempos de pandemia. Revista Pesquisa javeriana. https://www.javeriana.edu.co/pesquisa/educacion-virtual-realidad-o-ficcion-en-tiempos-de-pandemia/Ministerio de Educación Nacional (2017). Educación Virtual o Educación en Línea. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1.Ministerio de Salud. (9 de Mayo de 2020).Salud mental, uno de los principales retos de la pandemia.Minsalud.gov.co.https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Salud-mental-uno-de-los-principales-retos-de-la-pandemia.aspxMartínez, L; Leyva, M; Félix, F; Cecenas,P; y Ontiveros, V. (2014). Virtualidad, ciberespacio y comunidades virtuales. Red Durango de Investigadores Educativos, A. C http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/Ciberespacio.pdfMeneses, (2020). Vuelta a clase: estos son los desafíos emocionales y psicológicos de alumnos y profesores. El País. https://elpais.com/economia/2020/09/09/actualidad/1599648299_945483.htmlNasu,(2021) Remote learning under the covid-19 social distancing: reflections and a netnography study. JISTEM - Journal of Information Systems and Technology Management 2021. Vol.18. Recuperado de: https://doi.org/10.4301/S1807-1775202118005Ortiz Granja, Doris (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110. [Fecha de Consulta 25 de Mayo de 2021]. ISSN: 1390-3861. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846096005Oliva, H. A. (2020). La Educación en tiempos de pandemias.https://www.researchgate.net/profile/Herberth-Alexander-Oliva/publication/340270478_La_Educacion_en_tiempos_de_pandemias_vision_desde_la_gestion_de_la_educacion_superior/links/5e8139f292851caef4ac9bf8/La-Educacion-en-tiempos-de-pandemias-vision-desde-la-gestion-de-la-educacion-superior.pdf Pire Rojas, Alexis. (2020). Instrumento para evaluar la relación escuela-familia en el proceso educativo virtual provocado por la Covid-19. Conrado, 16(77), 298-306. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000600298&lng=es&tlng=esParrado-González, A., & León-Jariego, J. C. (2020). COVID-19: Factores asociados al malestar emocional y morbilidad psíquica en población española. Rev Esp Salud Pública, 94(8), 1-16.https://www.mscbs.gob.es/biblioPublic/publicaciones/recursos_propios/resp/revista_cdrom/VOL94/ORIGINALES/RS94C_202006058.pdfPérez-López, E., Atochero, A. V., & Rivero, S. C. (2021). Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 331-350. https://www.redalyc.org/jatsRepo/3314/331464460016/331464460016.pdfSanchéz-Calvo, L; Alvarenga-Venutolo, S. (2014). La virtualidad en los procesos educativos: reflexiones teóricas sobre su implementación. Tecnología en Marcha. 28(1), 121-129. file:///C:/Users/TRABAJO/Downloads/DialnetLaVirtualidadEnLosProcesosEducativos-5051536.pdfTigse Parreño, C. M. (2019). El Constructivismo, según bases teóricas de César Coll. Revista Andina De Educación, 2(1), 25-28. https://doi.org/10.32719/26312816.2019.2.1.4Psicología - VirtualFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALRETOS Y DESAFIOS EDUCA VIRTUAL.pdfRETOS Y DESAFIOS EDUCA VIRTUAL.pdfRETOS Y DESAFIOSapplication/pdf9210166https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/5/RETOS%20Y%20DESAFIOS%20EDUCA%20VIRTUAL.pdf53716d570b131b1f6d231493a03d831eMD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56open accessTHUMBNAILFormato Cesion de derechos Poli (1).pdf.jpgFormato Cesion de derechos Poli (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9907https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/7/Formato%20Cesion%20de%20derechos%20Poli%20%281%29.pdf.jpg8b89cc823fd56abfeeb13dfe8f7e2d21MD57open accessRETOS Y DESAFIOS EDUCA VIRTUAL.pdf.jpgRETOS Y DESAFIOS EDUCA VIRTUAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6052https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3015/8/RETOS%20Y%20DESAFIOS%20EDUCA%20VIRTUAL.pdf.jpg3effea5646d82561e2c8bb5a5dc07b60MD58open access10823/3015oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/30152022-07-13 12:47:10.298open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |