Rescate y autoconocimiento de la historia del pueblo indígena Piapoco en la Institución Educativa Guaco
En este trabajo se aborda una reflexión sobre los procesos de acompañamiento en la promoción de acciones de rescate y autoconocimiento de la etnia Piapoco, basados en los conocimientos y experiencias de 29 estudiantes de grado undécimo de la I.E. Guaco en el departamento del Vichada que se encuentra...
- Autores:
-
Pineda Pérez, Cristian Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6793
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6793
- Palabra clave:
- Etnoeducación
Piapoco
Pueblo indígena
Aprendizaje contextualizado
Vida social indigena
Rescate histórico
pueblo indígena
Piapoco
Indigenous people
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En este trabajo se aborda una reflexión sobre los procesos de acompañamiento en la promoción de acciones de rescate y autoconocimiento de la etnia Piapoco, basados en los conocimientos y experiencias de 29 estudiantes de grado undécimo de la I.E. Guaco en el departamento del Vichada que se encuentran entre los 16 y 25 años, esto se asume como la necesidad de contribuir desde el ámbito educativo a la protección del pueblo indígena Piapoco. El presente artículo se lleva a cabo como producto de una investigación cualitativa con enfoque etnográfico, que precisa el uso de algunas entrevistas y grupos focales, el planteamiento de un plan de área de ciencias sociales con un ítem de educación propia establecido y un museo de historia. Los resultados se dan con base en los instrumentos nombrados anteriormente. Se pretende promover y estimular el sentido de pertenencia e identidad en los estudiantes por sus lógicas, sentidos, y costumbres ancestrales. |
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Báez Manrique, A. M. (2017). El concepto de territorio en la cosmogonía indígena en Colombia: un estudio jurídico sobre la relación del concepto de territorio indígena y sus mecanismos de protección por parte del Estado. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Derecho. Bogotá, Colombia Barbosa Velez, B. H., Rubio Ramírez, F. A. (2003), Propuesta de un subproyecto etnoeducativo complementario al proyecto educativo institucional del colegio Manuel Quintín Lame del corregimiento de Barrancominas en el departamento del Guainía. Universidad de la Sabana. Chía Cundinamarca. Calvo Población, G. F. & García Bravo, W. (2012), Revisión crítica de la etnoeducación en Colombia, Editorial Universidad de Salamanca. Colombia, MEN Ministerio de Educación Nacional. (2009). Atención educativa a grupos étnicos. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-235111_Atencion_educativa_a_Grupos_Etnicos.pdf Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, P., Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México |
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El presente artículo se lleva a cabo como producto de una investigación cualitativa con enfoque etnográfico, que precisa el uso de algunas entrevistas y grupos focales, el planteamiento de un plan de área de ciencias sociales con un ítem de educación propia establecido y un museo de historia. Los resultados se dan con base en los instrumentos nombrados anteriormente. Se pretende promover y estimular el sentido de pertenencia e identidad en los estudiantes por sus lógicas, sentidos, y costumbres ancestrales.This work addresses a reflection on the processes of accompaniment in the promotion of actions of rescue and self-knowledge of the Piapoco ethnic group, based on the knowledge and experience of 29 11th grade students of the I.E. Guaco in the Vichada department who are between 16 and 25 years old, this is assumed as the need to contribute from the educational field to the protection of the Piapoco indigenous people. The present intervention is carried out as a qualitative research with an ethnographic focus, which requires the use of some article and focus groups, in addition to the approach of an area plan of social sciences with a separate education item established, and history museum. The results are given on the basis of the instruments mentioned above. The aim is to promote and stimulate students' sense of belonging and identity through their logics, senses, and ancestral customs.application/pdfspaRescate y autoconocimiento de la historia del pueblo indígena Piapoco en la Institución Educativa GuacoRescue and self-knowledge of the history of the Piapoco indigenous people in the Guaco Educational institutionbachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionEtnoeducaciónPiapocoPueblo indígenaAprendizaje contextualizadoVida social indigenaRescate históricopueblo indígenaPiapocoIndigenous peopleBáez Manrique, A. M. (2017). El concepto de territorio en la cosmogonía indígena en Colombia: un estudio jurídico sobre la relación del concepto de territorio indígena y sus mecanismos de protección por parte del Estado. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Derecho. Bogotá, ColombiaBarbosa Velez, B. H., Rubio Ramírez, F. A. (2003), Propuesta de un subproyecto etnoeducativo complementario al proyecto educativo institucional del colegio Manuel Quintín Lame del corregimiento de Barrancominas en el departamento del Guainía. Universidad de la Sabana. Chía Cundinamarca.Calvo Población, G. F. & García Bravo, W. (2012), Revisión crítica de la etnoeducación en Colombia, Editorial Universidad de Salamanca. Colombia, MEN Ministerio de Educación Nacional. (2009). Atención educativa a grupos étnicos. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-235111_Atencion_educativa_a_Grupos_Etnicos.pdfHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, P., Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. MéxicoLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALArtículo Final. Cristian Pineda Pérez.pdfArtículo Final. Cristian Pineda Pérez.pdfArtículo_trabajo de gradoapplication/pdf992963https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6793/1/Art%c3%adculo%20Final.%20Cristian%20Pineda%20P%c3%a9rez.pdf6e5c9047a0c638486cb5aa90283f9150MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6793/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILArtículo Final. Cristian Pineda Pérez.pdf.jpgArtículo Final. 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