La agresividad en los estudiantes (adolescentes) de educación básica secundaria en la Institución San Juan Bautista de El Retiro-Bolívar Colombia
Este proyecto se basa en un estudio de caso exploratorio el cual se ha realizado como un mecanismo para observar que grado de agresividad presentan los niños y adolescentes en la institución y observar cuáles son las consecuencias que se realizan en la escuela por el grado de agresividad que manejan...
- Autores:
-
Giraldo Gomez, Maria Paz
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2179
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/2179
- Palabra clave:
- Trabajo de Grado - Pregrado
Agresividad Estudiantil
Deserción Escolar
Educación
Educación en Adolescentes
Degree Work - Undergraduate
Student Aggression
School Dropout
Educación
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Este proyecto se basa en un estudio de caso exploratorio el cual se ha realizado como un mecanismo para observar que grado de agresividad presentan los niños y adolescentes en la institución y observar cuáles son las consecuencias que se realizan en la escuela por el grado de agresividad que manejan, entendiendo que en estas edades que se encuentran ellos presentan un grado de agresividad mayor, debido a que pasan por una etapa difícil de pubertad. El proyecto se basa en la agresividad de los estudiantes de la institución San Juan Bautista, en el cual se ha notado que la rebeldía por parte de los estudiantes cada vez es mayor y la convivencia que tienen en el aula es agresiva y poco tolerante entre sus pares. |
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Carrasco-Lozano, María Elza Eugenia y Veloz-Méndez, Aly (2014). aprendiendo valores desaprendiendo violencia, un estudio con niñas y niños de escuelas de educación básica en el estado de hidalgo. 10 (7), 55-70. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 1665-0441. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461/46132451004 Fernández, Otilia y Luquez, Petra y Leal, Erika (2010). Procesos socio-afectivos asociados al aprendizaje y práctica de valores en el ámbito escolar. Telos, 12 (1), 63-78. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 1317-0570. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=993/99312518005 Fragoso Fernández, Esther y Canales Rodríguez, Emma Leticia (2009). Estrategias educativas para la formación en valores desde la educación informal de la familia. Educere, 13 (44), 177-185. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35614571021 Pérez, Verónica, y Fernández, Ana María, y Rodríguez, Jorge, y De la Barra, Flora (2005). Nota del Efecto de una Intervención Conductual en la Agresividad Escolar. Terapia Psicológica, 23 (1), 91-98. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 0716-6184. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=785/78523110 •Denzin, N. K. YLincoln, Y. S. 1994. «lntroduction: entering the field of qualitative research», en N. K. Denzin e Y. S. Lincoln (eds.), Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, California, Sage Laverde, F. (2012). La Logopedagogía: una tarea esencial para educar en la búsqueda de sentido. Revista Teoría y Praxis Investigativa, Volumen 7 - No. 1, Enero – Junio, 2012. Centro de Investigación. Adolescencia y agresividad doctora Fabiola Muñoz Vivas catedrática de psicología evolutiva y de la educación. Universidad complutense, Madrid, 2000 Maria Penado (2002) agresividad reactiva y proactiva en adolescentes: efecto de los factores individuales y socio–contextuales, obtenido de https://eprints.ucm.es/16380/1/T33913.pdf Mercedes Julisa Loza de los santos Dra. Susana Frisancho Hidalgo, creencias docentes sobre conductas agresivas de los niños en la institución educativa de educación inicial. San Miguel, marzo del 2010 disponible en: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/424/LOZA_DE_LOS_SANTOS_MERCEDES_CREENCIAS_DOCENTES.pdf?sequence=1&isAllowed=y María José Gutiérrez-Cobo Rosario Cabello Pablo Fernández-Berrocal, noviembre 2016. Inteligencia emocional, control cognitivo y estatus socioeconómico de los padres como factores protectores de la conducta agresiva en la niñez y la adolescencia, disponible en: https://www.redalyc.org/jatsRepo/274/27450136007/27450136007.pdf Echeverri Jaime Hernán. Gómez José Gabriel. Lo lúdico como componente de lo pedagógico, la cultura, el juego y la dimensión humana. Tomado de: Marco teórico investigación sobre la dimensión Lúdica del maestro en formación 2009. |
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Dávila Zabala, FelipeGiraldo Gomez, Maria PazEl Retiro - BolívarUn año2021-03-02T22:30:03Z2021-03-02T22:30:03Z2020-08-01http://hdl.handle.net/10823/2179instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coEste proyecto se basa en un estudio de caso exploratorio el cual se ha realizado como un mecanismo para observar que grado de agresividad presentan los niños y adolescentes en la institución y observar cuáles son las consecuencias que se realizan en la escuela por el grado de agresividad que manejan, entendiendo que en estas edades que se encuentran ellos presentan un grado de agresividad mayor, debido a que pasan por una etapa difícil de pubertad. El proyecto se basa en la agresividad de los estudiantes de la institución San Juan Bautista, en el cual se ha notado que la rebeldía por parte de los estudiantes cada vez es mayor y la convivencia que tienen en el aula es agresiva y poco tolerante entre sus pares.INTRODUCCIÓN ............... 6 CONTEXTUALIZACIÓN ...... 8 PROBLEMÁTICA ...................9 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA........13 JUSTIFICACIÓN ............................15 Objetivos ....................................... 18 General ...........................................18 Específicos ......................................18 REVISIÓN DE LITERATURA ..... 19 Antecedentes .................. 19 Marco teórico ................. 20 ESTRATEGIA METODOLÓGICA ...... 25 Tipo de Investigación .........................27 Método de investigación ...................27 Fases de la Investigación ..................28 Población y muestra......................... 28 Técnicas e instrumentos ................. 28 RESULTADOS ............................. 31 ANALISIS ..................................... .42 CONCLUSIONES .......................... 45 REFERENCIAS ..............................48 ANEXOS ......................................... 52This project is based on an exploratory case study which has been carried out as a mechanism to observe what degree of aggressiveness children and adolescents present in the institution and to observe what are the consequences that are carried out in school due to the degree of aggressiveness that They drive, understanding that at these ages they present a higher degree of aggressiveness, due to the fact that they go through a difficult stage of puberty. The project is based on the aggressiveness of the students of the San Juan Bautista institution, in which it has been noticed that the rebellion on the part of the students is increasing and the coexistence they have in the classroom is aggressive and little tolerant among their students pairsapplication/pdfspaLa agresividad en los estudiantes (adolescentes) de educación básica secundaria en la Institución San Juan Bautista de El Retiro-Bolívar ColombiaAggression in students (adolescents) of basic secondary education in the San Juan Bautista Institution of El Retiro-Bolívar ColombiaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Licenciaturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTrabajo de Grado - PregradoAgresividad EstudiantilDeserción EscolarEducaciónEducación en AdolescentesDegree Work - UndergraduateStudent AggressionSchool DropoutEducaciónCarrasco-Lozano, María Elza Eugenia y Veloz-Méndez, Aly (2014). aprendiendo valores desaprendiendo violencia, un estudio con niñas y niños de escuelas de educación básica en el estado de hidalgo. 10 (7), 55-70. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 1665-0441. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461/46132451004Fernández, Otilia y Luquez, Petra y Leal, Erika (2010). Procesos socio-afectivos asociados al aprendizaje y práctica de valores en el ámbito escolar. Telos, 12 (1), 63-78. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 1317-0570. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=993/99312518005Fragoso Fernández, Esther y Canales Rodríguez, Emma Leticia (2009). Estrategias educativas para la formación en valores desde la educación informal de la familia. Educere, 13 (44), 177-185. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35614571021Pérez, Verónica, y Fernández, Ana María, y Rodríguez, Jorge, y De la Barra, Flora (2005). Nota del Efecto de una Intervención Conductual en la Agresividad Escolar. Terapia Psicológica, 23 (1), 91-98. [Fecha de consulta 24 de marzo de 2020]. ISSN: 0716-6184. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=785/78523110•Denzin, N. K. YLincoln, Y. S. 1994. «lntroduction: entering the field of qualitative research», en N. K. Denzin e Y. S. Lincoln (eds.), Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, California, SageLaverde, F. (2012). La Logopedagogía: una tarea esencial para educar en la búsqueda de sentido. Revista Teoría y Praxis Investigativa, Volumen 7 - No. 1, Enero – Junio, 2012. Centro de Investigación.Adolescencia y agresividad doctora Fabiola Muñoz Vivas catedrática de psicología evolutiva y de la educación. Universidad complutense, Madrid, 2000Maria Penado (2002) agresividad reactiva y proactiva en adolescentes: efecto de los factores individuales y socio–contextuales, obtenido de https://eprints.ucm.es/16380/1/T33913.pdfMercedes Julisa Loza de los santos Dra. Susana Frisancho Hidalgo, creencias docentes sobre conductas agresivas de los niños en la institución educativa de educación inicial. San Miguel, marzo del 2010 disponible en: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/424/LOZA_DE_LOS_SANTOS_MERCEDES_CREENCIAS_DOCENTES.pdf?sequence=1&isAllowed=yMaría José Gutiérrez-Cobo Rosario Cabello Pablo Fernández-Berrocal, noviembre 2016. Inteligencia emocional, control cognitivo y estatus socioeconómico de los padres como factores protectores de la conducta agresiva en la niñez y la adolescencia, disponible en: https://www.redalyc.org/jatsRepo/274/27450136007/27450136007.pdfEcheverri Jaime Hernán. Gómez José Gabriel. Lo lúdico como componente de lo pedagógico, la cultura, el juego y la dimensión humana. Tomado de: Marco teórico investigación sobre la dimensión Lúdica del maestro en formación 2009.Licenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALagresividad adolscentes - LCS.pdfagresividad adolscentes - LCS.pdfTrabajo de grado completoapplication/pdf1665914https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2179/1/agresividad%20adolscentes%20-%20LCS.pdf66717b99ca505c931d24c2cecc278529MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2179/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILagresividad adolscentes - LCS.pdf.jpgagresividad adolscentes - LCS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6482https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2179/3/agresividad%20adolscentes%20-%20LCS.pdf.jpgf8588bf6364b1fb306000cb145d7a5e1MD53open access10823/2179oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/21792022-07-13 12:39:02.892open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |