Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años
La investigación sobre la relación que tiene el uso de redes sociales frente a la ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años desde la psicología es importante y necesario para comprender el problema, identificar factores de riesgo, desarrollar estrategias de intervención y educar a los jóvenes y sus famili...
- Autores:
-
Cifuentes Idarraga, Adis Yuliana
Guzmán Benitez, Marcelina
Páez Suárez, Angie Vanessa
Usma Chavarría, Marcela Yoahana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7167
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/7167
- Palabra clave:
- Ansiedad
Factores de riesgo
Impacto psicosocial
Red social en línea
Factores de riesgo psicosocial
Psicología clínica
Redes sociales
Anxiety
Online social network
Psychosocial impact
Risk factors
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id |
Poli2_241b092d881f23c6dd8fc1cbe12096f1 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7167 |
network_acronym_str |
Poli2 |
network_name_str |
Alejandría Repositorio Institucional |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años |
dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Excessive use of social networks: anxiety in young people aged 12 to 17 |
title |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años |
spellingShingle |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años Ansiedad Factores de riesgo Impacto psicosocial Red social en línea Factores de riesgo psicosocial Psicología clínica Redes sociales Anxiety Online social network Psychosocial impact Risk factors |
title_short |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años |
title_full |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años |
title_fullStr |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años |
title_full_unstemmed |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años |
title_sort |
Uso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años |
dc.creator.fl_str_mv |
Cifuentes Idarraga, Adis Yuliana Guzmán Benitez, Marcelina Páez Suárez, Angie Vanessa Usma Chavarría, Marcela Yoahana |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Díaz Bermeo, Manuel Fernando |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cifuentes Idarraga, Adis Yuliana Guzmán Benitez, Marcelina Páez Suárez, Angie Vanessa Usma Chavarría, Marcela Yoahana |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Ansiedad Factores de riesgo Impacto psicosocial Red social en línea |
topic |
Ansiedad Factores de riesgo Impacto psicosocial Red social en línea Factores de riesgo psicosocial Psicología clínica Redes sociales Anxiety Online social network Psychosocial impact Risk factors |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Factores de riesgo psicosocial Psicología clínica Redes sociales |
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Anxiety Online social network Psychosocial impact Risk factors |
description |
La investigación sobre la relación que tiene el uso de redes sociales frente a la ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años desde la psicología es importante y necesario para comprender el problema, identificar factores de riesgo, desarrollar estrategias de intervención y educar a los jóvenes y sus familias sobre cómo usar las redes sociales de manera saludable. Esto puede contribuir a obtener una excelente salud mental y un óptimo bienestar de los jóvenes en la era digital. El estudio se desarrolla desde una investigación cualitativa de tipo descriptiva, en donde se aplica una entrevista semi estructurada que consta de 24 preguntas a 6 jóvenes estudiantes. De acuerdo con los resultados, se logra evidenciar que los estudiantes refieren episodios de ansiedad determinados por el uso frecuente de cualquier rede social, que están determinadas por el autoconcepto que tienen de sí mismos, el concepto que tienen otros sobre ellos, las críticas, burlas o publicaciones que hacen otros compañeros, así como la necesidad de estar conectados en línea y la presión constante de mantener un estatus o una vida perfecta. Se concluye que, se hace necesario diseñar planes de mitigación y afrontamiento para la población juvenil entrevistada, debido a que refieren no contar con ningún tipo de estrategia o habilidad para afrontar las situaciones de ansiedad que le generan el uso de cualquier red social. |
publishDate |
2023 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-12-05 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-04-09T00:14:42Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-04-09T00:14:42Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
draft |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10823/7167 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Alejandría Repositorio Comunidad |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
url |
http://hdl.handle.net/10823/7167 |
identifier_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano reponame:Alejandría Repositorio Comunidad repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abi-Jaoude, E., Naylor, K. T., & Pignatiello, A. (2020). Smartphones, social media use and youth mental health. Cmaj, 192(6), E136-E141. Anttila, M., Ylitalo, M., Kurki, M. H., Hipp, K., & Välimäki, M. (2020). School Nurses’ Perceptions, Learning Needs and Developmental Suggestions for Mental Health Promotion: Focus Group Interviews. International journal of environmental research and public health, 17(24), 9503. Arroyo, J (2013) Impacto Psicosocial Del Conflicto Armado En Familias Víctimas De Buenaventura. (Estudio De Tres Casos En Buenaventura). Universidad Del Valle Sede Pacifico. Escuela De Trabajo Social Y Desarrollo Humano. Facultad De Humanidades. Tesis Pregrado. Repositorio Institucional. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/server/api/core/bitstreams/a58bdb0e-1943-4adb-b5e2-de790f1ca59e/content Asociación Colombiana de Investigación de Medios - ACIM (2020). Estudio General de Medios. http://www.acimcolombia.com/wpcontent/uploads/2021/02/Boletin-002-del-EGM-2020.pdf Berry, N., Emsley, R., Lobban, F., y Bucci, S. (2018). Social media and its relationship with mood, self-esteem and paranoia in psychosis. Acta Psychiatrica Scandinavica, 138 (6), 558-570. Berryman, C., Ferguson, C. J., & Negy, C. (2018). Social media use and mental health among young adults. Psychiatric quarterly, 89(2), 307-314. Castro, A y De la Villa, M (2017) Uso Problemático De Redes Sociales 2.0 En Nativos Digitales: Análisis Bibliográfico. Salud y drogas, vol. 17, núm. 1, 2017, pp. 73-85 Instituto de Investigación de Drogodependencias Alicante, España. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83949782008 Chacón, E; Xatruch, D; Fernández, M y Murillo, R (2022) Generalidades Sobre El Trastorno De Ansiedad. Revista Cúpula; 35 (1): 23-36. https://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/cupula/v35n1/art02.pdf Chiza-Lozano, D., Vásquez-Mendoza, D., & Vega, C. R. (2021). Adicción a redes sociales y ciberbullying en los adolescentes. Revista Muro de La Investigación, 6(1), 34-44. Clark, D y Beck, A (2012) Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad. Serie psicoterapias cognitivas. Biblioteca de psicología. EDITORIAL DESCLÉE DE BROUWER, S.A. https://www.srmcursos.com/archivos/arch_5847348cec977.pdf Costa, A. P. & Amado, J. (2018) Análise de Conteúdo Suportada por Software. 2a. Oliveira de Azeméis – Aveiro – PORTUGAL: Ludomedia. Crone, E. A., & Konijn, E. A. (2018). Media use and brain development during adolescence. Nature communications, 9(1), 1-10. Del Barrio, A y Ruiz, I (2014) Los Adolescentes Y El Uso De Las Redes Sociales. International Journal of Developmental and Educational Psychology, vol. 3, núm. 1, 2014, pp. 571-576 Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores Badajoz, España. en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349851785056 Fauquet, J; Pordell, M. y Riba, M (2022). Hacia una definición de riesgo en psicología. Apuntes De Psicología, 10(35), 77–92. https://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/1120 Fernández, M. N. V., & Peña, R. H. (2020). Percepción y uso de las redes sociales por adolescentes. RqR Enfermería Comunitaria, 8(2), 18-30. Frison, E., & Eggermont, S. (2015). Exploring the relationships between different types of Facebook use, perceived online social Support, and adolescents’ depressed mood. Social Science Computer Review, 34(2), 153-171. https://doi.org/10.1177/0894439314567449. Giménez, S (2023) Redes Sociales, estado actual y tendencias 2023. OBS Business School. https://marketing.onlinebschool.es/Prensa/Informe%20OBS%20Tendencias%20Redes%20Sociales%202023.pdf Gordillo, R; Gonzalez, P; Barrio, V y Ramos, R (2022) Uso de la Teleterapia para el Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad, TOC y TEPT, Durante la Pandemia por COVID-19 en España. Revista Ansiedad y Estrés 28(2) (2022) 108-114. https://www.ansiedadyestres.es/sites/default/files/rev/2022/anyes2022a12.pdf Malo, S; Martín, M y Viñas, F (2018) Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles Comunicar, vol. XXVI, núm. 56. Grupo Comunicar, España. https://www.redalyc.org/journal/158/15855661012/15855661012.pdf Marín, M (2015) Jóvenes y redes sociales. Universidad de La Laguna. Disertación. https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2511/Jovenes%20Y%20redes%20sociaes.pdf Otzen, T. & Manterola C. (2017) Técnicas de muestreo sobre una población a estudio. Int. J. Morphol., 35(1):227-232. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdf Palacios, X (2019) Adolescencia: ¿una etapa problemática del desarrollo humano? Revista Ciencias de la Salud, vol. 17, núm. 1, 2019 Universidad del Rosario, Colombia. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56258058001 Rodríguez, J (2022) Bases Evolutivas De Las Conductas De Riesgo En Adolescentes Y Jóvenes. Tesis Doctoral. Facultad de Psicología y Logopedia. Universidad de Málaga. https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/26087/TD_SALAS_RODRIGUEZ_Javier.pdf?sequence=1&isAllowed=y Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Ciudad de México, México: Editorial Mc Graw Hill Education, Año de edición: 2018 recuperado de http://virtual.cuautitlan.unam.mx/rudics/?p=2612 Torrente, E; Piqueras, J; Orgilés, M y Espada, J (2014) Asociación de la adicción a Internet con la ansiedad social y la falta de habilidades sociales en adolescentes españoles Terapia Psicológica, vol. 32, núm. 3, 2014, pp. 175-183 Sociedad Chilena de Psicología Clínica Santiago, Chile Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78533394001 Zavala, E (2018) Changes in the Quality of Life of Students, Related to Addiction and Anxiety towards Information Technology and Communication. Científica, vol. 22, núm. 1, pp. 29-39. National Polytechnic Institute of Mexico. https://www.redalyc.org/journal/614/61458000004/html/ |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Bogotá D.C. |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología - Virtual |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividads |
institution |
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7167/3/USO%20EXCESIVO%20DE%20LAS%20REDES%20SOCIALES%20ANSIEDAD%20EN%20JOVENES%20DE%2012%20A%2017%20A%c3%91OS.pdf.jpg https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7167/1/USO%20EXCESIVO%20DE%20LAS%20REDES%20SOCIALES%20ANSIEDAD%20EN%20JOVENES%20DE%2012%20A%2017%20A%c3%91OS.pdf https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7167/2/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
eeedd29793ebd267d589efbe1acbc452 7ee96414e5afa2d602ed7a1f0cb851be 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano |
repository.mail.fl_str_mv |
dspace@poligran.edu.co |
_version_ |
1814349518227898368 |
spelling |
Díaz Bermeo, Manuel FernandoCifuentes Idarraga, Adis YulianaGuzmán Benitez, MarcelinaPáez Suárez, Angie VanessaUsma Chavarría, Marcela YoahanaBogotá D.C.2024-04-09T00:14:42Z2024-04-09T00:14:42Z2023-12-05http://hdl.handle.net/10823/7167instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coLa investigación sobre la relación que tiene el uso de redes sociales frente a la ansiedad en jóvenes de 12 a 17 años desde la psicología es importante y necesario para comprender el problema, identificar factores de riesgo, desarrollar estrategias de intervención y educar a los jóvenes y sus familias sobre cómo usar las redes sociales de manera saludable. Esto puede contribuir a obtener una excelente salud mental y un óptimo bienestar de los jóvenes en la era digital. El estudio se desarrolla desde una investigación cualitativa de tipo descriptiva, en donde se aplica una entrevista semi estructurada que consta de 24 preguntas a 6 jóvenes estudiantes. De acuerdo con los resultados, se logra evidenciar que los estudiantes refieren episodios de ansiedad determinados por el uso frecuente de cualquier rede social, que están determinadas por el autoconcepto que tienen de sí mismos, el concepto que tienen otros sobre ellos, las críticas, burlas o publicaciones que hacen otros compañeros, así como la necesidad de estar conectados en línea y la presión constante de mantener un estatus o una vida perfecta. Se concluye que, se hace necesario diseñar planes de mitigación y afrontamiento para la población juvenil entrevistada, debido a que refieren no contar con ningún tipo de estrategia o habilidad para afrontar las situaciones de ansiedad que le generan el uso de cualquier red social.Resumen...1 Capítulo 1. Introducción...2 Descripción del contexto general del tema...2 Planteamiento del problema...3 Pregunta de investigación...4 Objetivo general...4 Objetivos específicos...4 Justificación...4 Capítulo 2. Marco de referencia...5 Marco conceptual..,5 Marco teórico...8 Marco Empírico...9 Capítulo 3. Metodología...12 Tipo y diseño de investigación...12 Participantes...12 Instrumentos de recolección de datos...12 Estrategia del análisis de datos...13 Consideraciones éticas...13 Capítulo 4. Resultados...14 Discusión...18 Conclusiones...20 Limitaciones...21 Recomendaciones...21 Referencias bibliográficas...23 Anexo A Producto Multimedia...27 Anexo B. instrumento de recolección de datos..28 Anexo C. Consentimiento informado...31Research on the relationship between the use of social networks and anxiety in young people between 12 and 17 years old from psychology is important and necessary to understand the problem, identify risk factors, develop intervention strategies and educate young people and their families on how to use social media in a healthy way. This can contribute to excellent mental health and optimal well-being of young people in the digital age. The study is developed from a qualitative descriptive research, where a semi-structured interview consisting of 24 questions is applied to 6 young students. According to the results, it is possible to show that students report episodes of anxiety determined by the frequent use of any social network, which are determined by the self-concept they have of themselves, the concept that others have of them, criticism, ridicule. or publications made by other colleagues, as well as the need to be connected online and the constant pressure to maintain a status or a perfect life. It is concluded that it is necessary to design mitigation and coping plans for the youth population interviewed, because they report not having any type of strategy or skill to face the anxiety situations generated by the use of any social network.application/pdfspaUso excesivo de las redes sociales: ansiedad en jóvenes de 12 a 17 añosExcessive use of social networks: anxiety in young people aged 12 to 17bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/drafthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAnsiedadFactores de riesgoImpacto psicosocialRed social en líneaFactores de riesgo psicosocialPsicología clínicaRedes socialesAnxietyOnline social networkPsychosocial impactRisk factorsAbi-Jaoude, E., Naylor, K. T., & Pignatiello, A. (2020). Smartphones, social media use and youth mental health. Cmaj, 192(6), E136-E141.Anttila, M., Ylitalo, M., Kurki, M. H., Hipp, K., & Välimäki, M. (2020). School Nurses’ Perceptions, Learning Needs and Developmental Suggestions for Mental Health Promotion: Focus Group Interviews. International journal of environmental research and public health, 17(24), 9503.Arroyo, J (2013) Impacto Psicosocial Del Conflicto Armado En Familias Víctimas De Buenaventura. (Estudio De Tres Casos En Buenaventura). Universidad Del Valle Sede Pacifico. Escuela De Trabajo Social Y Desarrollo Humano. Facultad De Humanidades. Tesis Pregrado. Repositorio Institucional. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/server/api/core/bitstreams/a58bdb0e-1943-4adb-b5e2-de790f1ca59e/contentAsociación Colombiana de Investigación de Medios - ACIM (2020). Estudio General de Medios. http://www.acimcolombia.com/wpcontent/uploads/2021/02/Boletin-002-del-EGM-2020.pdfBerry, N., Emsley, R., Lobban, F., y Bucci, S. (2018). Social media and its relationship with mood, self-esteem and paranoia in psychosis. Acta Psychiatrica Scandinavica, 138 (6), 558-570.Berryman, C., Ferguson, C. J., & Negy, C. (2018). Social media use and mental health among young adults. Psychiatric quarterly, 89(2), 307-314.Castro, A y De la Villa, M (2017) Uso Problemático De Redes Sociales 2.0 En Nativos Digitales: Análisis Bibliográfico. Salud y drogas, vol. 17, núm. 1, 2017, pp. 73-85 Instituto de Investigación de Drogodependencias Alicante, España. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83949782008Chacón, E; Xatruch, D; Fernández, M y Murillo, R (2022) Generalidades Sobre El Trastorno De Ansiedad. Revista Cúpula; 35 (1): 23-36. https://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/cupula/v35n1/art02.pdfChiza-Lozano, D., Vásquez-Mendoza, D., & Vega, C. R. (2021). Adicción a redes sociales y ciberbullying en los adolescentes. Revista Muro de La Investigación, 6(1), 34-44.Clark, D y Beck, A (2012) Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad. Serie psicoterapias cognitivas. Biblioteca de psicología. EDITORIAL DESCLÉE DE BROUWER, S.A. https://www.srmcursos.com/archivos/arch_5847348cec977.pdfCosta, A. P. & Amado, J. (2018) Análise de Conteúdo Suportada por Software. 2a. Oliveira de Azeméis – Aveiro – PORTUGAL: Ludomedia.Crone, E. A., & Konijn, E. A. (2018). Media use and brain development during adolescence. Nature communications, 9(1), 1-10.Del Barrio, A y Ruiz, I (2014) Los Adolescentes Y El Uso De Las Redes Sociales. International Journal of Developmental and Educational Psychology, vol. 3, núm. 1, 2014, pp. 571-576 Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores Badajoz, España. en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349851785056Fauquet, J; Pordell, M. y Riba, M (2022). Hacia una definición de riesgo en psicología. Apuntes De Psicología, 10(35), 77–92. https://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/1120Fernández, M. N. V., & Peña, R. H. (2020). Percepción y uso de las redes sociales por adolescentes. RqR Enfermería Comunitaria, 8(2), 18-30.Frison, E., & Eggermont, S. (2015). Exploring the relationships between different types of Facebook use, perceived online social Support, and adolescents’ depressed mood. Social Science Computer Review, 34(2), 153-171. https://doi.org/10.1177/0894439314567449.Giménez, S (2023) Redes Sociales, estado actual y tendencias 2023. OBS Business School. https://marketing.onlinebschool.es/Prensa/Informe%20OBS%20Tendencias%20Redes%20Sociales%202023.pdfGordillo, R; Gonzalez, P; Barrio, V y Ramos, R (2022) Uso de la Teleterapia para el Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad, TOC y TEPT, Durante la Pandemia por COVID-19 en España. Revista Ansiedad y Estrés 28(2) (2022) 108-114. https://www.ansiedadyestres.es/sites/default/files/rev/2022/anyes2022a12.pdfMalo, S; Martín, M y Viñas, F (2018) Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles Comunicar, vol. XXVI, núm. 56. Grupo Comunicar, España. https://www.redalyc.org/journal/158/15855661012/15855661012.pdfMarín, M (2015) Jóvenes y redes sociales. Universidad de La Laguna. Disertación. https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2511/Jovenes%20Y%20redes%20sociaes.pdfOtzen, T. & Manterola C. (2017) Técnicas de muestreo sobre una población a estudio. Int. J. Morphol., 35(1):227-232. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdfPalacios, X (2019) Adolescencia: ¿una etapa problemática del desarrollo humano? Revista Ciencias de la Salud, vol. 17, núm. 1, 2019 Universidad del Rosario, Colombia. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56258058001Rodríguez, J (2022) Bases Evolutivas De Las Conductas De Riesgo En Adolescentes Y Jóvenes. Tesis Doctoral. Facultad de Psicología y Logopedia. Universidad de Málaga. https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/26087/TD_SALAS_RODRIGUEZ_Javier.pdf?sequence=1&isAllowed=ySampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Ciudad de México, México: Editorial Mc Graw Hill Education, Año de edición: 2018 recuperado de http://virtual.cuautitlan.unam.mx/rudics/?p=2612Torrente, E; Piqueras, J; Orgilés, M y Espada, J (2014) Asociación de la adicción a Internet con la ansiedad social y la falta de habilidades sociales en adolescentes españoles Terapia Psicológica, vol. 32, núm. 3, 2014, pp. 175-183 Sociedad Chilena de Psicología Clínica Santiago, Chile Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78533394001Zavala, E (2018) Changes in the Quality of Life of Students, Related to Addiction and Anxiety towards Information Technology and Communication. Científica, vol. 22, núm. 1, pp. 29-39. National Polytechnic Institute of Mexico. https://www.redalyc.org/journal/614/61458000004/html/Psicología - VirtualFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILUSO EXCESIVO DE LAS REDES SOCIALES ANSIEDAD EN JOVENES DE 12 A 17 AÑOS.pdf.jpgUSO EXCESIVO DE LAS REDES SOCIALES ANSIEDAD EN JOVENES DE 12 A 17 AÑOS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4656https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7167/3/USO%20EXCESIVO%20DE%20LAS%20REDES%20SOCIALES%20ANSIEDAD%20EN%20JOVENES%20DE%2012%20A%2017%20A%c3%91OS.pdf.jpgeeedd29793ebd267d589efbe1acbc452MD53open accessORIGINALUSO EXCESIVO DE LAS REDES SOCIALES ANSIEDAD EN JOVENES DE 12 A 17 AÑOS.pdfUSO EXCESIVO DE LAS REDES SOCIALES ANSIEDAD EN JOVENES DE 12 A 17 AÑOS.pdfapplication/pdf395270https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7167/1/USO%20EXCESIVO%20DE%20LAS%20REDES%20SOCIALES%20ANSIEDAD%20EN%20JOVENES%20DE%2012%20A%2017%20A%c3%91OS.pdf7ee96414e5afa2d602ed7a1f0cb851beMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7167/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access10823/7167oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/71672024-04-09 03:00:22.072open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |