Orientación vocacional: un viaje de autoconocimiento para inspirar y orientar a estudiantes de grado 10 hacia su éxito profesional
Las herramientas de orientación vocacional en su mayoría aportan a los estudiantes, un proceso para la libre elección de una carrera profesional, sin embargo; en ocasiones confunden y generan incertidumbre ya que necesitan del apoyo de profesionales para la comprensión de sus resultados. El Objetivo...
- Autores:
-
Bejarano Acosta, Ledys Magaly
Flórez Salazar, Sandy Viviana
Reyes Vergara, Elsa Vanessa
Villegas González, Diana Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6445
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6445
- Palabra clave:
- Autoconocimiento
Competencias
Intereses
Orientación vocacional
Proyecto de vida
Alumnos
Educación permanente
Orientación profesional
Self knowledge
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Vocational orientation
Life Proyect
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Career Guidance: A Journey of Self-Awareness to Inspire and Guide Grade 10 Students Toward Career Success |
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Las herramientas de orientación vocacional en su mayoría aportan a los estudiantes, un proceso para la libre elección de una carrera profesional, sin embargo; en ocasiones confunden y generan incertidumbre ya que necesitan del apoyo de profesionales para la comprensión de sus resultados. El Objetivo de esta investigación permitió identificar la percepción que tienen los jóvenes de 10° de la Institución Educativa San Mateo de Soacha-Cundinamarca sobre los programas de orientación vocacional y su importancia en la elección de una carrera profesional. De esta forma se logra establecer un Método de investigación cualitativa de carácter descriptivo, el cual se basó en un cuestionario online de 13 preguntas abiertas, los estudiantes entrevistados cumplieron las expectativas dejando como Resultados las competencias que se pueden desarrollar en el transcurso de su etapa escolar, de esta forma a modo Conclusión este tipo de programas se convierten en un proceso informativo, de asesoramiento, autoconocimiento y consejo profesional, que permite a los estudiantes realizar una elección consciente, de acuerdo a su personalidad y vocación, teniendo en cuenta sus habilidades, capacidades, intereses y objetivos para su vida profesional. |
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Giraldo León, Cristian IvánBejarano Acosta, Ledys MagalyFlórez Salazar, Sandy VivianaReyes Vergara, Elsa VanessaVillegas González, Diana PatriciaColombiaSeptiembre, diciembre 20212022-04-08T14:41:02Z2022-04-08T14:41:02Z2021-12-14http://hdl.handle.net/10823/6445instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coLas herramientas de orientación vocacional en su mayoría aportan a los estudiantes, un proceso para la libre elección de una carrera profesional, sin embargo; en ocasiones confunden y generan incertidumbre ya que necesitan del apoyo de profesionales para la comprensión de sus resultados. El Objetivo de esta investigación permitió identificar la percepción que tienen los jóvenes de 10° de la Institución Educativa San Mateo de Soacha-Cundinamarca sobre los programas de orientación vocacional y su importancia en la elección de una carrera profesional. De esta forma se logra establecer un Método de investigación cualitativa de carácter descriptivo, el cual se basó en un cuestionario online de 13 preguntas abiertas, los estudiantes entrevistados cumplieron las expectativas dejando como Resultados las competencias que se pueden desarrollar en el transcurso de su etapa escolar, de esta forma a modo Conclusión este tipo de programas se convierten en un proceso informativo, de asesoramiento, autoconocimiento y consejo profesional, que permite a los estudiantes realizar una elección consciente, de acuerdo a su personalidad y vocación, teniendo en cuenta sus habilidades, capacidades, intereses y objetivos para su vida profesional.Resumen. 3 Capítulo 1. Introducción. 4 Descripción del contexto general del tema. 4 Planteamiento del problema. 5 Pregunta de investigación. 6 Objetivo general. 6 Objetivos específicos. 6 Justificación. 7 Capítulo 2. Marco de referencia. 8 Marco conceptual. 8 Marco teórico. 9 Marco Empírico. 11 Estado del arte. 11 Capítulo 3. Metodología. 13 Tipo y diseño de investigación. 13 Participantes. 14 Instrumentos de recolección de datos. 14 Estrategia del análisis de datos. 15 Consideraciones éticas. 16 Capítulo 4. Resultados. 16 Discusión. 18 Conclusiones. 19 Limitaciones. 20 Recomendaciones. 21 Referencias bibliográficas. 22 Anexos . 25Vocational guidance tools mostly provide students, a process for the free choice of a professional career, however; sometimes they confuse and generate uncertainty since they need the support of professionals for the understanding of their results. The objective of this research was to identify the perception that young people of 10th grade of the San Mateo de Soacha-Cundinamarca Educational Institution have about vocational orientation programs and their importance in the choice of a professional career. In this way it is possible to establish a descriptive qualitative research method, which was based on an online questionnaire of 13 open questions, the students interviewed met the expectations leaving as results the competencies that can be developed in the course of their school stage, in this way as a conclusion this type of programs become an informative process, counseling, self-knowledge and professional advice, which allows students to make a conscious choice, according to their personality and vocation, taking into account their skills, abilities, interests and goals for their professional life.application/pdfspaOrientación vocacional: un viaje de autoconocimiento para inspirar y orientar a estudiantes de grado 10 hacia su éxito profesionalCareer Guidance: A Journey of Self-Awareness to Inspire and Guide Grade 10 Students Toward Career SuccessTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAutoconocimientoCompetenciasInteresesOrientación vocacionalProyecto de vidaAlumnosEducación permanenteOrientación profesionalSelf knowledgeCompetenciesInterestsVocational orientationLife ProyectAguaded, M. 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