El audiocuento como recurso para trabajar los valores morales en los niños de transición del centro educativo rural Balsamina del municipio de San Calixto
El objetivo principal de esta investigación es Determinar la utilidad de los audiocuentos infantiles en el fortalecimiento de valores morales en niños y niñas entre 5 y 6 años del centro educativo rural Balsamina, sede el cerro, del Municipio de San Calixto El enfoque que se utilizó es cualitativo c...
- Autores:
-
Sanguino Navarro, Mayerly Del Carmen
Saraza Salazar, Yolima
López Ramirez, María Yolima
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2240
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/2240
- Palabra clave:
- Trabajo de Grado - Pregrado
Audiocuentos
Literatura Infantil
Valores
Degree Work - Undergraduate
Audio stories
Values
Children's literature
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El objetivo principal de esta investigación es Determinar la utilidad de los audiocuentos infantiles en el fortalecimiento de valores morales en niños y niñas entre 5 y 6 años del centro educativo rural Balsamina, sede el cerro, del Municipio de San Calixto El enfoque que se utilizó es cualitativo centrado en el sentido y significado de las acciones sociales. La muestra del estudio es no probabilística con 15 participantes entre los 5 y 6 años de edad correspondiente al grado de transición de la institución educativa. Los instrumentos que se utilizaron fueron: Matriz para la clasificación de los audiocuentos y una matriz bibliográfica. Como resultado del proceso de investigación se contempla proponer una serie de audiocuentos, de autores tradicionales y no tradicionales, a fin de trabajar en el aula con acciones que permitan fortalecer en los pequeños, valores como: la honestidad, tolerancia, generosidad, respeto, humildad, y responsabilidad. La investigación permite concluir que respecto a la utilidad de los audiocuentos, se destaca la facilidad de utilización, unido a que transmiten ideas y mensajes que influyen en las personas con diferentes intenciones en un lapso de tiempo relativamente corto. Los beneficios que trae la utilización de cuentos en formato de audio para los niños, son variados e importantes, de los cuales se destaca, la escucha activa, expresión verbal, y eleva el nivel de lectura de los estudiantes. |
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Los instrumentos que se utilizaron fueron: Matriz para la clasificación de los audiocuentos y una matriz bibliográfica. Como resultado del proceso de investigación se contempla proponer una serie de audiocuentos, de autores tradicionales y no tradicionales, a fin de trabajar en el aula con acciones que permitan fortalecer en los pequeños, valores como: la honestidad, tolerancia, generosidad, respeto, humildad, y responsabilidad. La investigación permite concluir que respecto a la utilidad de los audiocuentos, se destaca la facilidad de utilización, unido a que transmiten ideas y mensajes que influyen en las personas con diferentes intenciones en un lapso de tiempo relativamente corto. Los beneficios que trae la utilización de cuentos en formato de audio para los niños, son variados e importantes, de los cuales se destaca, la escucha activa, expresión verbal, y eleva el nivel de lectura de los estudiantes.CAPITULO I DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 5 Presentación del problema de investigación 5 Justificación 8 Objetivos 11 Objetivo General 11 Objetivos Específicos 11 CAPITULO II. MARCO REFERENCIAL 12 CAPITULO III. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 28 3.1. Tipo de investigación 28 3.2. Seguimiento metodológico de la investigación 28 3.3. Población y Muestra 29 3.3.1. Población 29 3.3.2. Muestra 29 3.4. Técnicas de Recolección de la Información 30 3.4.1 Fuentes secundarias 30 CAPITULO IV RESULTADOS 32 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 45 RECOMENDACIONES 47The main objective of this research is to determine the usefulness of children's audio stories in the strengthening of moral values in boys and girls between 5 and 6 years of the rural educational center Balsamina, headquarters of the hill, of the Municipality of San Calixto The approach used is qualitative focused on the meaning and significance of social actions. The study sample is non-probabilistic with 15 participants between 5 and 6 years of age corresponding to the degree of transition of the educational institution. The instruments that were used were: Matrix for the classification of audio stories and a bibliographic matrix. As a result of the research process, it is contemplated to propose a series of audio stories, by traditional and non-traditional authors, in order to work in the classroom with actions that allow to strengthen in the little ones, values such as: honesty, tolerance, generosity, respect, humility , and responsibility. The research allows to conclude that regarding the usefulness of audio stories, the ease of use stands out, together with the fact that they transmit ideas and messages that influence people with different intentions in a relatively short period of time. The benefits that the use of stories in audio format brings for children are varied and important, of which active listening, verbal expression, and raising the reading level of students stands out.application/pdfspaEl audiocuento como recurso para trabajar los valores morales en los niños de transición del centro educativo rural Balsamina del municipio de San CalixtoThe audio story as a resource to work on moral values in transitional children from the balsamina rural educational center in the municipality of San CalixtoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Licenciaturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTrabajo de Grado - PregradoAudiocuentosLiteratura InfantilValoresDegree Work - UndergraduateAudio storiesValuesChildren's literatureAbad, E., & Prieto, B.,(2007) Te cuento para que cuentes animación a la lectura y al conocimiento de la narrativa oral. Madrid; Editorial los Libros de la Catarata.Acebo, L., y Leiva, Y. (2010) La Educación en Valores. Revista de Educación y Desarrollo. Vol. 2 Nº 13. Recuperado de: http://www.eumed.net/rev/ced/13/aplb.htmBeltrán Barreto, A. C., & Parra Pinto, F. (2015). “Literatura infantil: medio estratégico para el fortalecimiento, la consolidación de valores, crecimiento personal y convivencial en los estudiantes”. Maestría en Comunicación y Educación. Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Bogotá, D.C. Recuperado de: http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2095/1/BeltranBarretoAnaCecilia2015.pdfBortolussi, M. (1985). Análisis teórico del cuento infantil. España: Alhambra.Bosello, Anselmo P. (1993): Escuela y Valores. La educación moral. Barcelona: Presencia,Calle-Álvarez, G. Y., & Gómez-Sierra, M. I. (2020). El comportamiento lector en textos multimodales digitales en la básica primaria. 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