El factor sociocultural en el acceso a la educación superior del sector rural
Solo 43 de cada 100 egresados rurales acceden inmediatamente a la educación superior. Las matrículas de egresados del sector rural presentan una tendencia descendente en donde se observan menos estudiantes de este sector que llegan a acceder a estudios profesionales. Se presenta este fenómeno en los...
- Autores:
-
Acevedo Olaya, Ligia Dayana
Gaviria Escobar, Maria Alejandra
Quijano Galindo, Natalia Andrea
Rojas Olave, Elkin de Jesús
Rueda Rubio, Xiomara Astrid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6438
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6438
- Palabra clave:
- Educación superior
Factor sociocultural
Sector rural
Formación
Movimientos estudiantiles
Socialismo
Higher education
Sociocultural factor
Rural sector
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Solo 43 de cada 100 egresados rurales acceden inmediatamente a la educación superior. Las matrículas de egresados del sector rural presentan una tendencia descendente en donde se observan menos estudiantes de este sector que llegan a acceder a estudios profesionales. Se presenta este fenómeno en los egresados del Centro Educativo Rural San Isidro, representando un grave problema social que limita el desarrollo del sujeto y de la comunidad. Con este proyecto identificaremos los factores socioculturales que impiden el acceso a la educación superior de los egresados de los años 2018 al 2020 del Centro Educativo Rural San Isidro de Galán Santander. Se realizó una investigación cualitativa con diseño narrativo, a través de una entrevista semiestructurada con enfoque historia de vida, en donde se tomaron tres participantes que accedieron a la educación superior y tres que no. La selección de los seis participantes se desarrolló a través de un muestreo de caso tipo y bola de nieve, en donde se observó que los principales factores socioculturales que impiden el acceso a la E.S, son el factor personal, familiar, educativo, económico, los cuales fueron analizados a través de la teoría de Urie Brofrenbrener donde se encuentra el microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. |
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Con este proyecto identificaremos los factores socioculturales que impiden el acceso a la educación superior de los egresados de los años 2018 al 2020 del Centro Educativo Rural San Isidro de Galán Santander. Se realizó una investigación cualitativa con diseño narrativo, a través de una entrevista semiestructurada con enfoque historia de vida, en donde se tomaron tres participantes que accedieron a la educación superior y tres que no. La selección de los seis participantes se desarrolló a través de un muestreo de caso tipo y bola de nieve, en donde se observó que los principales factores socioculturales que impiden el acceso a la E.S, son el factor personal, familiar, educativo, económico, los cuales fueron analizados a través de la teoría de Urie Brofrenbrener donde se encuentra el microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.Resumen.1 Descripción del contexto general del problema. 1 Planteamiento del problema. 2 Pregunta de investigación. 2 Objetivo general. 3 Objetivos específicos. 3 Justificación. 3 Marco de Referencia. 4 Marco conceptual. 4 Educación Superior. 4 Factores socioculturales. 4 Sector rural. 5 Marco teórico. 5 Teoría ecológica del desarrollo humano. 5 Marco empírico. 7 Metodología. 8 Tabla 1: Resultados. 10 Discusión. 17 Conclusiones. 19 Limitantes. 20 Recomendaciones. 20 Referencias bibliográficas.21 Anexos. 24Only 43 out of 100 rural graduates immediately access higher education. The enrollment of graduates from the rural sector shows a downward trend where fewer students from this sector are observed who access professional studies. This phenomenon is presented in the graduates of the San Isidro Rural Educational Center, representing a serious social problem that limits the development of the subject and the community. With this project we will identify the sociocultural factors that prevent access to higher education for graduates from the years 2018 to 2020 of the San Isidro de Galán Santander Rural Educational Center. A qualitative research with a narrative design was carried out, through a semi-structured interview with a life history approach, where three participants who accessed higher education and three who did not were taken. The selection of the six participants was carried out through a type-case and snowball sampling, where it was observed that the main socio-cultural factors that impede access to HE are the personal, family, educational, and economic factors, the which were analyzed through the Urie Brofrenbrener theory where the microsystem, mesosystem, exosystem and macrosystem are found.application/pdfspaEl factor sociocultural en el acceso a la educación superior del sector ruralThe sociocultural factor in access to higher education in the rural sectorTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEducación superiorFactor socioculturalSector ruralFormaciónMovimientos estudiantilesSocialismoHigher educationSociocultural factorRural sectorAbela., D. J. (2018). Las técnicas de Análisis de Contenido: Una revisión actualizada. Obtenido de http://mastor.cl/blog/wp-content/uploads/2018/02/Andreu.-analisis-de-contenido.-34-pags-pdf.pdfArellano, S. G., & Corona, A. L. (2013). Conceptualización y medición de lo rural. Obtenido de http://www.omi.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Resource/1740/1/images/8_Conceptualizacion_y_medicion_de_lo_rural.pdfBriñez, M. J. (2016). JÓVENES RURALES EN SU PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL DENTRO DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. Obtenido de https://repository.uniminuto.edu/jspui/bitstream/10656/6970/1/T.TS%20MAJEY%20BRI%C3%91EZ%20YHON%20ALEXANDER.pdfBronfenbrenner, U. (1979). La ecologia del desarrollo humano. Paidos. Obtenido de https://www.academia.edu/36385958/Bronfenbrenner_1979_La_ecologia_del_desarrollo_humanoCasilimas, C. S. (2002). Investigación Cualitativa. Obtenido de https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual%20colombia%20cualitativo.pdfDANE. (2016). Tercer censo Nacional Agropecuario. 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