Consecuencias del teletrabajo en la calidad de vida laboral de los docentes del colegio Comfacesar de la ciudad de Valledupar
En la actualidad, los problemas sociales relacionados a la salud han generado cambios en la manera de trabajar de los docentes, debido a que estos han tenido que adoptar la modalidad de teletrabajo a la cual no estaban acostumbrados. El objetivo general de esta investigación es identificar las conse...
- Autores:
-
Campillo Serrato, Katherin Julieth
Rivera Zambrano, Ana María
Romero Fonseca, Victoria Eugenia
Rosado Peláez, Giannine Eugenia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/3053
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/3053
- Palabra clave:
- Teletrabajo
Docente
Calidad de vida
TIC
Bienestar
Educación virtual
Teletrabajo
Innovaciones educativas
Calidad de vida
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En la actualidad, los problemas sociales relacionados a la salud han generado cambios en la manera de trabajar de los docentes, debido a que estos han tenido que adoptar la modalidad de teletrabajo a la cual no estaban acostumbrados. El objetivo general de esta investigación es identificar las consecuencias del teletrabajo en la calidad de vida laboral de los docentes del colegio COMFACESAR de la ciudad de Valledupar, en el marco de la virtualidad por COVID-19. La metodología a implementar será la realización de una encuesta aplicada a docentes del centro educativo mencionado, analizando qué tanto el teletrabajo y el uso de las TICS afectan positiva o negativamente su calidad de vida en el ámbito laboral. Resultados: se encontró una alta afectación en la calidad de vida de los docentes que trabajan desde casa, debido a que sus tiempos se limitaron en familia y su carga laboral aumento, generando insatisfacción laboral desde estos aspectos. |
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La metodología a implementar será la realización de una encuesta aplicada a docentes del centro educativo mencionado, analizando qué tanto el teletrabajo y el uso de las TICS afectan positiva o negativamente su calidad de vida en el ámbito laboral. Resultados: se encontró una alta afectación en la calidad de vida de los docentes que trabajan desde casa, debido a que sus tiempos se limitaron en familia y su carga laboral aumento, generando insatisfacción laboral desde estos aspectos.1. Resumen. 2 Capítulo I. Introducción 3 Descripción del contexto general del tema 4 Planteamiento del problema 5 Pregunta de investigación 5 Objetivo general 5 Objetivos Específicos 5 Justificación 6 Capítulo II. Marco de referencia 6 Marco Empírico 9 Capítulo III. Metodología 14 Tipo y diseño de investigación 14 Participantes. 14 Instrumentos de recolección de datos. 15 Consideraciones éticas. 16 Capítulo IV. Resultados. 16 Discusión. 20 Conclusiones. 21 Limitaciones. 22 Recomendaciones. 23 Referencias bibliográficas 24At present, social problems related to health have generated changes in the way teachers work, since they have had to adopt the teleworking modality to which they were not used to. The general objective of this research is to identify the consequences of teleworking in the quality of working life of teachers of COMFACESAR school in the city of Valledupar, within the framework of virtuality by COVID-19. The methodology to implement will be the realization of a survey applied to teachers of the educational center educational center mentioned, analyzing how much the telework and the use of ICTs affect positively or negatively their quality of life in the workplace. Results: it was found a high affectation in the quality of life of teachers who work from home, because their family time was limited and their workload increased, generating job dissatisfaction from these aspects.application/pdfspaConsecuencias del teletrabajo en la calidad de vida laboral de los docentes del colegio Comfacesar de la ciudad de ValleduparConsequences of teleworking on the quality of working life of teachers at the Comfacesar school in the city of ValleduparTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTeletrabajoDocenteCalidad de vidaTICBienestarEducación virtualTeletrabajoInnovaciones educativasCalidad de vidaTeleworkTeacherQuality of lifeTICWelfareCárdenas, J. H., Orjuela, A., y Moya, J.M. (2020). Cifras de educación superior en tiempos de coronavirus. ASCU, 3, 1-32 Recuperado de https://www.ascun.org.co/publicaciones/detalle/boletin-3-educacion-superior-en-tiempos de-coronavirus-9bHernández, R., Fernández, C., y Baptista M. (2010). Metodología de la investigación. México: McGRAW-HILLLey 1221 (2008). Por la cual se establecen normas para promover y regular el Teletrabajo y se dictan otras disposiciones. Congreso de Colombia.Lampert, M.P., y Poblete, M. (2018). Efectos positivos y negativos del teletrabajo sobre la salud. Biblioteca del Congreso Nacional, 11(75) 1-9. Recuperado de https://www.bcn.cl/obtienearchivo?id=repositorio/10221/26041/1/BCN_Efectos_del_tele trabajo_sobre_la_salud_FINAL.pdfMcMillan, J., y Schumacher. P. (2005). Investigación educativa,. Una introducción conceptual. Madrid: Pearson Educación S.AMinisterio de las Tecnologías de la Información y Comunicación. (30 de abril de 2020). El Teletrabajo, una modalidad laboral que crece en Colombia. MinTIC. 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España: Desclée de BrouwerPsicología - VirtualFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILCONSECUENCIAS DEL TELETRABAJO EN LA CALIDAD DE VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO COMFACESAR DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR..pdf.jpgCONSECUENCIAS DEL TELETRABAJO EN LA CALIDAD DE VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO COMFACESAR DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7259https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3053/7/CONSECUENCIAS%20DEL%20TELETRABAJO%20EN%20LA%20CALIDAD%20DE%20VIDA%20LABORAL%20DE%20LOS%20DOCENTES%20DEL%20COLEGIO%20COMFACESAR%20DE%20LA%20CIUDAD%20DE%20VALLEDUPAR..pdf.jpgb4c9f31234403d886d7b6b43685cb296MD57open accessORIGINALCONSECUENCIAS DEL TELETRABAJO EN LA CALIDAD DE VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO COMFACESAR DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR..pdfCONSECUENCIAS DEL TELETRABAJO EN LA CALIDAD DE VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO COMFACESAR DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR..pdfCONSECUENCIAS DEL TELETRABAJO EN LA CALIDAD DE VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO COMFACESAR DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR.application/pdf2649719https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3053/1/CONSECUENCIAS%20DEL%20TELETRABAJO%20EN%20LA%20CALIDAD%20DE%20VIDA%20LABORAL%20DE%20LOS%20DOCENTES%20DEL%20COLEGIO%20COMFACESAR%20DE%20LA%20CIUDAD%20DE%20VALLEDUPAR..pdf14d8479839f7d14288f18512297cf4bcMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/3053/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56open access10823/3053oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/30532022-07-13 12:47:48.721open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |