Flexibilidad curricular en educación media y superior : una revisión sistemática (2003-2013).
110 Páginas
- Autores:
-
Castaño Hernández, María Alejandra
Ramírez Rodríguez, María Luisa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Fundación Universitaria Konrand Lorenz
- Repositorio:
- Fundación Universitaria Konrand Lorenz
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.konradlorenz.edu.co:001/2447
- Acceso en línea:
- https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/2447
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- Calidad
Currículo
Educación superior
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- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
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Las fuentes de información fueron bases de datos científicas; un total de 52 documentos fueron depurados en una base de datos estructurada y se procedió a realizar análisis descriptivos. Entre otros aspectos comunes derivados de la revisión, se encuentra una prevalencia de los estudios descriptivos, el uso de plantilla para revisión documental como instrumento preferido para evaluar la flexibilidad curricular y unos títulos de revistas con mayor frecuencia de publicaciones asociadas al tema. Se plantean algunos interrogantes respecto al desarrollo del área en la última década.The purpose of this study was to carry out a systematic review of articles published between 2003 and 2013 in English and Spanish, associated with curricular flexibility in secondary and higher education institutions in the educational field. The information sources were scientific databases; a total of 52 documents were debugged in a structured database and descriptive analyses were carried out. Among other common aspects derived from the review, there is a prevalence of descriptive studies, the use of a document review template as a preferred tool for evaluating curricular flexibility and journal titles more frequently associated with the topic. There are some questions about the development of the area in the last decade.Incluye referencias bibliográficasPsicologoPregradoapplication/pdfspaFlexibilidad curricular en educación media y superior : una revisión sistemática (2003-2013).Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAckerman, D. & Gross, B. (2006) How Many Choices Are Good? Measurement of the Effects of Course Choice on Perceptions of a Marketing Option, Journal of Marketing Education, 69-80Alves, V., & Morais, A. M. (2011). A sociological analysis of science curriculum and pedagogic practices. Pedagogies: An International Journal, 52- 71.Dennison, J. (2006) From Community College to University: A Personal Commentary on the Evolution of an Institution, The Canadian Journal of Higher Education, 107-124Gómez, L. (2004). Reforma al plan de estudios del Programa de Derecho de la Universidad del Norte (Colombia) Una experiencia liberadora. Revista de Derecho, (22). 238-253Harris, R. & Burn, K. (2011). Curriculum theory, curriculum policy and the problem of ill‐disciplined thinking. Journal of Education Policy, 245-261.CalidadCurrículoEducación superiorFacultad de PsicologíaPsicologíaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81376https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/d68cb20e-ad32-403c-929d-f81672fabac5/download41863bfe5a173737d3437bfc14f4d82eMD52ORIGINAL2014-2 RAI C-Hernandez_A. Ramirez_M. y Hern†ndez_A..pdf2014-2 RAI C-Hernandez_A. 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