Propiedades psicométricas de la escala ptq-ra sobre rendimiento académico

58 Páginas: tablas; figuras

Autores:
Vargas Mejía, Liliana Patricia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Fundación Universitaria Konrand Lorenz
Repositorio:
Fundación Universitaria Konrand Lorenz
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Rendimiento académico
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A degree of agreement between judges was found according to Kendall´s W of 0,75 with p<0.005. An EFA was carried out with RStudio program, finding that 9 of the factors indicate that a single factor would explain 47% of the variance, CFA is also carried out, the general fit of the unifactorial model was good X2 (27) = 184.256, p<0.001, there is an internal consistency with ordinal Alpha greater than or equal to 0.87 in all items. Finally, the test showed low significant correlations with GPT, GTQ questionnaires and DASS21 subscale.El objetivo del presente estudio fue estimar las propiedades psicométricas del Cuestionario adaptado de Pensamiento Perseverante sobre rendimiento académico (PTQRA) en población colombiana, para ello se utilizó una muestra por conveniencia de 300 estudiantes universitarios de diferentes carreras, universidades y estratos, mayores de edad de Bogotá, con una edad media de 21,67, de los cuales el 65,9% (196) fueron mujeres, mientras que el 34,7 % (104) fueron hombres, la mayoría de los estudiantes pertenecían a decimo semestre y estudiaban un pregrado en psicología. Se encontró un grado de acuerdo entre jueces según la W de Kendall de 0,75 con p<0,005. Se llevó a cabo un AFE con el programa RStudio encontrando que 9 de los factores indican que un único factor explicaría el 47% de la varianza, igualmente se realiza AFC, el ajuste general del modelo unifactorial fue bueno X2 (27)=184.256, p˂0.001, se encuentra una consistencia interna con Alpha ordinal superior o igual a 0,87 en todos los ítems. Finalmente, la prueba mostró correlaciones bajas pero significativas con los cuestionarios GPQ, GTQ y la sub-escala del DASS-21.Magíster en Psicología ClínicaMaestríaapplication/pdfspaPropiedades psicométricas de la escala ptq-ra sobre rendimiento académicoTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMArditte, K. A., Sahw, A. & S.,Timpano, K. (2016). Repetitive negative thinking: a transdiagnostic correlate of affective disorders. Journal of Social and Clinical Psychology, 35(2), 181-201.Bernal, H. & Escobar, L. (2000). 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