Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños.
11 Páginas : gráficas.
- Autores:
-
Acuña, E.
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Fundación Universitaria Konrand Lorenz
- Repositorio:
- Fundación Universitaria Konrand Lorenz
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.konradlorenz.edu.co:001/2710
- Acceso en línea:
- https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/2710
- Palabra clave:
- Cognición humana
Relaciones jerárquicas
Teoría de marcos relacionales
Entrenamiento en múltiples ejemplares
Relaciones derivadas
Población infantil
- Rights
- closedAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
| id |
Konrad2_19ff71c6fd9b1779aaeaee2edf5da7a3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.konradlorenz.edu.co:001/2710 |
| network_acronym_str |
Konrad2 |
| network_name_str |
Fundación Universitaria Konrand Lorenz |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. |
| title |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. |
| spellingShingle |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. Cognición humana Relaciones jerárquicas Teoría de marcos relacionales Entrenamiento en múltiples ejemplares Relaciones derivadas Población infantil |
| title_short |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. |
| title_full |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. |
| title_fullStr |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. |
| title_full_unstemmed |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. |
| title_sort |
Adquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Acuña, E. |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
García, Y. |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Acuña, E. |
| dc.contributor.editor.spa.fl_str_mv |
Fundación Universitaria Konrad Lorenz |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Cognición humana |
| topic |
Cognición humana Relaciones jerárquicas Teoría de marcos relacionales Entrenamiento en múltiples ejemplares Relaciones derivadas Población infantil |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Relaciones jerárquicas Teoría de marcos relacionales Entrenamiento en múltiples ejemplares Relaciones derivadas Población infantil |
| description |
11 Páginas : gráficas. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2014 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-08-12T18:28:14Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-08-12T18:28:14Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/2710 |
| url |
https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/2710 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Barnes-Holmes, D., Rodríguez Valverde, M., & Whelan, R. (2005). La teoría de los marcos relacionales y el análisis experimental del lenguaje y la cognición. Revista Latinoamericana de Psicología, 37(2), 255-275. Deneault, J., & Ricard, M. (2006). The assessment of children's understanding of inclusion relations: Transitivity, asymmetry, and quantification. Journal of Cognition and Development, 7(4), 551-570 Gil, E., Luciano, C., Ruiz, F. J., & Valdivia-Salas, S. (2012). A Preliminary Demonstration of Transformation of Functions through Hierarchical Relations. International Journal of Psychology & Psychological Therapy, 12(1), 1-19. Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., & Roche, B. (2001). Relational frame theory: A post-Skinnerian account of human language and cognition. Springer. Griffee, K., & Dougher, M. J. (2002). Contextual control of stimulus generalization and stimulus equivalence in hierarchical categorization. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 78(3), 433-447. Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. (1998). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Slattery, B., Stewart, I., & O’Hora, D. (2011). Testing for transitive class containment as a feature of hierarchical classification. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 96, 243–260. Slattery, B., & Stewart, I. (2014). Hierarchical classification as relational framing. Journal of the experimental analysis of behavior, 101(1), 61-75. |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| institution |
Fundación Universitaria Konrand Lorenz |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/70a84357-2bc7-43a2-9221-9e9a1324b27e/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/36d30425-7a62-4ce7-bb42-8b476f112871/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/8c86a8e0-0bed-4b85-82a8-6777c66811ce/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/ebf6a60a-3ad9-4c46-be67-7012532017f3/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7e55e552648a829116cca130d5b6c4e3 41863bfe5a173737d3437bfc14f4d82e 840cf9b5ff65c19627859937f836b6ef edb5f6969f2427f89e8bbc3b5914451c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio - Fundación Universitaria Konrad Lorenz |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1811852030448238592 |
| spelling |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Atribución – No comercial – Sin derivar: permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbGarcía, Y.Acuña, E.Fundación Universitaria Konrad Lorenz2020-08-12T18:28:14Z2020-08-12T18:28:14Z2014https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/271011 Páginas : gráficas.El objetivo de esta investigación fue evaluar el efecto de un entrenamiento basado en ejemplares múltiples sobre la adquisición y demostración de relaciones jerárquicas bajo la teoría de los marcos relacionales (TMR). En esta investigación se utilizó un diseño cuasi-experimental sin grupo control, en 10 niños de 9 a 11 años de edad. Se encontró una diferencia del 40% en el promedio de respuestas correctas entre el pre-test y post-test de las relaciones de incluye y diferente. Este fue un estudio pionero y una aproximación al establecimiento y comprensión de relaciones jerárquicas en población infantil.The aim of this research was to evaluate the effect of multiple-sample training on the acquisition and demonstration of hierarchical relationships under relational framework theory (TMR). In this research, a quasi-experimental design was used without a control group, in 10 children from 9 to 11 years of age. A difference of 40% was found in the average of correct answers between the pre-test and post-test relationships of includes and different. This was a pioneering study and an approach to establishing and understanding hierarchical relationships in children.Trabajo de práctica investigativaPsicologoPregradoapplication/pdfspaAdquisición y Demostración de Relaciones Jerárquicas en Niños.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPBarnes-Holmes, D., Rodríguez Valverde, M., & Whelan, R. (2005). La teoría de los marcos relacionales y el análisis experimental del lenguaje y la cognición. Revista Latinoamericana de Psicología, 37(2), 255-275.Deneault, J., & Ricard, M. (2006). The assessment of children's understanding of inclusion relations: Transitivity, asymmetry, and quantification. Journal of Cognition and Development, 7(4), 551-570Gil, E., Luciano, C., Ruiz, F. J., & Valdivia-Salas, S. (2012). A Preliminary Demonstration of Transformation of Functions through Hierarchical Relations. International Journal of Psychology & Psychological Therapy, 12(1), 1-19.Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., & Roche, B. (2001). Relational frame theory: A post-Skinnerian account of human language and cognition. Springer.Griffee, K., & Dougher, M. J. (2002). Contextual control of stimulus generalization and stimulus equivalence in hierarchical categorization. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 78(3), 433-447.Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. (1998). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.Slattery, B., Stewart, I., & O’Hora, D. (2011). Testing for transitive class containment as a feature of hierarchical classification. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 96, 243–260.Slattery, B., & Stewart, I. (2014). Hierarchical classification as relational framing. Journal of the experimental analysis of behavior, 101(1), 61-75.Cognición humanaRelaciones jerárquicasTeoría de marcos relacionalesEntrenamiento en múltiples ejemplaresRelaciones derivadasPoblación infantilFacultad de PsicologíaPsicologíaPublicationORIGINAL2014-1 RAI Acuña A. y García, Y..pdf2014-1 RAI Acuña A. y García, Y..pdfapplication/pdf580166https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/70a84357-2bc7-43a2-9221-9e9a1324b27e/download7e55e552648a829116cca130d5b6c4e3MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81376https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/36d30425-7a62-4ce7-bb42-8b476f112871/download41863bfe5a173737d3437bfc14f4d82eMD52TEXT2014-1 RAI Acuña A. y García, Y..pdf.txt2014-1 RAI Acuña A. y García, Y..pdf.txtExtracted texttext/plain29842https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/8c86a8e0-0bed-4b85-82a8-6777c66811ce/download840cf9b5ff65c19627859937f836b6efMD53THUMBNAIL2014-1 RAI Acuña A. y García, Y..pdf.jpg2014-1 RAI Acuña A. y García, Y..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg35750https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/ebf6a60a-3ad9-4c46-be67-7012532017f3/downloadedb5f6969f2427f89e8bbc3b5914451cMD54001/2710oai:repositorio.konradlorenz.edu.co:001/27102024-05-10 16:03:25.17https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución – No comercial – Sin derivar: permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente.open.accesshttps://repositorio.konradlorenz.edu.coRepositorio - Fundación Universitaria Konrad Lorenzbdigital@metabiblioteca.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 |