Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano.
59 Paginas : tablas.
- Autores:
-
Barbosa Güiza, Andrea Julieth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Fundación Universitaria Konrand Lorenz
- Repositorio:
- Fundación Universitaria Konrand Lorenz
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.konradlorenz.edu.co:001/2263
- Acceso en línea:
- https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/2263
- Palabra clave:
- Psicología clínica
Validación psicométrica
Flexibilidad psicológica
Estudiantes universitarios
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
| id |
Konrad2_11d3fff9545bfa3b662df55c6e47fa06 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.konradlorenz.edu.co:001/2263 |
| network_acronym_str |
Konrad2 |
| network_name_str |
Fundación Universitaria Konrand Lorenz |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. |
| title |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. |
| spellingShingle |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. Psicología clínica Validación psicométrica Flexibilidad psicológica Estudiantes universitarios |
| title_short |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. |
| title_full |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. |
| title_fullStr |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. |
| title_full_unstemmed |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. |
| title_sort |
Propiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barbosa Güiza, Andrea Julieth |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Henao Gallego, Ángela María |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Barbosa Güiza, Andrea Julieth |
| dc.contributor.editor.spa.fl_str_mv |
Fundación Universitaria Konrad Lorenz |
| dc.contributor.educationalvalidator.spa.fl_str_mv |
Henao Gallego, Ángela María |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Psicología clínica |
| topic |
Psicología clínica Validación psicométrica Flexibilidad psicológica Estudiantes universitarios |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Validación psicométrica Flexibilidad psicológica Estudiantes universitarios |
| description |
59 Paginas : tablas. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-07-15T22:15:19Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-07-15T22:15:19Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2020 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/2263 |
| url |
https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/2263 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abuid, D., & Abello, F. (2017). Estrés académico y estilos de afrontamiento en estudiantes de psicología de una universidad privada de Arequipa. Recuperado de http://54.213.100.250/bitstream/UCSP/15533/1/ABUID_TRAVERSO_DAN_EST.pdf. Acuña, I., Michelini, Y., Guzmán, J., & Godoy, J. (2017). Evaluación de validez convergente y discriminante en tests computarizados de toma de decisiones. Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, 16(3), 375-383. doi: http://dx.doi.org/10.15689/ap.2017.1603.12952. Adducchio, P., Escobar. M., Larrosa, J. & Salvio, J. (2012). Proyecto Mutual de Crédito Universitario. Buenos Aires: Universidad Nacional de La Matanza. Recuperado de https://economicas.unlam.edu.ar/index.php?seccion. Argibay, J. C. (2006). Técnicas psicométricas. Cuestiones de validez y confiabilidad. Subjetividad y procesos cognitivos, (8), 15-33. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3396/339630247002.pdf. Asikainen, H., Hailikari, T., & Mattsson, M. (2017). The interplay between academic emotions, psychological flexibility and self-regulation as predictors of academic achievement. Journal of further and Higher Education. 4, 439-453. doi:10.1080/0309877X.2017.1281889. Atal, D., Hernández, L., Rojas, A., & Albornoz, P. (2016). causales de deserción de estudiantes de primer año de la universidad central de chile. Congresos CLABES. Recuperado de: http: file:///C:/Users/usuario/Downloads/1360-5750-1-SM.pdf. Avecillas, D., & Lozano, C. (2016). Medición de la confiabilidad del aprendizaje del programa RStudio Mediante Alfa de Cronbach. Revista Politécnica, 37(1), 68. Recuperado de http://revistapolitecnica.epn.edu.ec/ojs2/index.php/revista_politecnica2/article/view/469. Balmori, E., De la Garza, M., & Guzmán, E. (2013). Diseño y Validación de un instrumento para determinar las variables de deserción en los Instutos Tecnológicos. Pistas Educativas, 33,291-302. Recuperado de http://pistaseducativas.itc.mx/wp-content/uploads/2013/06/26-BALMORI-PE-101-291-302.pdf Blarrina M. & Guitierrez O. (2012) ACT en su contexto. Múltiples aplicaciones de la terapia de aceptación y compromiso. Madrid. Ediciones pirámide. Brown, A., Forman, M., Herbert, D., Hoffman, L., Yuen, K., & Goetter, E., (2011) A randomized controlled trial of acceptance-based behavior therapy and cognitive therapy for test anxiety: a pilot study. Behavior Modification. 35, 31–53. doi: 10.1177/0145445510390930. |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Colombia |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Escuela de Posgrados |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Psicología Clínica |
| institution |
Fundación Universitaria Konrand Lorenz |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/71174081-efd6-4070-a080-a544f6566966/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/46c48d34-2b5c-4e4b-abc7-7e2d26a7677b/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/732c211c-7f52-49a5-9127-148529646edb/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/918fc8b7-3ae0-4c59-b0e5-998def92b66d/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/483e275e-48ae-48e5-9c33-f4d91808d105/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/2c740c9e-0800-4d13-92f6-e3686d002615/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/7a8d0405-73fb-4184-b55b-5b604de75aa8/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/fee6ebe2-dbb4-4304-a5c7-e0a46a36707e/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/e728fd17-2190-43f9-a308-753bbd1dd198/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/363107f6-0e07-4f5e-8a97-a96e38612f8a/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/bfdeceff-e2c3-4fb5-9a46-30d2a95cd86e/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/c5ece635-ccd6-4028-9b0e-c2e2b1e23b31/download https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/0cfe234a-720b-440b-ae54-da16c5432c84/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
212fcaaae097f6b9cd794cb9c48a2003 7b11fc7a323d02a6f38b7019f44f7e7c e5c08c4e0c0ed9ed9af0b632bd46a565 0b24ff2db3f695f13fa0109319a8612c 41863bfe5a173737d3437bfc14f4d82e 9be5c98b7bd428706d010fbf96cf3fcc 5896e4e8fbc120fe3f9c9afcbd7bb35d 67996ecaff9174908c432871586f1867 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 99902898449730662d1f7da70cc726e7 2980d7c25ed6b5fd8b92ad0af13fd4cd 5486af383899dc656911e35a7bad3584 2a2d4d132709e106da626d0dd91626a3 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio - Fundación Universitaria Konrad Lorenz |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1811852031109890048 |
| spelling |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Atribución – No comercial – Sin derivar: permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Henao Gallego, Ángela MaríaBarbosa Güiza, Andrea JuliethFundación Universitaria Konrad LorenzHenao Gallego, Ángela MaríaColombia2020-07-15T22:15:19Z2020-07-15T22:15:19Z2020https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/226359 Paginas : tablas.The purpose of this research was to identify the psychometric properties of the Acceptance and Commitment Questionnaire in university students (AAQ-US) in a Colombian context.This instrument originally created by Levin, Kraff, Pistorello and Seeley (2018) measures psychological flexibility in university students. The study had an instrumental design (Montero and León, 2002) in which the idiomatic adaptation of the instrument was performed, with a type of sampling for convenience. It was applied to a group of 352 students, of legal age, with a representation of 61% in women and 39% in men, volunteer participants from 25 universities in Bogotá, seeking a relationship of more than 25 participants per item. Reliability analysis was performed with the calculation of Cronbach's alpha coefficient, finding a reliability index α = .90 showing a high internal consistency. Additionally, the exploratory factor analysis was developed with the main component technique in which the existence of a single factor was identified, finally the sources of external evidence of the test were evaluated by analyzing the correlations with the DASS-21 test and the AAQ-II, finding positive correlations between the scales.La presente investigación tuvo como objetivo identificar las propiedades psicométricas del Cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en contexto colombiano. Este instrumento originalmente creado por Levin, Kraff, Pistorello y Seeley (2018) mide la flexibilidad psicológica en estudiantes universitarios. El estudio tuvo un diseño instrumental (Montero y León, 2002) en el que se realizó la adaptación idiomática del instrumento, con un tipo de muestreo por conveniencia. Se aplicó a un grupo de 352 estudiantes, mayores de edad, con una representación de 61% en mujeres y 39% en hombres, participantes voluntarios de 25 instituciones de educación superior de Bogotá, procurando una relación de más de 25 participantes por ítem. El coeficiente alfa de Cronbach fue de α= .90 siendo evidencia de una alta consistencia interna. El análisis factorial exploratorio con la técnica de componentes principales identificó la existencia de un solo factor, finalmente se evaluaron las fuentes de evidencia externa de la prueba mediante el análisis de las correlaciones con la prueba DASS-21 y el AAQ-II, y se encontraron correlaciones positivas entre las escalas.Magíster en Psicología ClínicaMaestríaapplication/pdfspaPropiedades psicométricas del cuestionario aceptación y compromiso en estudiantes universitarios (AAQ-US) en el contexto colombiano.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbuid, D., & Abello, F. (2017). Estrés académico y estilos de afrontamiento en estudiantes de psicología de una universidad privada de Arequipa. Recuperado de http://54.213.100.250/bitstream/UCSP/15533/1/ABUID_TRAVERSO_DAN_EST.pdf.Acuña, I., Michelini, Y., Guzmán, J., & Godoy, J. (2017). Evaluación de validez convergente y discriminante en tests computarizados de toma de decisiones. Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, 16(3), 375-383. doi: http://dx.doi.org/10.15689/ap.2017.1603.12952.Adducchio, P., Escobar. M., Larrosa, J. & Salvio, J. (2012). Proyecto Mutual de Crédito Universitario. Buenos Aires: Universidad Nacional de La Matanza. Recuperado de https://economicas.unlam.edu.ar/index.php?seccion.Argibay, J. C. (2006). Técnicas psicométricas. Cuestiones de validez y confiabilidad. Subjetividad y procesos cognitivos, (8), 15-33. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3396/339630247002.pdf.Asikainen, H., Hailikari, T., & Mattsson, M. (2017). The interplay between academic emotions, psychological flexibility and self-regulation as predictors of academic achievement. Journal of further and Higher Education. 4, 439-453. doi:10.1080/0309877X.2017.1281889.Atal, D., Hernández, L., Rojas, A., & Albornoz, P. (2016). causales de deserción de estudiantes de primer año de la universidad central de chile. Congresos CLABES. Recuperado de: http: file:///C:/Users/usuario/Downloads/1360-5750-1-SM.pdf.Avecillas, D., & Lozano, C. (2016). Medición de la confiabilidad del aprendizaje del programa RStudio Mediante Alfa de Cronbach. Revista Politécnica, 37(1), 68. Recuperado de http://revistapolitecnica.epn.edu.ec/ojs2/index.php/revista_politecnica2/article/view/469.Balmori, E., De la Garza, M., & Guzmán, E. (2013). Diseño y Validación de un instrumento para determinar las variables de deserción en los Instutos Tecnológicos. Pistas Educativas, 33,291-302. Recuperado de http://pistaseducativas.itc.mx/wp-content/uploads/2013/06/26-BALMORI-PE-101-291-302.pdfBlarrina M. & Guitierrez O. (2012) ACT en su contexto. Múltiples aplicaciones de la terapia de aceptación y compromiso. Madrid. Ediciones pirámide.Brown, A., Forman, M., Herbert, D., Hoffman, L., Yuen, K., & Goetter, E., (2011) A randomized controlled trial of acceptance-based behavior therapy and cognitive therapy for test anxiety: a pilot study. Behavior Modification. 35, 31–53. doi: 10.1177/0145445510390930.Psicología clínicaValidación psicométricaFlexibilidad psicológicaEstudiantes universitariosEscuela de PosgradosMaestría en Psicología ClínicaPublicationORIGINALTesis-911181019.pdfTesis-911181019.pdfapplication/pdf474269https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/71174081-efd6-4070-a080-a544f6566966/download212fcaaae097f6b9cd794cb9c48a2003MD51RAI-911181019.pdfRAI-911181019.pdfapplication/pdf680747https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/46c48d34-2b5c-4e4b-abc7-7e2d26a7677b/download7b11fc7a323d02a6f38b7019f44f7e7cMD52Autori-911181019.pdfAutori-911181019.pdfapplication/pdf177316https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/732c211c-7f52-49a5-9127-148529646edb/downloade5c08c4e0c0ed9ed9af0b632bd46a565MD53Acta-911181019.pdfActa-911181019.pdfapplication/pdf694078https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/918fc8b7-3ae0-4c59-b0e5-998def92b66d/download0b24ff2db3f695f13fa0109319a8612cMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81376https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/483e275e-48ae-48e5-9c33-f4d91808d105/download41863bfe5a173737d3437bfc14f4d82eMD55TEXTTesis-911181019.pdf.txtTesis-911181019.pdf.txtExtracted texttext/plain82317https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/2c740c9e-0800-4d13-92f6-e3686d002615/download9be5c98b7bd428706d010fbf96cf3fccMD56RAI-911181019.pdf.txtRAI-911181019.pdf.txtExtracted texttext/plain125364https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/7a8d0405-73fb-4184-b55b-5b604de75aa8/download5896e4e8fbc120fe3f9c9afcbd7bb35dMD58Autori-911181019.pdf.txtAutori-911181019.pdf.txtExtracted texttext/plain1761https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/fee6ebe2-dbb4-4304-a5c7-e0a46a36707e/download67996ecaff9174908c432871586f1867MD510Acta-911181019.pdf.txtActa-911181019.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/e728fd17-2190-43f9-a308-753bbd1dd198/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD512THUMBNAILTesis-911181019.pdf.jpgTesis-911181019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13475https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/363107f6-0e07-4f5e-8a97-a96e38612f8a/download99902898449730662d1f7da70cc726e7MD57RAI-911181019.pdf.jpgRAI-911181019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17657https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/bfdeceff-e2c3-4fb5-9a46-30d2a95cd86e/download2980d7c25ed6b5fd8b92ad0af13fd4cdMD59Autori-911181019.pdf.jpgAutori-911181019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg28755https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/c5ece635-ccd6-4028-9b0e-c2e2b1e23b31/download5486af383899dc656911e35a7bad3584MD511Acta-911181019.pdf.jpgActa-911181019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg28338https://repositorio.konradlorenz.edu.co/bitstreams/0cfe234a-720b-440b-ae54-da16c5432c84/download2a2d4d132709e106da626d0dd91626a3MD513001/2263oai:repositorio.konradlorenz.edu.co:001/22632024-05-10 16:03:48.522https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución – No comercial – Sin derivar: permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente.open.accesshttps://repositorio.konradlorenz.edu.coRepositorio - Fundación Universitaria Konrad Lorenzbdigital@metabiblioteca.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 |