Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela
L'article présente en partie les résultats d'une recherche qui a enquêté les formes d'interactivité réussis par les étudiants de l'école primaire et secondaire à Bogota, aux environnements qui encouragent les styles communicatives tous-tous; et dont les contenus d'apprentiss...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/37340
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/21781
http://hdl.handle.net/10554/37340
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos de autor 2018 Juan Carlos Amador-Baquiro
| Summary: | L'article présente en partie les résultats d'une recherche qui a enquêté les formes d'interactivité réussis par les étudiants de l'école primaire et secondaire à Bogota, aux environnements qui encouragent les styles communicatives tous-tous; et dont les contenus d'apprentissage se sont basés sur la production participative de récits transmedia. Par ailleurs, on expose les référents théoriques du travail, on présente la méthodologie de la recherche, laquelle utilice la perspective qualitative et l'ethnographie conventionnelle et virtuelle. Enfin, on analyse les résultats, on insiste sur l'importance de la communication bidirectionnelle au travail avec les contenus numériques, et dans l'usage de techniques tels que la remédiation et l'hybridation dans la construction de récits transmedia. |
|---|