Conocimiento e importancia en los estudiantes de Enfermería sobre el consentimiento informado en actos del cuidado de enfermería

Introdução: O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) baseia-se no princípio bioético do respeito à autonomia. Sua utilidade nos atos de cuido, com frequência, relaciona-se mais com aspectos administrativos e mesmo jurídicos e antepõe-se à visão deontológica na que o relacionamento enferme...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
article
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26308
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/9528
http://hdl.handle.net/10554/26308
Palabra clave:
null
nursing ethics; informed consent; nursing care; knowledge
null
Salud; enfermería, bioética
ética en enfermería; consentimiento informado; atención de enfermería; conocimiento
http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm
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ética em enfermagem; consentimento informado; atenção em enfermagem; conhecimento
null
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Description
Summary:Introdução: O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) baseia-se no princípio bioético do respeito à autonomia. Sua utilidade nos atos de cuido, com frequência, relaciona-se mais com aspectos administrativos e mesmo jurídicos e antepõe-se à visão deontológica na que o relacionamento enfermeiro-paciente é alicerçada. É um ato inerente às práticas de cuidado que coloca um desafio para o desenvolvimento ético e humanístico da disciplina. Objetivo: identificar o conhecimento e importância que os discentes de enfermagem têm sobre o TCLE aplicado aos atos relativos ao cuidado em enfermagem, mediante aplicação da teoria dos padrões de conhecimento da enfermagem (PCE). Materiais e métodos: estudo descritivo, quantitativo transversal, amostra 184 discentes, instrumento de desenho próprio; tipo escala de Likert, com 40 itens, distribuídos sobre as variáveis: conhecimento e importância do TCLE. Na validação do instrumento realizou-se: validação de conteúdo por pareceres de peritos, avaliação de propriedades métricas usando alfa de Cronbach (coeficiente de 0,838) e teste piloto com 21 alunos. Análise e tabulação: software SPSS apresentado em diagramas de dispersão matricial; historial de conglomeração e dendogramas, aplicando análise tipo cluster. Resultados: não houve diferença nos valores entre homens e mulheres. Os tipos de cluster gerou quatro classificações taxonômicas desenvolvidas no conceituação do TCLE. Conclusão: Com apoio da teoria dos PCE determinaram-se os padrões do conhecimento que foram mais favorecidos e quais têm desenvolvimento incipiente. Deu-se pouca importância ao documento escrito e maior relevância ao processo de fornecimento de informação no exercício de atos de cuidado.