¿Qué futuro para los sistemas educativos entre máquinas y redes?

Según el autor, la mayoría de los discursos actuales sobre la sociedad de la información parten de un determinismo técnico que presupone que toda solución a un problema social reside en el progreso tecnológico y en el desarrollo de las redes. Se explora las nociones de red y comunicación. Según el autor, la empresa y la comunicación se han convertido en los dos conceptos fundamentales sobre los cuales se pretende concebir la nueva racionalidad de la organización social. El autor realiza una crítica a los fundamentos de la sociedad de la información en la medida en que las utopías del discurso tecnologicista se fundamenta en un alejamiento de lo político. Se presentan datos acerca de la desigualdad informativa a nivel mundial. Se realiza una crítica a la industrialización de la Universidad contemporánea y se analiza la incidencia de las tecnologías en la educación, el aprendizaje y la transmisión de la cultura.

• Tipo de recurso: article
• Fecha de publicación: 2000
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/27824
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2980; http://hdl.handle.net/10554/27824
• Palabra clave: null; Redes; tecnologías de la información y la comunicación; educación; sociedad; null
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional