Predictores de una interacción eficaz entre madre e hijo/a en contextos de riesgo psicosocial.

Resumen Este estudio analiza la influencia de las prácticas, las metas, la representación materna de las propias acciones y la predictibilidad de prácticas y metas según los hijos/as sobre la interaccion entre madre-hijo/a observada en una tarea colaborativa. Los participantes fueron 82 diadas en ri...

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Autores:

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Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

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spelling	Predictores de una interacción eficaz entre madre e hijo/a en contextos de riesgo psicosocial.Predictors of an Efficient Interaction between Mother and Child in Psychosocial RiskÁlvarez Lorenzo, MiriamRodrigo López, María JoséRodríguez Suárez, GuacimaraResumen Este estudio analiza la influencia de las prácticas, las metas, la representación materna de las propias acciones y la predictibilidad de prácticas y metas según los hijos/as sobre la interaccion entre madre-hijo/a observada en una tarea colaborativa. Los participantes fueron 82 diadas en riesgo psicosocial. Las madres reportaron las prácticas y las metas en situaciones hipotéticas y la representación de la propia acción en la interacción. Los hijos/as reportaron la predictibilidad de las prácticas y las metas de las propias madres. Los modelos de regresión muestran la influencia negativa de las prácticas coercitivas y restrictivas, la influencia positiva de la representación de la acción y de la predictibilidad de prácticas y metas en la dinámica de la interacción madre-hijo/a.This study investigates the influence of the practices, goals, maternal representation of their action and the child's readability of practices and goals on the mother-child interaction observed during a collaborative task. The participants were 82 dyads at psychosocial risk. The mothers reported their practices and goals in hypothetical situations and the representation of their actions in the interaction. Children reported the readability of mothers’ practices and goals. The regression models showed the negative influence of the coercitive and restrictive practices, the positive influence of the maternal representation of their child-rearing actions and the child’s readability of the practices and goals on the dynamic of the mother-child interaction.Pontificia Universidad Javeriana2020-04-15T18:25:22Z2020-04-15T18:25:22Z2017-05-22http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfapplication/xmlhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/598510.11144/Javeriana.upsy16-1.piem2011-27771657-9267http://hdl.handle.net/10554/32544spahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/5985/20320http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/5985/14897http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/5985/20328Universitas Psychologica; Vol. 16 Núm. 1 (2017)Universitas Psychologica; Vol 16 No 1 (2017)Derechos de autor 2017 Miriam Álvarez Lorenzo, María José Rodrigo López, Guacimara Rodríguez SuárezAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T19:25:35Z
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