Investigar, crear, interpretar. Reconocimiento del trabajo de creación teatral como ejercicio investigativo
No meio do panorama polémico que gera a discussão sobre o fazer artístico e seu reconhecimento como exercício de pesquisa, este artigo adiciona a questão da criação teatral no debate. O interesse principal desta inclusão é problematizar uma das diversas práticas artísticas (a teatral) e revisar seuc...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/24165
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cma/article/view/5899
http://hdl.handle.net/10554/24165
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pesquisa em artes; criação teatral; medição do conhecimento; teatro na universidade.
research in Arts; theatrical creation; measurement of knowledge; theater in the university
investigación en artes; creación teatral; medición del conocimiento; teatro en la universidad
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- openAccess
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Investigar, crear, interpretar. Reconocimiento del trabajo de creación teatral como ejercicio investigativoPesquisar, criar, interpretar. Reconhecimento do trabalho de criação teatral como exercício de pesquisaResearch, Create and Perform. Theater Arts and Its Endorsement as ResearchGonzález Betancur, Juan David; Magíster en Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana y Maestro en Arte Dramático de la Universidad de Antioquia. Actor, director, dramaturgo y Profesor del Departamento de Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana.nullpesquisa em artes; criação teatral; medição do conhecimento; teatro na universidade.research in Arts; theatrical creation; measurement of knowledge; theater in the universityinvestigación en artes; creación teatral; medición del conocimiento; teatro en la universidadNo meio do panorama polémico que gera a discussão sobre o fazer artístico e seu reconhecimento como exercício de pesquisa, este artigo adiciona a questão da criação teatral no debate. O interesse principal desta inclusão é problematizar uma das diversas práticas artísticas (a teatral) e revisar seucomponente de pesquisa à luz dos conceitos da teoria teatral e da pesquisa em artes. Para isso, apresenta-se uma breve revisão de publicações relacionadas com a disciplina e, finalmente, expõem-se algumas propostas sobre como podem se incluir estes itens nas políticas de reconhecimento da pesquisa académica nas universidades colombianas, fazendo um pequeno paralelo como modelo académico brasileiro.En medio del panorama polémico que genera la discusión sobre el hacer artístico y su reconocimiento como ejercicio investigativo, el presente artículoaúna la cuestión de la creación teatral a este debate. El interés principal de esta inclusión es problematizar una de las diversas prácticas artísticas (la teatral) y revisar su componente investigativo a la luz de los conceptos de la teoría teatral y de la investigación en artes. Para ello, se presenta una breve revisión de publicaciones relacionadas con la disciplina y, finalmente, se plantean algunas propuestas sobre cómo pueden ser incluidos estos ítems en las políticas de reconocimiento a la investigación académica en las universidades colombianas, haciendo un pequeño paralelo con el modelo académico brasilero.Among the controversy that rises from discussing art practice as research, this article adds another discipline to the debate, theater arts. This article problematizes theater practice under the light of theater and performance theory in order to locate the discipline within the conceptual framework developed in the debate. Specifically I look at what could be indicative of research within theater practice. For this purpose, this article undertakes thereview of some journals that have theater as their subject matter. Finally, it proposes a possible framework that could open up a path for the theaterarts within the policies that endorse academic research used at Colombian universities. And briefly, at the end, the article presents the academic modelused in Brazil and compares it with the Colombian.Pontificia Universidad Javeriana, Bogotánullnullnull2018-02-24T15:05:10Z2020-04-16T13:54:25Z2018-02-24T15:05:10Z2020-04-16T13:54:25Z2013-04-01http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cma/article/view/58992215-99591794-6670http://hdl.handle.net/10554/24165spahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cma/article/view/5899/4768Journal of Music, Visual and Performing Arts; Vol. 8, Núm. 1 (2013); 41-58Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas; Vol. 8, Núm. 1 (2013); 41-58Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-28T21:14:15Z |
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