Metarrelato del maestro de la educación religiosa escolar : retos y perspectivas desde las voces de los protagonistas

El trabajo que se expone a continuación realiza un ejercicio de investigación en un área que en la actualidad transita entre la tradición, el desprestigio, la fusión y el olvido, se ha optado por un enfoque narrativo que permite a los interesados disfrutar de su lectura para ir reconociendo, cómo a través de un recorrido histórico, la Educación Religiosa Escolar ha sido sinónimo de catequesis en gran parte de su desarrollo. En contraste con lo anterior, a partir de finales del siglo XX, se visibilizan garantías legales que amparan las iniciativas para enfocarla desde la lógica de la pluralidad y el beneficio de la construcción de una Cultura de Paz. A través de un metarelato, configurado desde la voz de los maestros que viven su quehacer diario, se exponen los retos que ellos identifican y cómo los afrontan, destacando el rol de agente de paz que se origina en una actitud reflexiva y crítica, potencializando el escenario de privilegio que caracteriza esta área en el siglo XXI.

• Tipo de recurso: masterThesis
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/46015
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/46015; https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.46015
• Palabra clave: Estado laico; Pluralidad religiosa; Cultura de paz; Diversidad; Maestro y retos; Secular state; Religious plurality; Culture of peace; Teacher and challenges; Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas; Educación religiosa; Educación primaria; Educación secundaria
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional