Propuesta de promoción de la actividad física enfocada en la disminución del comportamiento agresivo de los estudiantes en el aula dirigida a los docentes de grado sexto del colegio Antonio José Uribe
El presente estudio aborda el diseño de un programa de actividad física como herramienta de apoyo a los docentes grado sexto de la IED Antonio José Uribe, hacia la prevención de los comportamientos agresivos de los estudiantes en el aula de clase. La investigación realizada mediante una metodología...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/66162
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/66162
- Palabra clave:
- Agresividad
Actividad física
Aula de clase
Estudiantes
Docentes
Aggressiveness
Physical activity
Classroom
Students
Teachers
Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
Violencia en la educación - Bogotá (Colombia)
Agresividad (Psicología) - Bogotá (Colombia)
Conducta social - Bogotá (Colombia)
Educación secundaria - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Propuesta de promoción de la actividad física enfocada en la disminución del comportamiento agresivo de los estudiantes en el aula dirigida a los docentes de grado sexto del colegio Antonio José Uribe Proposal to promote physical activity focused on reducing aggressive behavior of students in the classroom aimed at sixth grade teachers at the Antonio José Uribe school |
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Propuesta de promoción de la actividad física enfocada en la disminución del comportamiento agresivo de los estudiantes en el aula dirigida a los docentes de grado sexto del colegio Antonio José Uribe Rodríguez García, William Javier Agresividad Actividad física Aula de clase Estudiantes Docentes Aggressiveness Physical activity Classroom Students Teachers Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas Violencia en la educación - Bogotá (Colombia) Agresividad (Psicología) - Bogotá (Colombia) Conducta social - Bogotá (Colombia) Educación secundaria - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia) |
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El presente estudio aborda el diseño de un programa de actividad física como herramienta de apoyo a los docentes grado sexto de la IED Antonio José Uribe, hacia la prevención de los comportamientos agresivos de los estudiantes en el aula de clase. La investigación realizada mediante una metodología cualitativa con enfoque exploratorio y descriptivo se centra en la percepción de los docentes y directivos sobre los comportamientos agresivos de los estudiantes en el aula. A través de grupos focales, entrevistas semiestructuradas, análisis del observador estudiantil y observación directa se encuentra que en el entorno escolar se presentan diferentes tipos comportamientos agresivos y situaciones que no permiten una sana convivencia escolar. Por ello, se diseña un programa basado en la actividad física que incluye actividades dentro del aula que buscan prevenir y mitigar estos comportamientos agresivos, contribuyendo así a la mejora del ambiente educativo y al desarrollo de habilidades humanas. Finalmente, se destaca la importancia de la actividad física como herramienta pedagógica y mediadora en la resolución de conflictos, promoviendo nuevas formas de relación y escenarios para los estudiantes |
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Propuesta de promoción de la actividad física enfocada en la disminución del comportamiento agresivo de los estudiantes en el aula dirigida a los docentes de grado sexto del colegio Antonio José UribeProposal to promote physical activity focused on reducing aggressive behavior of students in the classroom aimed at sixth grade teachers at the Antonio José Uribe schoolRodríguez García, William JavierAgresividadActividad físicaAula de claseEstudiantesDocentesAggressivenessPhysical activityClassroomStudentsTeachersMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicasViolencia en la educación - Bogotá (Colombia)Agresividad (Psicología) - Bogotá (Colombia)Conducta social - Bogotá (Colombia)Educación secundaria - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)El presente estudio aborda el diseño de un programa de actividad física como herramienta de apoyo a los docentes grado sexto de la IED Antonio José Uribe, hacia la prevención de los comportamientos agresivos de los estudiantes en el aula de clase. La investigación realizada mediante una metodología cualitativa con enfoque exploratorio y descriptivo se centra en la percepción de los docentes y directivos sobre los comportamientos agresivos de los estudiantes en el aula. A través de grupos focales, entrevistas semiestructuradas, análisis del observador estudiantil y observación directa se encuentra que en el entorno escolar se presentan diferentes tipos comportamientos agresivos y situaciones que no permiten una sana convivencia escolar. Por ello, se diseña un programa basado en la actividad física que incluye actividades dentro del aula que buscan prevenir y mitigar estos comportamientos agresivos, contribuyendo así a la mejora del ambiente educativo y al desarrollo de habilidades humanas. Finalmente, se destaca la importancia de la actividad física como herramienta pedagógica y mediadora en la resolución de conflictos, promoviendo nuevas formas de relación y escenarios para los estudiantesThis study addresses the design of a physical activity program as a support tool for sixth grade teachers of the IED Antonio José Uribe, towards the prevention of aggressive behaviors of students in the classroom. The research carried out through a qualitative methodology with an exploratory and descriptive approach focuses on the perception of teachers and directors on the aggressive behaviors of students in the classroom. Through focus groups, interviews and direct observation, it was found that in the school environment there are different types of aggressive behaviors and situations that do not allow a healthy school coexistence. Therefore, a program based on physical activity is designed that includes activities within the classroom that seek to prevent and mitigate aggressive behaviors, thus contributing to the improvement of the educational environment and the development of human skills. Finally, the importance of physical activity as a pedagogical and mediating tool in conflict resolution is highlighted, promoting new forms of relationships and scenarios for studentsMagíster en EducaciónMaestríaPontificia Universidad JaverianaMaestría en EducaciónFacultad de EducaciónLondoño Marroquín, Cheril MaríaDe Souza Martins, Marlucio2024-01-29T15:38:40Z2024-01-29T15:38:40Z2024-01-15http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10554/66162instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.cospaColombiaBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2024-01-30T08:10:09Z |