Influencia de un programa de juegos malabares en el favorecimiento de procesos cognitivos creativos de estudiantes de noveno grado
La creatividad es el resultado de un conjunto de procesos cognitivos generativos y exploratorios que se pueden favorecer por medio de actividades con intención creativa en las cuales se pueden involucrar las múltiples dimensiones del ser humano. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación bus...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/66352
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/66352
- Palabra clave:
- Procesos cognitivos creativos generativos
Programa educativo
Juegos malabares
Cuerpo
Generative creative cognitive processes
Educational program
Juggling games
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Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La creatividad es el resultado de un conjunto de procesos cognitivos generativos y exploratorios que se pueden favorecer por medio de actividades con intención creativa en las cuales se pueden involucrar las múltiples dimensiones del ser humano. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación busca comprender la influencia de un programa educativo diseñado con juegos malabares en el favorecimiento de los procesos cognitivos creativos generativos (PCCG) de un grupo de 14 estudiantes de grado noveno. Para lograr este objetivo se diseña y se implementa un programa dinamizado con juegos malabares y ejercicios con intención creativa, de igual forma se aplica una prueba de entrada y de salida para observar cambios en los PCCG después de la implementación. Este estudio se fundamenta en el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, un alcance exploratorio y un diseño de tipo fenomenológico. Así mismo, valiéndose de la observación participante y mediante análisis de contenido se muestra la influencia favorable que tuvo el programa aplicado tanto en los procesos cognitivos creativos generativos como en aspectos físicos, emocionales, actitudinales y sociales de los participantes. |
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Influencia de un programa de juegos malabares en el favorecimiento de procesos cognitivos creativos de estudiantes de noveno gradoInfluence of a juggling games program in favoring creative cognitive processes of ninth grade studentsFonseca Calderón, Héctor IsnardoProcesos cognitivos creativos generativosPrograma educativoJuegos malabaresCuerpoGenerative creative cognitive processesEducational programJuggling gamesBodyMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicasLa creatividad es el resultado de un conjunto de procesos cognitivos generativos y exploratorios que se pueden favorecer por medio de actividades con intención creativa en las cuales se pueden involucrar las múltiples dimensiones del ser humano. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación busca comprender la influencia de un programa educativo diseñado con juegos malabares en el favorecimiento de los procesos cognitivos creativos generativos (PCCG) de un grupo de 14 estudiantes de grado noveno. Para lograr este objetivo se diseña y se implementa un programa dinamizado con juegos malabares y ejercicios con intención creativa, de igual forma se aplica una prueba de entrada y de salida para observar cambios en los PCCG después de la implementación. Este estudio se fundamenta en el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, un alcance exploratorio y un diseño de tipo fenomenológico. Así mismo, valiéndose de la observación participante y mediante análisis de contenido se muestra la influencia favorable que tuvo el programa aplicado tanto en los procesos cognitivos creativos generativos como en aspectos físicos, emocionales, actitudinales y sociales de los participantes.Creativity is the result of a set of generative and exploratory cognitive processes that can be favored through activities with creative intent in which the multiple dimensions of the human being can be involved. Taking into account the above, this research seeks to understand the influence of an educational program designed with juggling games in favoring the generative creative cognitive processes (PCCG) of a group of 14 ninth grade students. To achieve this objective, a dynamic program is designed and implemented with juggling games and exercises with creative intent, and an entry and exit test is applied to observe changes in the PCCG after implementation. This study is based on the interpretative paradigm with a qualitative approach, an exploratory scope and a phenomenological design. Likewise, by means of participant observation and content analysis, the favorable influence that the implemented program had on the cognitive, creative and generative processes as well as on the physical, emotional, attitudinal and social aspects of the participants is shown.Magíster en EducaciónMaestríaPontificia Universidad JaverianaMaestría en EducaciónFacultad de EducaciónRodríguez Hernández, Shirley CatherineSánchez Vallejo, Andrea2024-02-06T01:50:27Z2024-02-06T01:50:27Z2023-11-15http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10554/66352instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.cospaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2024-02-06T08:02:12Z |