Creando puentes entre la formación y la creatividad: Una experiencia de investigación activista feminista
O presente artigo discute a experiência de educação realizada no sindicato de trabalhadoras da moradia e do cuidado (Sindihogar) em Barcelona através de trabalho coletivo. Para isso, realizo uma reflexão que articula a proposta dos conhecimentos situados (Haraway, 1995/1991) e a pesquisa ativista fe...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/29977
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/6411
http://hdl.handle.net/10554/29977
- Palabra clave:
- feminist activist research; situated knowledges; home and care worker syndicate
Investigación Activista Feminista; Conocimientos situados; Sindicato de Trabajadoras del hogar y el cuidado
pesquisa ativista feminista; conhecimentos situados; sindicato de trabalhadoras da moradia e o cuidado
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Creando puentes entre la formación y la creatividad: Una experiencia de investigación activista feministaCriando pontes entre a formação e a criatividade: Uma experiência de pesquisa ativista feministaCreating Bridges between Training and Creativity: A Feminist Activist Research ExperienceFulladosa-Leal, Karina; Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, Españafeminist activist research; situated knowledges; home and care worker syndicateInvestigación Activista Feminista; Conocimientos situados; Sindicato de Trabajadoras del hogar y el cuidadopesquisa ativista feminista; conhecimentos situados; sindicato de trabalhadoras da moradia e o cuidadoO presente artigo discute a experiência de educação realizada no sindicato de trabalhadoras da moradia e do cuidado (Sindihogar) em Barcelona através de trabalho coletivo. Para isso, realizo uma reflexão que articula a proposta dos conhecimentos situados (Haraway, 1995/1991) e a pesquisa ativista feminista (Biglia, 2005) as quais permitiram-me tender uma ponte que transita desde as reflexões sobre o conhecimento para a cotidianidade onde estes ocorrem. O texto apresenta-se em uma primeira parte expositiva sobre Sindihogar. Posteriormente se levanta um apartado metodológico que guiou o processo e a implementação. Finaliza com algumas reflexões para considerar em torno da pesquisa ativista feminista. El presente artículo aborda la experiencia de formación realizada en el sindicato de trabajadoras del hogar y el cuidado (Sindihogar) en Barcelona a través de un trabajo colectivo. Para ello, realizo una reflexión articulando la propuesta de los conocimientos situados (Haraway, 1995/1991) y la investigación activista feminista (Biglia, 2005) las cuales me han permitido tender un puente que transite desde las reflexiones sobre el conocimiento y la cotidianidad donde estos se producen. El escrito se presenta en una primera parte expositiva sobre Sindihogar. Luego se plantea un apartado metodológico que guió el proceso y la puesta en práctica. Finaliza con algunas reflexiones a considerar en torno a la investigación activista feminista.This article deals with the training experience performed in the home and care worker syndicate (Sindihogar) in Barcelona, by means of a collective work. For this purpose, I write a reflection joining the concept of situated knowledges (Haraway, 1995/1991) and the feminist activist research (Biglia, 2005). These concepts allowed me to lay a bridge from the reflections about knowledge and the everyday circumstances where it is produced. The first part of this work is presented as an exposition about Sindihogar. Then, the methodological section that guided the process and the implementation is explained. It concludes with some reflections related to feminist activist research to be considered. Editorial Pontificia Universidad Javeriananullnullnull2018-02-24T15:52:00Z2020-04-15T18:46:43Z2018-02-24T15:52:00Z2020-04-15T18:46:43Z2014-07-12http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/641110.11144/Javeriana.UH79.cpfc2011-27340120-4807http://hdl.handle.net/10554/29977spahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/6411/7946Universitas Humanística; Vol. 79, Núm. 79 (2015): Feminismos Disidentes IIUniversitas Humanística; Vol. 79, Núm. 79 (2015): Feminismos Disidentes IIUniversitas Humanística; Vol. 79, Núm. 79 (2015): Feminismos Disidentes IIAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T17:57:55Z |
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O presente artigo discute a experiência de educação realizada no sindicato de trabalhadoras da moradia e do cuidado (Sindihogar) em Barcelona através de trabalho coletivo. Para isso, realizo uma reflexão que articula a proposta dos conhecimentos situados (Haraway, 1995/1991) e a pesquisa ativista feminista (Biglia, 2005) as quais permitiram-me tender uma ponte que transita desde as reflexões sobre o conhecimento para a cotidianidade onde estes ocorrem. O texto apresenta-se em uma primeira parte expositiva sobre Sindihogar. Posteriormente se levanta um apartado metodológico que guiou o processo e a implementação. Finaliza com algumas reflexões para considerar em torno da pesquisa ativista feminista. |
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