Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación

Ce travail a pour but d’identifier et de comprendre les difficultés théoriques et conceptuelles présentées par les élèves dans l’apprentissage de la méthodologie de la recherche. La conception méthodologique est qualitative, orientée par une logique d’induction. Les participants étaient des étudiant...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: article

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

id	JAVERIANA_43db6bae8dd99708d4bd4ce64c1ce304
oai_identifier_str	oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26365
network_acronym_str	JAVERIANA
network_name_str	Repositorio Universidad Javeriana
repository_id_str
spelling	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigaciónDifficultés dans l’apprentissage de la méthodologie de la rechercheDificuldades na aprendizagem da metodologia de pesquisaDifficulties in learning the research methodologyAiello Sindoni, Maria; Universidad Nacional De San LuisMetodología científica; metodología del aprendizaje; enseñanza universitariaCe travail a pour but d’identifier et de comprendre les difficultés théoriques et conceptuelles présentées par les élèves dans l’apprentissage de la méthodologie de la recherche. La conception méthodologique est qualitative, orientée par une logique d’induction. Les participants étaient des étudiants d’un cours de Méthodologie de la Recherche dans l’université de San Luis – Argentine. Entretiens, observation participative et instances collectives ont été les techniques de recueil d’informations. La méthode comparative permanente a été utilisée pour l’analyse de l’information. Ils ont trouvé que la fragilité de la connaissance est l’une des difficultés dans l’approche des nouveaux contenus.O objetivo deste trabalho é identificar e compreender as dificuldades teóricas e conceituais que os alunos apresentam na aprendizagem da Metodologia de pesquisa. O desenho metodológico é qualitativo, orientado por uma lógica indutiva. Os participantes foram alunos que cursavam Metodologia de Pesquisa, na Universidade Nacional de San Luis, Argentina. As técnicas de coleta de informação foram entrevistas, observação participante e instâncias coletivas. Usou-se o método comparativo constante para a análise da informação. Encontrou-se que a fragilidade do conhecimento é uma das dificuldades para abordar os novos conteúdos.El objetivo de este trabajo es identificar y comprender las dificultades teóricas y conceptuales que presentan los alumnos en el aprendizaje de la Metodología de la investigación. El diseño metodológico es cualitativo, orientado por una lógica inductiva. Los participantes fueron alumnos que cursaban Metodología de la Investigación, en la Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Las técnicas de recolección de información fueron entrevistas, observación participante e instancias colectivas. Se usó el método comparativo constante para el análisis de la información. Se encontró que la fragilidad del conocimiento es una de las dificultades para abordar los nuevos contenidos.The aim of this study is to identify and understand the theoretical and conceptual difficulties students have in learning the research methodology. The qualitative methodological design guided by an inductive logic. The participants were students who were enrolled in Research Methodology at the National University of San Luis, Argentina. The data collection techniques were interviews, participant observation and collective bodies. We used the constant comparative method for analysis of information. It was found that the fragility of knowledge is one of the difficulties in addressing the new content.Editorial Pontificia Universidad Javeriananullnullnullnull2018-02-24T15:24:41Z2020-04-16T18:33:00Z2018-02-24T15:24:41Z2020-04-16T18:33:00Z2012-09-18http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/34052027-11822027-1174http://hdl.handle.net/10554/26365spahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3405/2592Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 2, Núm. 3International Journal of Research in Education; Vol. 2, Núm. 3Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 2, Núm. 3Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; Vol. 2, Núm. 3nullnullnullAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T17:40:28Z
dc.title.none.fl_str_mv	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación Difficultés dans l’apprentissage de la méthodologie de la recherche Dificuldades na aprendizagem da metodologia de pesquisa Difficulties in learning the research methodology
title	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación
spellingShingle	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación Aiello Sindoni, Maria; Universidad Nacional De San Luis Metodología científica; metodología del aprendizaje; enseñanza universitaria
title_short	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación
title_full	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación
title_fullStr	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación
title_full_unstemmed	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación
title_sort	Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación
dc.creator.none.fl_str_mv	Aiello Sindoni, Maria; Universidad Nacional De San Luis
author	Aiello Sindoni, Maria; Universidad Nacional De San Luis
author_facet	Aiello Sindoni, Maria; Universidad Nacional De San Luis
author_role	author
dc.contributor.none.fl_str_mv	null null null null
dc.subject.none.fl_str_mv	Metodología científica; metodología del aprendizaje; enseñanza universitaria
topic	Metodología científica; metodología del aprendizaje; enseñanza universitaria
description	Ce travail a pour but d’identifier et de comprendre les difficultés théoriques et conceptuelles présentées par les élèves dans l’apprentissage de la méthodologie de la recherche. La conception méthodologique est qualitative, orientée par une logique d’induction. Les participants étaient des étudiants d’un cours de Méthodologie de la Recherche dans l’université de San Luis – Argentine. Entretiens, observation participative et instances collectives ont été les techniques de recueil d’informations. La méthode comparative permanente a été utilisée pour l’analyse de l’information. Ils ont trouvé que la fragilité de la connaissance est l’une des difficultés dans l’approche des nouveaux contenus.
publishDate	2012
dc.date.none.fl_str_mv	2012-09-18 2018-02-24T15:24:41Z 2018-02-24T15:24:41Z 2020-04-16T18:33:00Z 2020-04-16T18:33:00Z
dc.type.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Artículo de revista http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format	article
status_str	publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3405 2027-1182 2027-1174 http://hdl.handle.net/10554/26365
url	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3405 http://hdl.handle.net/10554/26365
identifier_str_mv	2027-1182 2027-1174
dc.language.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3405/2592 Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 2, Núm. 3 International Journal of Research in Education; Vol. 2, Núm. 3 Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 2, Núm. 3 Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; Vol. 2, Núm. 3
dc.rights.none.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	PDF application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv	null null null
dc.publisher.none.fl_str_mv	Editorial Pontificia Universidad Javeriana
publisher.none.fl_str_mv	Editorial Pontificia Universidad Javeriana
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad Javeriana instname:Pontificia Universidad Javeriana instacron:Pontificia Universidad Javeriana
instname_str	Pontificia Universidad Javeriana
instacron_str	Pontificia Universidad Javeriana
institution	Pontificia Universidad Javeriana
reponame_str	Repositorio Universidad Javeriana
collection	Repositorio Universidad Javeriana
_version_	1803712849270276096

Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación

Publicaciones similares