Profiling information literacy in higher education: traces of a local longitudinal study

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Autores:

Tipo de recurso:: article

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: eng

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spelling	Profiling information literacy in higher education: traces of a local longitudinal studyPerfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios: huellas desde un estudio longitudinalCastañeda-Peña, Harold; Universidad Distrital Francisco José de CaldasBarbosa-Chacón, Jorge Winston; Universidad Industrial de SantanderMarciales, Gloria; Pontificia Universidad JaverianaBarreto, Idaly; Fundación Universitaria Konrad LorenzInformation literacy, profiles, higher educationnullnullEl estudio longitudinal que se reporta busca comprender los perfiles de la competencia informacional de estudiantes universitarios. El estudio se fundamenta en una comprensión semiótica y sociocultural de la competencia informacional. Los datos se recogieron durante 2009 y 2012 mediante un cuestionario de perfil (ILPQ), protocolos en voz alta al realizar una tarea académica y mediante entrevistas en profundidad. Los hallazgos demuestran que los estudiantes universitarios tienden a permanecer en el perfil informacional durante su carrera universitaria y también tienden a movilizarse entre perfiles, especializando su manera de acceder, evaluar y utilizar la información para sus tareas académicas. Estos hallazgos aportan una serie de recomendaciones para la educación superior, que se discuten al final del artículo.Pontificia Universidad JaverianaArtículo resultado del desarrollo de proyecto de investigación titulado “Eventos atribuidos como significativos en la reconfiguración de la competencia informacional por estudiantes universitarios”, con códigos PRE00439014390, PS4663 de la Vicerrectoría Anull2018-02-24T16:05:41Z2020-04-15T18:29:28Z2018-02-24T16:05:41Z2020-04-15T18:29:28Z2015-09-07http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdftext/htmlhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/660110.11144/Javeriana.upsy14-2.pilh2011-27771657-9267http://hdl.handle.net/10554/33259enghttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/6601/12118http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/6601/12951Universitas Psychologica; Vol. 14, Núm. 2 (2015); 445-458Copyright (c) 2015 Universitas PsychologicaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T19:25:39Z
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