Memória para eventos emocionais: o papel do momento da testagem e do tipo de teste
O impacto da emoção no desempenho da memória é amplamente discutido na literatura científica. No presente trabalho, a relação entre memória e emoção foi investigada em três experimentos por meio do Procedimento de Apresentação de Slides. No primeiro experimento, a memória de 128 participantes foi te...
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- Pontificia Universidad Javeriana
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Memória para eventos emocionais: o papel do momento da testagem e do tipo de testeMemory for emotional events: The role of time of testing and type of testBrust, Priscila Goergen; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulStein, Lilian Milnitsky; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sulnullemoção; falsas memórias; memória; processos cognitivos.O impacto da emoção no desempenho da memória é amplamente discutido na literatura científica. No presente trabalho, a relação entre memória e emoção foi investigada em três experimentos por meio do Procedimento de Apresentação de Slides. No primeiro experimento, a memória de 128 participantes foi testada por meio de um teste de recordação livre para a versão emocionalmente estimulante ou neutra do Procedimento. No segundo experimento, 75 participantes responderam ao teste de recordação livre para a versão estimulante imediatamente após assisti-la ou uma semana depois. No terceiro experimento, 75 estudantes universitários assistiram à versão estimulante e responderam a um teste de recordação livre ou de reconhecimento uma semana depois. Os resultados indicaram que a memória para situações estimulantes é melhor quando testada imediatamente após a exposição ao estímulo por meio de recordação livre.The impact of emotion on memory performance is widely debated in the scientific literature. In the present paper, the relation between emotion and memory was addressed in three experiments using the Slideshow Procedure. In the first experiment, 128 participants’ memory was tested for one of two versions of the Procedure (arousal or neutral) through free recall. In the second experiment, 75 participants were asked to recall the information of the arousal version immediately after or one week after watching it. In the third experiment, 75 participants watched the arousal version and answered either a free recall or a recognition test one week after. The results suggested that memory for arousal events is better when tested immediately after the stimuli using free recall.Pontificia Universidad JaveriananullConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, Brasil2018-02-24T16:06:59Z2020-04-15T18:24:11Z2018-02-24T16:06:59Z2020-04-15T18:24:11Z2011-07-19http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/7532011-27771657-9267http://hdl.handle.net/10554/33587spahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/753/1520Universitas Psychologica; Vol. 11, Núm. 1 (2012); 79-90Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T19:28:29Z |
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