La experiencia educativa del profesional de enfermería en el ámbito clínico

A pesquisa da qual o presente artigo surge, teve como objetivo compreender e interpretar a percepção de um grupo de profissionais de enfermagem no que diz respeito da sua experiência educacional no âmbito clínico. A educação resulta ser um componente central do cuidado neste campo e, por tanto, deve ser objeto de pesquisa para se potenciar ou melhorar. Foi desenvolvido um estudo qualitativo com enfoque fenomenológico. Após consentimento informado aplicou-se entrevista semiestruturada em quatorze profissionais de enfermagem de diferentes hospitais de Medellín, Colômbia, elegidos de maneira intencionada até obter saturação teórica. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas com base nos parâmetros estabelecidos para este tipo de estudos. A partir da análise dos resultados emergiram as seguintes categorias: da informação para a transformação; para o cuidado e autocuidado; em todos os momentos e em todos os lugares; o compromisso vai com todo mundo; a carga laboral como barreira; o pessoal influi mesmo, e educação: atividade pontual ou processo. A pesquisa permitiu concluir que a experiência educativa do profissional é significativa na medida em que o ensino que brinda faz parte substancial do seu papel de gestor e atendente; é ampla em termos de beneficiários, permanente no tempo e tem como objetivo favorecer o cuidado e autocuidado nos âmbitos hospitalar e domiciliário. No entanto, este trabalho é limitado e compõe-se de atividades que, frequentemente, tem caráter prescritivo e pontual. Precisa avançar na aplicação de modelos educativos clínicos dialógicos desenvoltos com enfoque de processo.

• Tipo de recurso: article
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26629
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/7066; http://hdl.handle.net/10554/26629
• Palabra clave: null; role of the nurse; nursing process; patient education as an issue; educational experience; nursing in education; nursing education research.; null; Salud; enfermería; educación; rol de la enfermera; procesos de enfermería; educación del paciente como asunto; Experiencia educativa; educación en enfermería; investigación; null; null; papel da enfermeira; processos de enfermagem; educação do paciente como assunto; experiência educacional; ensino de enfermagem; pesquisa; null
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