Gestión de la calidad educativa en educación superior del sector privado
Cet article présente la théorie émergeante par rapport aux facteurs déterminés pour offrir éducation de haute qualité dans les institutions d’éducation supérieure (IES) du secteur privé. Notamment, on présente un modèle de facteurs et subfacteurs qui ont une influence dans la qualité de l’éducation...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26321
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/8785
http://hdl.handle.net/10554/26321
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| Summary: | Cet article présente la théorie émergeante par rapport aux facteurs déterminés pour offrir éducation de haute qualité dans les institutions d’éducation supérieure (IES) du secteur privé. Notamment, on présente un modèle de facteurs et subfacteurs qui ont une influence dans la qualité de l’éducation et produisent du succès et émergent en tant que résultat d’entretiens exhaustifs réalisés aux leaders des institutions éducatives. L’étude a été menée avec une démonstration de vingt-deux leaders d’institutions d’éducation supérieure du sec- teur privé, avec une méthodologie Delphi à experts et montre une actualisation du modèle Arcaro de 1995. |
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