Representaciones sociales de la computadora en usuarios semirrurales de México
Cet article de recherche découle d'une étude dans le terrain réalisée pourid entifier les représentations sociales (RS) de l’ordinateur chez les usagers des Centres Communautaires d’apprentissage dans le Tecnológico de Monterrey (Technologique de Monterrey).On a appliqué deux outils: la preuve...
- Autores:
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- article
- Fecha de publicación:
- 2012
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- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
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- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/4165
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Cet article de recherche découle d'une étude dans le terrain réalisée pourid entifier les représentations sociales (RS) de l’ordinateur chez les usagers des Centres Communautaires d’apprentissage dans le Tecnológico de Monterrey (Technologique de Monterrey).On a appliqué deux outils: la preuve d’association libre à 217 personneset le scenario d’entretien à 31personnes. Les résultats ont montrés des représentations sociales changeantesen fonction de l’âge et le temps d’usage et on a observé commentles membres de la communauté utilisent l’ordinateur dans leurs activités au quotidien.Transfert à la pratiqueL'objectif principal de l’étude étaitd’identifier les représentations socialesde l’ordinateur dans les usagers de populations semi-ruraux, poursoutenir la base didactique des coursde capacitation du Technologique de Monterrey, Campus état du Méxique, qui donne de façonne permanente les cours aux centres communautaires enpartant des connaissances préalables des usagers par rapport à l’ordinateur,on encourage ainsi l’utilisation de l’ordinateuren tant qu’outil qui facilite les activités académiques, ludiques y dutravail quotidien. Même si les résultats de la recherche ont un intérêt dirigé, notamment, à l’Etat du Méxique, les trouvailles et les recommandations peuvent être utilisées dans des applications similaires au Méxique etailleurs. |
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Representaciones sociales de la computadora en usuarios semirrurales de MéxiconullRepresentações sociais do computador em usuários semirrurais do MéxicoSocial Representations of Semirural Computer Users of MexicoGonzález Pérez, Marco Antonio; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterr ey, ITESMPonce Medina, María Raquel; Universidad de GuadalajaraVillaseñor Martell, Aída; Universidad de GuadalajaraCet article de recherche découle d'une étude dans le terrain réalisée pourid entifier les représentations sociales (RS) de l’ordinateur chez les usagers des Centres Communautaires d’apprentissage dans le Tecnológico de Monterrey (Technologique de Monterrey).On a appliqué deux outils: la preuve d’association libre à 217 personneset le scenario d’entretien à 31personnes. Les résultats ont montrés des représentations sociales changeantesen fonction de l’âge et le temps d’usage et on a observé commentles membres de la communauté utilisent l’ordinateur dans leurs activités au quotidien.Transfert à la pratiqueL'objectif principal de l’étude étaitd’identifier les représentations socialesde l’ordinateur dans les usagers de populations semi-ruraux, poursoutenir la base didactique des coursde capacitation du Technologique de Monterrey, Campus état du Méxique, qui donne de façonne permanente les cours aux centres communautaires enpartant des connaissances préalables des usagers par rapport à l’ordinateur,on encourage ainsi l’utilisation de l’ordinateuren tant qu’outil qui facilite les activités académiques, ludiques y dutravail quotidien. Même si les résultats de la recherche ont un intérêt dirigé, notamment, à l’Etat du Méxique, les trouvailles et les recommandations peuvent être utilisées dans des applications similaires au Méxique etailleurs.Este artigo se deriva de uma pesquisa de campo realizada para identificaras representações sociais (RS) sobre o computador em usuários dos Centros Comunitários de Aprendizagem do Tecnológico de Monterrey. Aplicaramse dois instrumentos primeiramente a uma mostra de 217 sujeitos e emseguida a uma mostra de 31: umaprova de associação livre de palavrase um roteiro de entrevista. O estudose realizou em Chapa de Mota e Villasdel Carbón, Estado do México. Encontraram-se RS mutantes entre usuários com base na idade e no tempo de usoe se observou como os membros da comunidade inserem o computadorem suas atividades cotidianas.Transferência à práticaO objetivo principal do estudo foi identificar as representações sociais sobre o computador em usuários de populações semirrurais, com o fim deapoiar a fundamentação didática doscursos de capacitação que o Tecnológicode Monterrey, Campus Estadode México, oferece de forma permanente, baseando-se no conhecimento que os usuários têm do computador e estimulando seu uso, reconhecendo as como um meio facilitador das atividades acadêmicas, laborais, lúdicas edo cotidiano. Ainda que os resultados da pesquisa tenham um interesse enfocado principalmente no Estado de México, os resultados e as recomendações podem utilizar-se em aplicações similares tanto no México como e moutros países.Este artículo de investigación se deriva de un estudio de campo realizado para identificar representaciones sociales (RS) de la computadora en usuarios de los Centros Comunitarios de Aprendizaje del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,ITESM. Se aplicaron dos instrumentos: prueba de asociación libre y guion de entrevista a muestras de 217 sujetos, en la primera condición y 31, en la segunda. El estudio se realizó en Chapa de Mota y Villas del Carbón, Estado de México. Se mostraron representaciones sociales, RS, cambiantes entre usuarios con base en edad y tiempo de uso y se observó cómo los miembros de la comunidad insertan la computadora en sus actividades cotidianas.Transferencia a la prácticaEl objetivo principal del estudio fue identificar las representaciones sociales de la computadora en usuarios de poblaciones semirrurales, para apoyar la fundamentacióndidáctica de los cursos de capacitación que el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM, Campus Estado de México, imparte de forma permanente en los centros referidos, con base en el conocimiento previo que los usuarios tienen de la computadora, para alentar su uso al reconocerlas como un medio facilitador de actividades académicas, laborales, lúdicas y del que hacer cotidiano. Aunque los resultados de la investigación tienen un interés enfocado, principalmente, en el Estado de México, los hallazgos y recomendaciones podrían utilizarse en aplicaciones similares tanto en México como en otros países.This research article is derived from a field study conducted to identify social representations (SR) of the computer users of Community Learning Centersat ITESM. The instruments used were:free association test and interviewscript to samples of 217 subjects inthe first condition and 31 in the secondone. The study was conducted inChapa de Mota and Villas del Carbón,Estado de México. SR were changingbetween users based on age andlength of use and showed how communitymembers used the computerin their daily activities.Transference to practiceThe main objective of the study wasto identify the social representations of computer users of semirural populations, to support the educational foundation of the training courses that Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de Mexico, imparts permanently referral centers, with based on prior knowledge that users have of the computer, which encourages their useas a means to recognize facilitator of academic, industrial, recreational and daily activities. Although the results of the research have an interest focused mainly on the State of Mexico, the findings and recommendations could be used in similar applications both in Mexico and in other countriesEditorial Pontificia Universidad Javeriananullnullnullnull2018-02-24T15:24:11Z2020-04-16T18:34:04Z2018-02-24T15:24:11Z2020-04-16T18:34:04Z2012-12-31http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/41652027-11822027-1174http://hdl.handle.net/10554/26283spahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/4165/3168Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 5, Núm. 10International Journal of Research in Education; Vol. 5, Núm. 10Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 5, Núm. 10Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; Vol. 5, Núm. 10Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T17:40:33Z |