Análisis de la prestación del servicio educativo rural durante el periodo 2002-2011 en el municipio de Florencia (Caquetá Colombia)

En el año 1990, se estableció en la Declaración Mundial de Educación para Todos, a raíz del Foro Mundial de Jomtien (Tailandia), una referencia clara a la necesidad de prestar atención a la educación rural. Textualmente la Declaración señala: Hay que empeñarse activamente en modificar las desigualdades en materia de educación y suprimir las discriminaciones en las posibilidades de aprendizaje de los grupos desasistidos: las poblaciones de las zonas remotas y rurales, (Pérez, 2010, p.2). Sin embargo, la revisión de varios trabajos de investigación que han abarcado este tema, muestran que las instituciones rurales no ofrecen una educación apropiada al medio rural, debido en gran parte porque estos se han venido estructurando bajo las características de los centros urbanos, sin tener en cuenta las características de especificidad que se presentan en las zonas rurales y porque no se tienen en cuenta los cambios sociales, las transformaciones del entorno y los avances tecnológicos para implementar nuevas demandas que requieren los jóvenes rurales.

• Tipo de recurso: masterThesis
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/12416
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/12416; https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.12416
• Palabra clave: Florencia - Caquetá, Colombia; Educación rural en Colombia; Educación rural - Caquetá (Colombia); Maestría en desarrollo rural - Tesis y disertaciones académicas
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