La oralidad en el aula : descripción de las prácticas orales en el aula del grado quinto de los colegios Gimnasio Femenino y Liceo Hermano Miguel de La Salle

En las últimas décadas se ha despertado un interés mutuo en las instituciones educativas, al igual que en el grupo de docentes de Lengua Castellana, sobre la enseñanza de la oralidad, esta preocupación ha generado la reflexión de la manera como se debe formalizar la enseñanza y el aprendizaje. La presente investigación explora la metodología de la enseñanza aplicada en el colegio Gimnasio Femenino y Liceo Hermano Miguel de La Salle de Bogotá, en relación con la enseñanza de la oralidad en grado quinto. Básicamente obedece a dos circunstancias| al aspecto psicolingüístico y al aspecto etnográfico, principalmente de la actuación comunicativa. Este estudio se basa en unos referentes teóricos desde el enfoque lingüístico, el lenguaje y la interacción de los participantes en el proceso de enseñanza y en el uso de la oralidad en el contexto escolar.

• Tipo de recurso: masterThesis
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/403
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/403; https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.403
• Palabra clave: Rol del docente; Concepción del docente; Finalidades de enseñanza; Enseñanza de la oralidad; Comunicación oral - Enseñanza; Métodos de enseñanza - Estrategia y técnicas; Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
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