Competencia social y ciudadana en las pruebas de diagnóstico general
On fournit une analyse des épreuves d'Evaluation Générale de Diagnostic du Ministère d'Education d'Espagne par rapport à la compétence sociale et citoyenne. C'est la première fois que cette compétence se contemple dans un programme d'évaluation éducatif. Notre objectif est c...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/37344
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/21783
http://hdl.handle.net/10554/37344
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| Summary: | On fournit une analyse des épreuves d'Evaluation Générale de Diagnostic du Ministère d'Education d'Espagne par rapport à la compétence sociale et citoyenne. C'est la première fois que cette compétence se contemple dans un programme d'évaluation éducatif. Notre objectif est celui d'estimer si ces épreuves peuvent être considères en tant qu'outils pour évaluer le développement des capacités cognitives de deuxième ordre. Pour cette analyse on a réalisé une étude qualitative, qui est basée dans l'analyse de contenu inter-juges et contraste avec le jugement des experts. Les résultats montrent que les capacités predominantes dans ces épreuves sont la reproduction et compréhension-application. |
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