Gobernanza de la educación media : evaluación de la implementación de la jornada única escolar en Bogotá (2015-2018)

Tras más de 20 años desde la descentralización del sector educativo en Colombia, han sido pocos los trabajos que se han centrado en analizar la gestión pública territorial del sector educación más allá de los temas fiscales. Este trabajo es pionero en partir de un mismo programa que se adopta en diferentes territorios para dar cuenta de las tensiones o “ingobernabilidades” que se tejen entre los diferentes actores y escenarios que trae consigo la implementación de la jornada única escolar en Bogotá, así como también evaluar las diferentes capacidades de gestión que tiene una entidad territorial para liderar la ejecución de un programa como parte de una política educativa nacional. Partiendo del enfoque de capacidad de políticas, se evalúa la implementación de la jornada única en Bogotá para el año 2018, encontrando que la Secretaría de Educación como entidad implementadora ha fortalecido sus capacidades analíticas, gerenciales y de política, mediante el establecimiento de un esquema de Gobernanza Multinivel de la educación en el distrito.

• Tipo de recurso: masterThesis
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/45079
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/45079; https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.45079
• Palabra clave: Gobernanza; Gobernanza multinivel; Evaluación de implementación; Capacidad de políticas; Governance; Multilevel governance; Implementation evaluation; Policy capacity; Maestría en gobierno del territorio y gestión pública - Tesis y disertaciones académicas; Administración educativa; Política educativa - Colombia; Educación secundaria
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