Proyecto de intervención con enfoque pedagógico : marco holístico de la educación para la paz en estudiantes de la Escuela De Carabineros de la provincia de Vélez, Santander, de la policía nacional de Colombia
El presente proyecto de intervención pedagógica es una propuesta para aplicar seis talleres basados en el desarrollo teórico de Swee-Hin Toh, y su metáfora de los seis pétalos del marco holístico de la educación para la paz, con el fin de impactar a un grupo de 43 estudiantes integrantes de la Terce...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/50386
- Palabra clave:
- Formación policial
Educación para la paz
Marco holístico
Police training
Peace education
Holistic framework
Maestría en estudios de paz y resolución de conflictos - Tesis y disertaciones académicas
Convivencia estudiantil
Educación para la paz - Velez (Santander, Colombia)
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| Summary: | El presente proyecto de intervención pedagógica es una propuesta para aplicar seis talleres basados en el desarrollo teórico de Swee-Hin Toh, y su metáfora de los seis pétalos del marco holístico de la educación para la paz, con el fin de impactar a un grupo de 43 estudiantes integrantes de la Tercera Sección de la Compañía Juan María Marcelino Gilibert de la Escuela de Carabineros de la Provincia de Vélez, Santander, de la Policía Nacional de Colombia. Cuyo resultado busca modificar las percepciones y nociones de escenarios de violencia dentro de su cotidianidad en la escuela de formación policial a escenarios de encuentros pacíficos, que además contribuyan al egresado a responder de forma no violenta a los conflictos de la comunidad a la cual van a impactar con su servicio policial. |
|---|