En busca de ideales educativos postipográficos
Le changement culturel est le résultat de processus conservatifs, réformateurs et révolutionnaires, destructeurs d’anciennes structures. Au 21e siècle, la tentative de préservation des idéaux de culture propres au livre et d’optimisation de structures existantes grâce au numérique, au e-learning et...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26320
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3399
http://hdl.handle.net/10554/26320
- Palabra clave:
- Cambio cultural; antropología de la educación; libros; libros electrónicos
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| Summary: | Le changement culturel est le résultat de processus conservatifs, réformateurs et révolutionnaires, destructeurs d’anciennes structures. Au 21e siècle, la tentative de préservation des idéaux de culture propres au livre et d’optimisation de structures existantes grâce au numérique, au e-learning et à la liaison électronique, semble être inévitable. Il est nécessaire de consolider une compréhension fondamentalement nouvelle de la communication, le savoir et le traitement de l’information. Si le nouvel apprentissage et la nouvelle pensée ne sont pas simplement la continuité du modèle d’apprentissage des 500 dernières années ; et si les nouveaux médias ne représentent qu’une transformation électronique du livre, en quoi consisterait ce nouvel apprentissage? Quels aspects doivent présenter les informations et les stratégies de pensée, qui dans la mesure du possible n’ont de prétention de validité générale et malgré tout elles deviennent culturellement remarquables? |
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