Ser y comprender al docente contable: exploraciones autoetnográficas

  Este documento presenta los resultados de la fase de fundamentación de una investigación que busca explorar las narrativas que sobre la experiencia docente tienen profesores y profesoras de la ciudad de Bogotá. Para este propósito, el investigador considera que no puede abordar este problema sin c...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
2011
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuacont/article/view/3115
http://hdl.handle.net/10554/23250
Palabra clave:
Educación contable; autoetnografía; narrativas; campo escolar; docentes
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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