Reflexivity in qualitative social research: bridging the gap between theory and practice with Alvin Gouldner’s reflexive sociology

La réflexivité est en vogue dans les sciences sociales. Dans cet article on expose un débat critique du concept de réflexivité et son usage dans la recherche sociale qualitative dans les domaines éducatifs. On argumente qu’un des dilemmes d’une grande quantité de littérature par rapport à la réflexivité dans les sciences sociales se trouve dans la fréquente absence de débat qui nous permet de comprendre dans quelle mesure les aspirations réflexives des académiques dans leurs recherches ont un impact dans la pratique académique. Ayant de base l’exposé par Alvin Gouldner, l’article montre une manière différente de cadrer la réflexivité dans la recherche qualitative pour qu’elle puise servir de pont entre la théorie et la réflexivité à l’Université, de la même manière on expose les questions importantes sur les implications de la réflexivité ou de son absence. Sur la base d’entretiens qualitatives avec des académiques, qui ont été réalisées au Royaume-Uni, et au Chili, on signale un ample recherche par rapport au travail académique et l’identité. Enfin on conseille que les longues discutions sur la mise en pratique des aspirations pour devenir un/une académique réflexive doivent partir de l’analyse collective des structures actuelles du marché de l’éducation supérieure et la façon dont ces structures peuvent limiter la pratique académique réflexive à l’Université.

• Tipo de recurso: article
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26287
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/11856; http://hdl.handle.net/10554/26287
• Rights: openAccess
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