Diseño de la guía complementaria "Haciendo la palabra" : enseñanza de morfología a través de la construcción de lengua
Este trabajo se centra en la exploración del uso de lenguas construidas en la enseñanza de lingüística. Para ello, se reflexionó en torno a lo que son este tipo de lenguas en una comparación con las lenguas naturales, se investigó sobre cuál ha sido la aplicación y la percepción que tienen en el cam...
- Autores:
-
Rigoni Ham, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/47799
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/47799
- Palabra clave:
- Enseñanza de lingüística
Lenguas construidas
Pedagogía
Material complementario
Guía pedagógica
Morfología
Construcción de lengua
Lingüístics teaching
Constructed languages
Pedagogy
Complementary material
Pedagogic guide
Morphology
Language construction
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Método de aprendizaje
Lenguaje y educación
Materiales de enseñanza
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Enseñanza de lingüística Lenguas construidas Pedagogía Material complementario Guía pedagógica Morfología Construcción de lengua Lingüístics teaching Constructed languages Pedagogy Complementary material Pedagogic guide Morphology Language construction Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas Método de aprendizaje Lenguaje y educación Materiales de enseñanza |
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Este trabajo se centra en la exploración del uso de lenguas construidas en la enseñanza de lingüística. Para ello, se reflexionó en torno a lo que son este tipo de lenguas en una comparación con las lenguas naturales, se investigó sobre cuál ha sido la aplicación y la percepción que tienen en el campo de la lingüística, y se creó una guía pedagógica complementaria para el curso de Estructura Lingüística de la Pontificia Universidad Javeriana. La creación de este material se delimitó al nivel de morfología y se indagó sobre la manera en que el tipo de ejercicio que allí se propone podría aportar en el afianzamiento de los conocimientos en morfología entre los estudiantes participantes en un curso en cuestión. Como resultado, se obtuvo la unidad didáctica Haciendo la palabra y se concluyó que las lenguas construidas tienen un lugar en la práctica docente por su capacidad de permitir una aproximación al conocimiento desde la elaboración de los contenidos que lo constituyen mediante la adopción de un recurso que utiliza la construcción de información. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Mejía Rodríguez, Paola IsabelRigoni Ham, SebastiánAcosta, Laura MarcelaPontificia Universidad Javeriana2018-20192020-03-24T14:14:18Z2020-04-16T20:10:29Z2020-03-24T14:14:18Z2020-04-16T20:10:29Z2019-11-07http://hdl.handle.net/10554/47799instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste trabajo se centra en la exploración del uso de lenguas construidas en la enseñanza de lingüística. Para ello, se reflexionó en torno a lo que son este tipo de lenguas en una comparación con las lenguas naturales, se investigó sobre cuál ha sido la aplicación y la percepción que tienen en el campo de la lingüística, y se creó una guía pedagógica complementaria para el curso de Estructura Lingüística de la Pontificia Universidad Javeriana. La creación de este material se delimitó al nivel de morfología y se indagó sobre la manera en que el tipo de ejercicio que allí se propone podría aportar en el afianzamiento de los conocimientos en morfología entre los estudiantes participantes en un curso en cuestión. Como resultado, se obtuvo la unidad didáctica Haciendo la palabra y se concluyó que las lenguas construidas tienen un lugar en la práctica docente por su capacidad de permitir una aproximación al conocimiento desde la elaboración de los contenidos que lo constituyen mediante la adopción de un recurso que utiliza la construcción de información.This project inquiries about constructed language's use in the pedagogy of linguistics. To this end, this paper defines what conlangs could be as tools are in contrast to natural languages, it also delves about what have been the uses and the perception that they have had in the field of linguistics, and creates a pedagogical guide for the class Estructura Lingüística of the Pontificia Universidad Javeriana. The creation process delimits this material to the morphologic contents and enquires about how it could help the students of the class consolidate knowledge. This investigation yields as its product the pedagogical guide “Haciendo la Palabra”, and concludes that constructed languages have pedagogical uses because they take on class contents by reconstructing its contents.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeEnseñanza de lingüísticaLenguas construidasPedagogíaMaterial complementarioGuía pedagógicaMorfologíaConstrucción de lenguaLingüístics teachingConstructed languagesPedagogyComplementary materialPedagogic guideMorphologyLanguage constructionLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasMétodo de aprendizajeLenguaje y educaciónMateriales de enseñanzaDiseño de la guía complementaria "Haciendo la palabra" : enseñanza de morfología a través de la construcción de lenguaDesign of the complementary guide "Haciendo la palabra" : teaching morphology through language constructionTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/47799/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessORIGINALTesis Sebastián Rigoni.pdfDocumentoapplication/pdf862070http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/47799/2/Tesis%20Sebasti%c3%a1n%20Rigoni.pdfa0134887c38057998708328dc2f49639MD52open accessCarta 2019.pdfLicencia de usoapplication/pdf1837566http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/47799/3/Carta%202019.pdfe97e7d7fc5f203306185149d758f2bb0MD53metadata only accessTHUMBNAILTesis Sebastián Rigoni.pdf.jpgTesis Sebastián Rigoni.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4823http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/47799/4/Tesis%20Sebasti%c3%a1n%20Rigoni.pdf.jpg23dc29fc2f5078c33d81ad681e91d44dMD54open accessCarta 2019.pdf.jpgCarta 2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7078http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/47799/5/Carta%202019.pdf.jpgf9d236f9e85a2dd2be1a20511c5712dfMD55open access10554/47799oai:repository.javeriana.edu.co:10554/477992022-05-02 16:59:33.83Repositorio Institucional - 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