Desigualdad de género en cargos directivos en la educación superior
El presente trabajo de grado tiene como objetivo conocer las concepciones de los decanos/decanas- directores/directoras de cuatro programas universitarios de psicología y derecho frente a la desigualdad de género en la educación superior. Este estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, la i...
- Autores:
-
Ramirez Oyaga, Maria Camila
Garzon Franco, Daniela
Ramirez Gonzalez, Daniela Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35038
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35038
- Palabra clave:
- Desigualdad de género
Mujeres
Educación superior
Cargos de dirección
Gender inequality
Women
Management positions
Higher education
Psicología - Tesis y disertaciones académicas
Educación superior
Mujeres
Desigualdad social
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El presente trabajo de grado tiene como objetivo conocer las concepciones de los decanos/decanas- directores/directoras de cuatro programas universitarios de psicología y derecho frente a la desigualdad de género en la educación superior. Este estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, la información fue recopilada a partir de entrevistas semi- estructuradas a siete sujetos vinculados a cargos de dirección en cuatro universidades de Bogotá y el análisis se apoyó en los presupuestos de la teoría fundamentada. El estudio realizado permite concluir que factores como: el lugar de lo institucional, el papel de la condición de género y la influencia del éxito en la carrera profesional, tienen un lugar importante en las limitaciones y oportunidades frente a la equidad en el acceso de la mujer a cargos directivos en las instituciones de educación superior. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Huertas Hernandez, Olga LuciaRamirez Oyaga, Maria CamilaGarzon Franco, DanielaRamirez Gonzalez, Daniela MariaGiraldo Tamayo, Alba Luz2018-06-26T14:46:33Z2020-04-15T19:41:57Z2018-06-26T14:46:33Z2020-04-15T19:41:57Z2017-05-28http://hdl.handle.net/10554/35038instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo de grado tiene como objetivo conocer las concepciones de los decanos/decanas- directores/directoras de cuatro programas universitarios de psicología y derecho frente a la desigualdad de género en la educación superior. Este estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, la información fue recopilada a partir de entrevistas semi- estructuradas a siete sujetos vinculados a cargos de dirección en cuatro universidades de Bogotá y el análisis se apoyó en los presupuestos de la teoría fundamentada. El estudio realizado permite concluir que factores como: el lugar de lo institucional, el papel de la condición de género y la influencia del éxito en la carrera profesional, tienen un lugar importante en las limitaciones y oportunidades frente a la equidad en el acceso de la mujer a cargos directivos en las instituciones de educación superior.The aim of this article is to recognize the conceptions of deans and directors from four psychology and law university programs about gender inequality in higher education. The study has a qualitative focus where data was collected through the use of semi- structured interviews, from seven individuals linked to management positions in four universities in Bogota and the analysis was based on the presuppositions of the grounded theory. The present study showed that: institutional aspects, the role of the gender and the influence of success in professional careers, limits woman’s opportunities equity accessing management positions in higher education institutions.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaDesigualdad de géneroMujeresEducación superiorCargos de direcciónGender inequalityWomenManagement positionsHigher educationPsicología - Tesis y disertaciones académicasEducación superiorMujeresDesigualdad socialDesigualdad de género en cargos directivos en la educación superiorTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALDesigualdad de género en cargos directivos en la educación superior .pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf585380http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35038/1/Desigualdad%20de%20ge%cc%81nero%20en%20cargos%20directivos%20en%20la%20educacio%cc%81n%20superior%20%20.pdfb6bba71b4344200baeb409ff35e1e164MD51open accessAnexo 1 - 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