Desarrollo de las competencias básicas en la práctica pedagógica : formar y evaluar
En el presente trabajo que lleva por título “Desarrollo de las Competencias Básicas en la Práctica Pedagógica: Formar y Evaluar”, se definen y reflexionan las categorías “Práctica pedagógica”, “Formar y Evaluar”, “Virtualidad” y “Pedagogía ignaciana”, a través de un proceso colaborativo, valioso, qu...
- Autores:
-
Mahecha Obando, Johanna Catherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/39789
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/39789
- Palabra clave:
- Práctica pedagógica
Competencias
Formar y evaluar
Pedagogical practices
Competences
To form
Evaluate
Licenciatura en ciencias religiosas - Tesis y disertaciones académicas
Práctica pedagógica
Teología
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En el presente trabajo que lleva por título “Desarrollo de las Competencias Básicas en la Práctica Pedagógica: Formar y Evaluar”, se definen y reflexionan las categorías “Práctica pedagógica”, “Formar y Evaluar”, “Virtualidad” y “Pedagogía ignaciana”, a través de un proceso colaborativo, valioso, que involucra a los investigadores, en cuanto les permite profundizar teóricamente en las anterior categorías, también, narrar y analizar sus propias experiencias de “Práctica pedagógica”, a través de la técnica “Narración de experiencias significativas”, lo cual ofrece un aporte que enriquece el “Programa de la Licenciatura en Ciencias Religiosas de la Pontificia Universidad Javeriana”, ya que es reflexivo, crítico y profundamente vivencial. La Ignacianidad como manera concreta de “ser” y “hacer” en el horizonte formativo y evaluativo de la Pontificia Universidad Javeriana, se encuentra implícita y explícita en el desarrollo del presente escrito, marcando así un sello original que da sentido y perspectiva a nuestra “Práctica pedagógica” como javerianos, a la manera concreta de “ser” y “hacer” en nuestro ejercicio de la docencia. Desde este horizonte, somos en el aula y en la pastoral formadores, formados desde la perspectiva ignaciana, que evaluamos desde un horizonte humano, integral y justo, buscando transformar al ser humano y comprometerlo con su historia, con la vida y con la comunidad. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bermúdez Romero, LeonardoMahecha Obando, Johanna Catherine2019-01-21T21:47:29Z2020-04-16T20:24:08Z2019-01-21T21:47:29Z2020-04-16T20:24:08Z2015-02-23http://hdl.handle.net/10554/39789instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEn el presente trabajo que lleva por título “Desarrollo de las Competencias Básicas en la Práctica Pedagógica: Formar y Evaluar”, se definen y reflexionan las categorías “Práctica pedagógica”, “Formar y Evaluar”, “Virtualidad” y “Pedagogía ignaciana”, a través de un proceso colaborativo, valioso, que involucra a los investigadores, en cuanto les permite profundizar teóricamente en las anterior categorías, también, narrar y analizar sus propias experiencias de “Práctica pedagógica”, a través de la técnica “Narración de experiencias significativas”, lo cual ofrece un aporte que enriquece el “Programa de la Licenciatura en Ciencias Religiosas de la Pontificia Universidad Javeriana”, ya que es reflexivo, crítico y profundamente vivencial. La Ignacianidad como manera concreta de “ser” y “hacer” en el horizonte formativo y evaluativo de la Pontificia Universidad Javeriana, se encuentra implícita y explícita en el desarrollo del presente escrito, marcando así un sello original que da sentido y perspectiva a nuestra “Práctica pedagógica” como javerianos, a la manera concreta de “ser” y “hacer” en nuestro ejercicio de la docencia. Desde este horizonte, somos en el aula y en la pastoral formadores, formados desde la perspectiva ignaciana, que evaluamos desde un horizonte humano, integral y justo, buscando transformar al ser humano y comprometerlo con su historia, con la vida y con la comunidad.In the present paper whose title is” Development of the Basic Competences in Pedagogical practices: Training and Evaluation, “the categories” Pedagogical practices and “Training and Evaluation” are defined and reflected on, by a collaborative and valuable process which involves the investigators and allows them to think deeply and theoretically about these categories and also to narrate and analyse their own experiences en “Pedagogical practice” using the technique “ Narration of significant experiences” so adding an element which enriches the programme of Religious studies in the Javeriana Pontifical University programme , as it is reflective critical and profoundly experiential . The Ignacian experience as a concrete way of “being” and “doing” from the training and evaluating perspectives of the Pontifical Javeriana University is encountered implicitly and explicitly in the development of the present paper, thus setting on it an original stamp which gives sense and perspective to our teaching practices as graduates of the Javeriana University and to the concrete manner of “being” and “doing” in exercising our teaching , From this perspective we are, in the classroom, as well as in pastoral care shapers, shaped ourselves by the Ignacian view which we evaluate from a human, just and integral horizon thus looking to transform the human being and committing it, to its history to life and to the community.Licenciado (a) en Ciencias ReligiosasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Ciencias ReligiosasFacultad de TeologíaPráctica pedagógicaCompetenciasFormar y evaluarPedagogical practicesCompetencesTo formEvaluateLicenciatura en ciencias religiosas - Tesis y disertaciones académicasPráctica pedagógicaTeologíaDesarrollo de las competencias básicas en la práctica pedagógica : formar y evaluarTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILMahechaObandoJohannaCatherine2015..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2026http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39789/1/MahechaObandoJohannaCatherine2015..pdf.jpg752ba3f5cd7c311696737902c610a7cfMD51open accessMahechaObandoJohannaCatherine2015_cartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5792http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39789/2/MahechaObandoJohannaCatherine2015_cartas.pdf.jpgb14dfe954ea1fea8702c1ad8e247cbdcMD52open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39789/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessORIGINALMahechaObandoJohannaCatherine2015..pdfDocumentoapplication/pdf1769319http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39789/4/MahechaObandoJohannaCatherine2015..pdf9e8a46a1a80ae7b44645be8e3ea3251cMD54open accessMahechaObandoJohannaCatherine2015_cartas.pdfCartas1application/pdf905741http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39789/5/MahechaObandoJohannaCatherine2015_cartas.pdff05fffc3d9a1f7d17fbca65353a3bf92MD55metadata only access10554/39789oai:repository.javeriana.edu.co:10554/397892022-05-03 11:29:45.206Repositorio Institucional - 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