El arte del maestro: indagación sobre el saber pedagógico del maestro en la enseñanza de la oralidad
Este trabajo investigativo se realizó con la finalidad de caracterizar las prácticas de enseñanza sobre oralidad efectuadas por maestras de primera infancia e identificar los saberes pedagógicos que las organizan para reconocer y empoderar la agencia del maestro como sujeto político en su ejercicio....
- Autores:
-
Rodriguez Sanchez, Manuela
Villamarín Gallo, Isabela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/62476
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/62476
- Palabra clave:
- Enseñanza
Lenguaje
Saber pedagógico
Educación inicial
Teaching
Language
Pedagogical knowledge
Childhood education
Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas
Métodos de enseñanza - Bogotá (Colombia)
Educación primaria - Bogotá (Colombia)
Lenguaje de los niños - Bogotá (Colombia)
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo investigativo se realizó con la finalidad de caracterizar las prácticas de enseñanza sobre oralidad efectuadas por maestras de primera infancia e identificar los saberes pedagógicos que las organizan para reconocer y empoderar la agencia del maestro como sujeto político en su ejercicio. Para la obtención de datos se realizó una investigación con dos docentes de educación inicial ubicadas en contextos de educación pública en la ciudad de Bogotá: Gloria Stella Ramos Castillo, profesora en el Colegio Usaquén IED, y Jeimy Liliana Chávez Wong, profesora en el colegio La Felicidad IED. Para esto se implementó una investigación cualitativa a partir de un cuestionario, entrevistas, y observaciones no participantes correspondientes a dos clases de cada maestra. A partir de ello, se obtuvo que la enseñanza de las maestras se caracteriza por las actitudes, estrategias con un uso intencionado del lenguaje, donde su discurso es el principal elemento de su enseñanza. Su saber pedagógico se fundamenta en lo que reflexiona y aprende de su práctica, como también en las ideologías teóricas que apropia y afectos en relación con los agentes de enseñanza. Por otra parte, se resalta la formación del uso sociolingüístico de la palabra para el agenciamiento de la infancia y el papel de la familia como parte de la enseñanza en función de ello. Finalmente se reflexiona sobre el ejercicio investigativo. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuesta Moreno, Oscar JuliánRoa Casas, Adriana CatalinaRodriguez Sanchez, ManuelaVillamarín Gallo, IsabelaBernal Ramirez, Gloria EsperanzaColombiaCundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2022-12-14T13:49:59Z2022-12-14T13:49:59Z2022-11-28http://hdl.handle.net/10554/62476instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste trabajo investigativo se realizó con la finalidad de caracterizar las prácticas de enseñanza sobre oralidad efectuadas por maestras de primera infancia e identificar los saberes pedagógicos que las organizan para reconocer y empoderar la agencia del maestro como sujeto político en su ejercicio. Para la obtención de datos se realizó una investigación con dos docentes de educación inicial ubicadas en contextos de educación pública en la ciudad de Bogotá: Gloria Stella Ramos Castillo, profesora en el Colegio Usaquén IED, y Jeimy Liliana Chávez Wong, profesora en el colegio La Felicidad IED. Para esto se implementó una investigación cualitativa a partir de un cuestionario, entrevistas, y observaciones no participantes correspondientes a dos clases de cada maestra. A partir de ello, se obtuvo que la enseñanza de las maestras se caracteriza por las actitudes, estrategias con un uso intencionado del lenguaje, donde su discurso es el principal elemento de su enseñanza. Su saber pedagógico se fundamenta en lo que reflexiona y aprende de su práctica, como también en las ideologías teóricas que apropia y afectos en relación con los agentes de enseñanza. Por otra parte, se resalta la formación del uso sociolingüístico de la palabra para el agenciamiento de la infancia y el papel de la familia como parte de la enseñanza en función de ello. Finalmente se reflexiona sobre el ejercicio investigativo.Maestras de educación inicialThe aim of this research was to characterize the teaching practices on orality implemented by early childhood teachers and to identify the pedagogical knowledge that lead them to recognize and empower teachers as political subjects in their practice. In order to obtain data, research was conducted with two early childhood teachers located in public education contexts in the city of Bogotá: Gloria Stella Ramos Castillo, teacher at Colegio Usaquén IED, and Jeimy Liliana Chávez Wong, teacher at Colegio La Felicidad IED. For this purpose, we made qualitative research using one questionnaire, five interviews and non-participant observations corresponding to two classes of each interviewed teacher. From the analysis made, it was observed that a teacher's teaching is composed of various elements like attitudes, strategies with an intentional use of language and the main element of their teaching is their speech. This acquire meaning from the teachers´ pedagogical knowledge. Their pedagogical knowledge is based on what they reflect and learn from their practice, as well as on the theoretical ideologies they appropriate and affectivity in relation to the teaching agents. On the other hand, it highlights the formation of the sociolinguistic use of the word for the agency of childhood and the role of the family as an agent of teaching in function of it. Finally, the research exercise is reflected upon.Licenciado(a) en Educación InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónEnseñanzaLenguajeSaber pedagógicoEducación inicialTeachingLanguagePedagogical knowledgeChildhood educationLicenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicasMétodos de enseñanza - Bogotá (Colombia)Educación primaria - Bogotá (Colombia)Lenguaje de los niños - Bogotá (Colombia)El arte del maestro: indagación sobre el saber pedagógico del maestro en la enseñanza de la oralidadThe art of the teacher: Inquiry into the pedagogical knowledge of the teacher in the teaching of oralityTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62476/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessORIGINALEl arte del maestro_Indagación sobre el saber pedagógico del maestro en la enseñanza de la oralidad_Trabajo final.pdfEl arte del maestro_Indagación sobre el saber pedagógico del maestro en la enseñanza de la oralidad_Trabajo final.pdfDocumentoapplication/pdf1333812http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62476/1/El%20arte%20del%20maestro_Indagaci%c3%b3n%20sobre%20el%20saber%20pedag%c3%b3gico%20del%20maestro%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20oralidad_Trabajo%20final.pdf57c5950e86e351691f86c4a805898278MD51open accessCarta_de_autorizacion_Trabajo de grado.pdfCarta_de_autorizacion_Trabajo de grado.pdfLicencia de usoapplication/pdf196765http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62476/2/Carta_de_autorizacion_Trabajo%20de%20grado.pdf6956cccc36ccce4b2d6432600f8b6b07MD52restricted accessTHUMBNAILEl arte del maestro_Indagación sobre el saber pedagógico del maestro en la enseñanza de la oralidad_Trabajo final.pdf.jpgEl arte del maestro_Indagación sobre el saber pedagógico del maestro en la enseñanza de la oralidad_Trabajo final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4220http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62476/4/El%20arte%20del%20maestro_Indagaci%c3%b3n%20sobre%20el%20saber%20pedag%c3%b3gico%20del%20maestro%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20oralidad_Trabajo%20final.pdf.jpgb46b248922f22825bcd07924bd11f7a1MD54open accessCarta_de_autorizacion_Trabajo de grado.pdf.jpgCarta_de_autorizacion_Trabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6816http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62476/5/Carta_de_autorizacion_Trabajo%20de%20grado.pdf.jpge858cf0857336020fc0d4314d8bb24f2MD55open access10554/62476oai:repository.javeriana.edu.co:10554/624762022-12-15 03:02:39.151Repositorio Institucional - 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