La escuela rural en el conflicto armado : estudio de las reconfiguraciones de las escuelas en las veredas La Estrella y San Francisco, San Luis, Antioquia
La escuela es un territorio clave en la vida de las comunidades rurales. Como tal, está en constantes procesos de reconfiguración, aunque existen hechos como las dinámicas de conflicto armado que generan cambios abruptos en dichos procesos. No obstante, la incidencia de la guerra en las escuelas rur...
- Autores:
-
Alarcón Hoyos, Paula
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35645
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35645
- Palabra clave:
- Escuela rural
Conflicto armado
Configuración Territorial
Rural school
Armed conflict
Territorial configuration
Ciencia política - Tesis y disertaciones académicas
Conflicto armado
Educación primaria - Antioquia (Colombia)
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La escuela es un territorio clave en la vida de las comunidades rurales. Como tal, está en constantes procesos de reconfiguración, aunque existen hechos como las dinámicas de conflicto armado que generan cambios abruptos en dichos procesos. No obstante, la incidencia de la guerra en las escuelas rurales ha sido poco estudiada. Utilizando la metodología de estudio de caso múltiple y el método narrativo este trabajo cuenta la historia de las escuelas de las veredas de La Estrella y San Francisco en el municipio de San Luis, Antioquia, analizando sus reconfiguraciones. Se encontró que la resistencia y el desplazamiento forzado son fenómenos que ocupan un lugar importante en su configuración actual. Asimismo, se logra destacar el papel que tienen las escuelas en la vida de las comunidades rurales, puesto que no sólo constituyen la prestación del servicio educativo, sino que también son una oportunidad para quienes habitan la vereda de tener un bien común y reconocerse en tanto comunidad. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Osorio Pérez, Flor EdilmaAlarcón Hoyos, Paula2018-08-01T15:32:37Z2020-04-15T17:11:53Z2018-08-01T15:32:37Z2020-04-15T17:11:53Z2016http://hdl.handle.net/10554/35645instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa escuela es un territorio clave en la vida de las comunidades rurales. Como tal, está en constantes procesos de reconfiguración, aunque existen hechos como las dinámicas de conflicto armado que generan cambios abruptos en dichos procesos. No obstante, la incidencia de la guerra en las escuelas rurales ha sido poco estudiada. Utilizando la metodología de estudio de caso múltiple y el método narrativo este trabajo cuenta la historia de las escuelas de las veredas de La Estrella y San Francisco en el municipio de San Luis, Antioquia, analizando sus reconfiguraciones. Se encontró que la resistencia y el desplazamiento forzado son fenómenos que ocupan un lugar importante en su configuración actual. Asimismo, se logra destacar el papel que tienen las escuelas en la vida de las comunidades rurales, puesto que no sólo constituyen la prestación del servicio educativo, sino que también son una oportunidad para quienes habitan la vereda de tener un bien común y reconocerse en tanto comunidad.School, is a key territory in what constitutes a rural community. As such, it is in a constant reconfiguration process effected by conflict dynamics. With that said, war effects on rural schools have been fairly studied. Using a múltiple case study methodology and narrative method, this paper tells the story of San Luis’, Antioquia, rural communities of La Estrella and San Francisco, analyzing their reconfigurations in the regional landscape. Factors such as resistances and forced displacement are found to be phenomenon’s that play a significant role in the territory reconfiguration process; upstanding the school’s role in rural communities to signify both the educative Service offer, as well as an opportunity for those who inhabit rural communities to have a common good and acknowledge themselves as a functional social group.Politólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaCiencia PolíticaFacultad de Ciencias Políticas y Relaciones InternacionalesEscuela ruralConflicto armadoConfiguración TerritorialRural schoolArmed conflictTerritorial configurationCiencia política - Tesis y disertaciones académicasConflicto armadoEducación primaria - Antioquia (Colombia)La escuela rural en el conflicto armado : estudio de las reconfiguraciones de las escuelas en las veredas La Estrella y San Francisco, San Luis, AntioquiaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35645/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessTHUMBNAILPaula Alarcón Hoyos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1303http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35645/2/Paula%20Alarc%c3%b3n%20Hoyos.pdf.jpg4bbb12a8ebf44138bde1f689cf3e4dfdMD52open accessPaula Alarcón Hoyos_Cartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2960http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35645/3/Paula%20Alarc%c3%b3n%20Hoyos_Cartas.pdf.jpg5118e449922948ac7acc16267a9d5dd9MD53open accessORIGINALPaula Alarcón Hoyos.pdfDocumentoapplication/pdf4130265http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35645/4/Paula%20Alarc%c3%b3n%20Hoyos.pdf138df8e2ff4762f2613f9eef27a50e73MD54open accessPaula Alarcón Hoyos_Cartas.pdfCartasapplication/pdf1656619http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35645/5/Paula%20Alarc%c3%b3n%20Hoyos_Cartas.pdf6aa2058352e519b2d96abfbd1c3059ebMD55metadata only access10554/35645oai:repository.javeriana.edu.co:10554/356452022-05-03 09:01:51.612Repositorio Institucional - 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